Prirodzené vlastnosti materiálov. Špecifiká tvorby moderných výrobkov z prírodných materiálov vychádzajúcich z tradícií ľudového umenia a remesiel

Akékoľvek remeslo vyrobené z prírodného materiálu je vždy zjavením pre toho, kto ho vytvára. Zbierať niečo nové a nezvyčajné zo známych a nudných predmetov, stelesňovať svoje nápady pomocou šišiek, vetvičiek a plodov zaujímavého tvaru môže byť také vzrušujúce, že sa do hodiny zapoja aj dospelí. Zároveň dieťa dostáva veľa pozitívnych emócií z novej hry aj z komunikácie s drahými ľuďmi.

Akékoľvek remeslo vyrobené z prírodného materiálu je vždy zjavením pre toho, kto ho vytvára.

Nepopierateľnou výhodou konštrukcie zábavných hračiek a krásnych panelov z prírodného materiálu vlastnými rukami je stimulácia predstavivosti a priestorového myslenia. Pri práci s malými detailmi si dieťa rozvíja motoriku prstov, čo ovplyvňuje aj vývoj mozgu. Najdôležitejšou vecou pre milujúcich rodičov je však potešenie, ktoré dieťa dostane v procese vytvárania ďalšieho domáceho produktu.

Príroda sama o sebe poskytuje obrovské množstvo toho, čo je užitočné pre užitočnú hru. Medzi detailmi budúcej hračky alebo panelu vyrobeného z prírodného materiálu môžu byť darčeky z jesenného lesa, mušle z letných pláží a krásne kamienky nachádzajúce sa v pieskovisku. Semená a plody pestovaných rastlín v záhrade alebo parku by sa nemali ignorovať: nie sú o nič menej rozmanité ako lesné poklady.

Okrem samotného prírodného materiálu môže byť užitočné:

• tenké silné palice (špáradlá, špajle, zápalky) na spájanie častí;
• drôt;
• zakrivené vetvy;
• farby a štetec;
• plastelína;
• lepenka alebo preglejka;
• nožnice;
• šidlo.

Príroda sama o sebe poskytuje obrovské množstvo toho, čo je užitočné pre užitočnú hru.

Ak sú na vytvorenie kompozície potrebné jesenné listy, potom je najlepšie ich najskôr vysušiť. V opačnom prípade sa zdeformujú a obraz vyrobený z prírodného materiálu stratí všetok svoj dekoratívny efekt. Na sušenie sa listy umiestnia medzi vrstvy novinového papiera, prikryjú sa plochou doskou a stlačia sa malým zaťažením. Po niekoľkých dňoch listy úplne vyschnú, zostanú rovnako farebné a rovnomerné ako čerstvé.

Galéria: remeslá z prírodného materiálu (25 fotografií)

Aplikácie s dieťaťom (video)

Vtipné hračky pre deti

Suveníry z prírodného materiálu hravo vyrobí dieťa predškolského aj základného školského veku. Dospelí by mali iba ukázať, ako upevniť časti plavidla. Pre pevné spojenia je lepšie použiť krátke špicaté palice a pohyblivé a zakrivené krky, chvosty a končatiny môžu byť vyrobené z hrubého medeného drôtu.

Hlavným motívom hračiek z prírodného materiálu sú zvieratká. Môžu vyzerať ako skutočné zvieratá alebo nadobudnúť podobu antropomorfných kreslených postavičiek. Niektoré výrobky môžu slúžiť aj ako vianočné ozdoby, ak sú zavesené na stuhe alebo niti.

Veľké a výrazné suveníry môžu byť vyrobené zo smrekových a borovicových šišiek:

1. Remeslo "Veverička na borovici" je zostavené z 3 kužeľov rôznych veľkostí. Pre bujný chvost bude potrebný ten najväčší, smrek. Je veľmi dobré, ak je mierne zakrivený. Je potrebné prepichnúť základňu tejto časti palicou a pripevniť ju k základni menšieho kužeľa, ktorý bude slúžiť ako telo zvieraťa. Hlava môže byť vyrobená z malého borovicového alebo smrekovcového kužeľa, zo zaobleného žaluďa. Táto časť musí byť pripevnená pomocou špicatej tyče k hornému koncu tela. Pre pevnosť môžete diely prilepiť. Semená perutýna javorového alebo jaseňa fungujú dobre na uši zvierat. Musia byť pevne vložené medzi šupiny kužeľa alebo zapichnuté do prepichnutých otvorov v žalúdku. Labky vystrihnuté z plsti, vyrobené z drôtu alebo krivých vetvičiek. Na oči použite lesklé semená lesnej pivonky, čerešňové kôstky alebo podobné materiály. Zoberte borovicové poleno s vyčnievajúcim uzlom a pripevnite naň malú borovicovú vetvu. Dajte veveričku na uzol a ozdobte remeslo šiškami, jesennými listami alebo umelým snehom.
2. Korytnačka sa vyrába ešte jednoduchšie: potrebujete 1 veľkú otvorenú šišku a žaluď na hlavu. Na kuželi musíte odstrániť hornú časť tak, aby zostala polkruhová základňa. Do kužeľa zapichnite zakrivenú vetvu alebo kus drôtu a na druhom konci zafixujte žaluď. Nohy morskej korytnačky dokonale napodobňujú javorového perutýna.
3. Zlatá rybka zo zaobleného kužeľa môže zdobiť vianočný stromček. Stačí na kužeľ prilepiť veľké oči z korálkov alebo žaluďových čiapok a na chvost a plutvy závoja použiť vtáčie perie a zafarbiť ich do zlata.

Zaujímavé remeslá z kužeľov môžu byť veľmi rozmanité. Ich výroba vyžaduje od 1 do niekoľkých častí rôznych veľkostí a všetkých druhov súvisiacich prvkov: semená, perie, ihly.

Suveníry z prírodného materiálu hravo vyrobí dieťa predškolského aj základného školského veku

Ako sa vyrába tyčový hmyz?

Jesenné remeslá pre domácich majstrov sú jednoduché, ale úžasné v rozmanitosti, hmyz na paličkách. Môžete ich priniesť do škôlky či školy, darovať kamarátom alebo obľúbeným učiteľom. Ich výroba zaberie dosť času, no sú veľmi elegantné ako samotné, tak aj v kompozícii s kyticou listov.

Budete potrebovať dlhé tenké špízy na grilovanie a sušené veľké semená a plody zaujímavého tvaru. Prilepte dvojitého javorového perutýna na palicu v mieste spojenia 2 semien. Nakreslite oči a vyfarbite "krídla" farebným lakom na nechty.

Z rohatých a ostnatých semien povrazu, lopúcha, masliaka môžete vyrobiť očarujúce chrobáky, pavúky a motýle. Budú musieť prilepiť nohy alebo krídla. Krásne kvietky vytvoríte aj z krabičiek nigelly, maku, puklice, nasadíte na paličku a doplníte okvetnými lístkami z perutýn, javorov, jaseňov či lastúrnikov physalis a drobnými lístkami.

Jesenné remeslá vyrobené z prírodného materiálu (video)

Ako vyrobiť panel z prírodného materiálu?

Bežný typ remesiel vyrobený z prírodného materiálu pre Základná škola a seniorské skupiny MATERSKÁ ŠKOLA- obrazy z rôznych prvkov prírodného pôvodu. Objemná krajina, rôzne kytice jesenné kompozície vyrobené z prírodných materiálov vlastnými rukami môžu byť vyrobené ako na pevnom kartónovom základe, tak aj vo forme topiary alebo venca. V tomto prípade sa na spojenie častí často používa lepidlo.

Kompozícia mušlí na morskú tému vám môže pripomenúť pokojné dni letnej dovolenky pri mori. Ako základ je vhodná hrubá lepenka. Na výrobu panelu s člnom potrebujete 1 veľkú škrupinu rapany na jej korpus a veľa plochých dvierok rôznych veľkostí.

Na pevné pripojenie nerovného umývadla k základni môže byť potrebná plastelína alebo tenký drôt. Pri starostlivom skúmaní rapany môžete vidieť, že sa podobá konvexnej strane námornej lode. Musíte ho pripevniť pomocou otvoru k základni. Spodné plachty môžete vyrobiť z väčších chlopní umiestnením mušlí priamo nad trup. Pri pohybe nahor by ste si mali zvoliť menšie krídla. Keď je loď pripravená, musíte okolo nej nakresliť vlny kvašom, namaľovať oblohu modrou farbou. Namiesto farby môžete použiť tónovanú krupicu: leží nerovnomerne na lepenke rozmazanej lepidlom a úspešne napodobňuje vlny.

Po zaschnutí farby môžete pokračovať v zdobení panelu: urobte ozdoby vo forme perál a hviezdice ležiacej na dne, rias zo skrútených stebiel trávy, morských korytnačiek zo škrupín vlašských orechov. Tu by sa fantázii medze nemali klásť. Pre skutočného umelca samotný materiál naznačuje nápady.

Jesenné maľby zo semien a listov

Žiaci 1. ročníka a žiaci prípravnej skupiny majú tradíciu: osláviť začiatok školského roka matiné a tvorbou súťažných remesiel a panelov z prírodných materiálov na tému „Jeseň“. Obrázky môžu byť vyrobené na báze kartónu, maľované v odtieňoch žltej. Môžete tiež ozdobiť základňu pytlovinou alebo sisalom.

Kvety pre takéto kompozície sa často zhromažďujú z rôznych semien: tekvicové semená, slnečnica, kukurica. Plošné maľby je možné vyrobiť jednoduchým nalepením niekoľkých semienok okolo centrálneho prvku. Náhodným striedaním veľkých a malých korolov je ľahké vytvoriť kyticu podľa vášho vkusu.

Veľké kvety sú veľmi pekné. Môžu byť vyrobené z rovnakých semien, ale prilepené k základni s ostrým koncom. Na upevnenie je lepšie použiť plastelínu: zrolujte loptu a pevne ju pritlačte k základni. Je veľmi ľahké zapichnúť semená alebo pierka do mäkkého materiálu. Svieže ruže sa dajú vyrobiť zo škrupín a umiestniť ich v tomto poradí:

• pripevnite 2 krídla vedľa seba a mierne ich otvorte;
• prilepte 1 škrupinu kolmo na medzeru medzi krídlami;
• nainštalujte 2-3 ďalšie kusy okolo počiatočných prvkov a posuňte ich tak, aby tieto krídla prekrývali spojenia predchádzajúcich.

Zvýšením počtu radov okvetných lístkov musíte vybrať väčšie škrupiny. Kyticu môžete doplniť žiarivými listami, na ktoré je jeseň taká bohatá, farebnými lipovými semienkami, vyrobiť vázu či košík zo žaluďov či farebných fazúľ.

Na vytvorenie dekoratívneho venca "Jeseň" budete potrebovať nejaké tenké konáre (napríklad breza) alebo slamu. Po zhromaždení materiálu do zväzku, jeho opletení alebo jednoducho niekoľkonásobnom skrútení ho musíte upevniť tenkým drôtom a spojiť konce. Výsledný krúžok bude slúžiť ako základ kompozície.

Veniec môžete ozdobiť sušenými kvetmi a listami, plodmi physalis, ozdobnými tekvicami vhodnej veľkosti, chmeľovými šiškami. Bohatstvo materiálu, ktorý umelkyni obdaruje samotná jeseň, pomôže vytvoriť farebný suvenír na jej dovolenku. Je dôležité neobmedzovať let svojej fantázie.

Topiary zo semien

Remeslá z prírodného materiálu pre deti vo veku základnej školy na tému "Zlatá jeseň" môžu byť vyrobené aj vo forme trojrozmerného stromu, vystuženého na podstavci. Často sa na to používa malý hrniec alebo pohár. Kmeň z rovnej alebo zakrivenej vetvy je možné upevniť vyplnením základne plastelínom. Na horný koniec dáme guľu zrolovanú z novinového papiera.

Všetky časti je potrebné ozdobiť. Základ možno prelepiť viacfarebnými semienkami (fazuľa, sója, hrach a fazuľa). Na kmeni môžu kvitnúť svetlé jesenné listy, je dovolené ho obaliť pružnými stonkami chmeľu alebo sekavcov alebo ozdobiť podľa vášho vkusu.

Najfarebnejšia je topiárna koruna. Semenné kvety, maľované makové struky, žalude, orechy, šišky vám dávajú možnosť vyjadriť svoju víziu jesene ako obdobia hojnosti. Dekor môžete doplniť rôznou lesnou vegetáciou: suché listy koreňových boxov morských plodov, troudové huby neobvyklého tvaru (napríklad vo forme ruže), listy paprade, mach, svetlé šípky. Pre dieťa aj matku bude veľmi príjemné vziať takéto remeslo do materskej školy.

Bábätko si pri navrhovaní niekedy nevie poradiť s materiálom. Je dôležité, aby počas hodiny nezostal sám: včasnou pomocou môžu dospelí podporiť jeho záujem o vzrušujúcu hru.

Povedzme si tajomstvá...

Zažili ste niekedy bolesť kĺbov? A viete z prvej ruky, čo to je:

• neschopnosť pohodlne a ľahko sa pohybovať;
• bolesť počas alebo po cvičení;
• nepohodlie pri stúpaní a klesaní po schodoch;
• zápal v kĺboch, opuch;
• nepríjemné chrumkanie, klikanie nie z vlastnej vôle;
• bezpríčinná a neznesiteľná boľavá bolesť kĺbov ...

Odpovedzte prosím na otázku: Ste s tým spokojní? Dá sa takáto bolesť vydržať? Koľko peňazí vám už „uniklo“ za neúčinnú liečbu? Je čas to ukončiť! Súhlasíš? Dnes uverejňujeme exkluzívny rozhovor s profesorom Dikulom, v ktorom lekár odhalil tajomstvá zbavovania sa bolestí kĺbov, liečby artrózy a artrózy.

Pozor, iba DNES!

Produkt: "Múdra sova".

Úlohy a materiály v zošite: "Postavičky z prírodného materiálu."

Ciele lekcie: zopakujte si informácie o druhoch prírodných materiálov; určiť vlastnosti niektorých prírodných materiálov z hľadiska tvaru, pevnosti; predstaviť spôsob spájania častí - na plastelíne; naučiť sa navrhovať výrobok z prírodného materiálu spájaním dielov s plastelínou; vytvoriť schopnosť analyzovať produkt na základe navrhnutých kritérií (pomocou rubriky „Otázky mladého technológa“); rozvíjať schopnosť organizovať svoje aktivity: naučiť sa plánovať praktické činnosti (výber potrebného materiálu, zostavenie plánu práce), pestovať úctu k prírode.

Plánované výsledky:

Predmet: rozlišovať medzi druhmi prírodných materiálov; porovnať vlastnosti prírodných materiálov (tvar, pevnosť); byť schopný vybrať potrebné materiály na výrobu produktu; hodnotiť výsledky svojej činnosti na základe čiastkových otázok; pochopiť dôležitosť starostlivosti o prírodu

Osobné: starostlivý prístup k okolitému svetu, pochopenie hlavných kritérií hodnotenia svojich činností na základe kritérií špecifikovaných v učebnici a odpovede na „Otázky mladého technológa“.

Regulačné: vedieť vykonať akciu podľa predlohy, vykonávať prácu na základe snímok a textových plánov uvedených v učebnici; zvládnutie spôsobu výroby produktu z prírodných materiálov na báze zlúčeniny na plastelíne; schopnosť kontrolovať svoj výkon

Poznávacie: analyzovať predmet, aby sa zvýraznili podstatné črty (črty vzhľadu sovy);

Komunikatívne: rozvoj schopnosti spoločne diskutovať o uvedených problémoch; počúvať a počuť učiteľa, spolužiakov; schopnosť vysvetliť svoj výber.

Základné pojmy a pojmy: skica, kompozícia.

Zdroje a vybavenie.

U učiteľa: učebnica, pracovný zošit, prírodné materiály; plastelína, možnosti pre hotový výrobok, fotografie, náčrty sovy, materiály na hranie hry na vytvorenie obrazu sovy; materiály a nástroje na výrobu produktu.

Pre študentov: učebnica, pracovný zošit, handrička, stoh, obrúsok, prírodné materiály (šišky, javorové semienka, čiapky zo žaluďov, dubové listy, vetvička), plastelína, zrnká korenia, dve semienka žeruchy (možno nahradiť plastelínou).

Počas tried:

Úvodná časť(4 min.).

Hodina sa začína diskusiou na tému poslednej lekcie. Žiaci môžu predvádzať výrobky, ktoré si priniesli z domu, na takejto výstave dochádza k opakovaniu materiálu (vlastnosti plastelíny; pracovné postupy; pracovné pravidlá). Keďže praktická práca sa bude týkať aj prírodných materiálov, oplatí sa tu zopakovať materiál o druhoch prírodných materiálov. Ponúknite zváženie nasledujúcich prírodných materiálov a porovnajte ich podľa niektorých vlastností (tvar, pevnosť): šišky, javorové semená, čiapky žaluďov, dubové listy.

Učiteľ: „Dnes ste na hodinu priniesli rôzne materiály, ktoré ste nazbierali v parku alebo v lese. Môžete mi povedať, aké pravidlá zberu ste dodržiavali? Prečo si myslíte, že je také dôležité dodržiavať tieto pravidlá? Žiaci vysvetlia, aké pravidlá pri zbere prírodných materiálov treba dodržiavať. Hovoria aj o potrebe rešpektovať prírodu. Stromy rastú veľmi pomaly, štát lesy chráni a treba sa o ne aj dobre starať a stromy nekaziť.

Učiteľ: „V posledných dvoch lekciách sme vyrobili dva produkty, pred začatím práce sme produkt analyzovali a naplánovali si prácu. Dnes sa zoznámime s otázkami mladého technológa, na ktoré si odpovieme pred výrobou každého produktu. Najprv si však uhádnite hádanku, koho budeme dnes robiť.

Analýza produktu. Plánovanie práce.(7 min.)

Učiteľ: „Na strane 22 sme pod nápisom „Pracujeme nezávisle“ vyzvaní, aby sme dokončili produkt „Múdra sova“. Venujte pozornosť znakom zložitosti vykonávania a nákladov na čas. Aká náročná je realizácia tohto produktu? (ťažké, budú nové metódy práce). Ako dlho bude trvať výroba tohto produktu? (autori naznačujú, že remeslo musí byť dokončené doma, to znamená, že sa musí robiť dlho). Pozrime sa na konci lekcie, aké ťažké je skutočne vyrobiť tento produkt a koľko času strávime jeho výrobou.

Ako sa volá sova? (múdry). Pozrime sa pozorne na sovu na fotografiách (kresbách), popíšme ju.

Žiaci sa pozerajú na obrázok sovy na fotografiách a opisujú ho.

Veľká hlava, veľké okrúhle oči obklopené tvárovým kotúčom, zobák krátky a zakrivený. Perie je husté a mäkké, chvost je obdĺžnikový a krídla sú pomerne veľké, zaoblené, farba peria sov je zvyčajne "ochranná", to znamená, že splýva s prostredím a pomáha sove zostať bez povšimnutia počas denný odpočinok. Perie lesných sov je zvyčajne hnedasté, zatiaľ čo druhy žijúce v ihličnatých lesoch majú sivastý odtieň, perie pokrýva labky a ich pazúry sú dlhé a ostré.

Učiteľ: "Vyrobíme si sovu z prírodných materiálov, urobme si predpoklad, z akých prírodných materiálov sa dá sova vyrobiť."

Študenti vyjadrujú svoj názor na to, aký prírodný materiál by sa mal použiť na zobrazenie trupu, labiek, očí, obočia, krídel, nosa.

Môžete tiež vizuálne demonštrovať, čo sa získa z materiálov, ktoré študenti ponúkajú. Deti ponúkajú druh prírodného materiálu na telo, učiteľka predvedie vybraný materiál; ďalej, čo si vyberieme na výrobu labiek - objavia sa labky atď. Pri tejto hre môžete využiť ako prírodné materiály, tak aj zväčšené modely jednotlivých dielov, využiť môžete aj možnosti elektronických zdrojov.

Potom, čo učiteľ predvedie produkt, ktorý sa má na hodine vykonať.

Učiteľ vyzve žiakov, aby odpovedali na otázky mladého technológa uvedené na strane 21 učebnice. Deti skúmajú výrobok, ako aj diapozitívy v učebnici na strane 23 a odpovedajú na otázky mladého technológa. Ak sa vyskytnú ťažkosti s odpovedaním na otázky, učiteľ vysvetlí alebo položí hlavné otázky. Učiteľ vedie žiakov k odpovediam uvedeným v učebnici na stranách 22-23, pričom ich aj komentuje.

1. Čo budem robiť? (vyrobím sovu).

V tejto fáze odpovedáme na otázku, aký produkt budeme vyrábať, môžete okamžite uviesť názov našej práce. Aký je názov nášho produktu? (Múdra sova). Aj tu musíme urobiť náčrty našich budúcich diel. Čo je skica? Študenti predpokladajú, že ide o predbežný výkres, náčrt. V náčrte sa snažíme znovu vytvoriť produkt, ktorý by sme chceli vyrobiť.

Tu môže učiteľ ukázať niekoľko variácií náčrtu sovy.

2. Aké materiály a nástroje budem potrebovať na prácu? (Budem potrebovať prírodné materiály: šišky, javorové semienka, čiapky zo žaluďov, dubové listy). Z čoho je telo, oči, krídla, obočie? Na čom sedí sova?

Ukazuje sa celá kompozícia. Čo je zloženie? (vzájomné usporiadanie častí). To znamená, že ide o dielo, v ktorom všetky komponenty (detaily) spája jedna myšlienka. Aká je naša predstava? (sova sedí v lese na konári).

3. Ako vykonám prácu? Akým spôsobom? (Detaily spojím plastelínou).

Ako sú v tomto produkte spojené časti? (na plastelíne). Toto je najjednoduchší spôsob spájania - pomocou plastelíny zrolujeme malú guľu, pripevníme ju k dielu a pripevníme k ďalšiemu dielu (tuto techniku ​​predvádza učiteľka).

4. Čo urobím ako prvé, potom čo? (Vypracujem plán práce alebo sa zoznámim s hotovým). Budeme pracovať podľa plánu prezentovaného v tutoriále. Zároveň však môžu byť študenti vyzvaní, aby vypracovali pracovný plán na výrobu sovy. V tomto prípade môže pracovný plán pozostávať z troch bodov plánu:

1) Organizácia pracoviska.

2) Spájanie častí plastelínou.

3) Dizajn produktu.

5. Prečo budem vyrábať tento produkt? (S týmto remeslom môžete dať sovu priateľovi alebo ozdobiť plochu).

6. Zhrniem svoju prácu. (Čo sa stalo, čo sa treba naučiť?). Učiteľ informuje, že na túto otázku žiaci odpovedia pri debrífingu, keď svoje práce umiestnia na výstavu.

Výroba produktu. (20-25 min.)

Praktická práca prebieha rovnako ako v predchádzajúcej hodine, žiaci budú porovnávať text a plán snímok, prácu vykonávajú pod vedením učiteľa. Pri praktickej práci učiteľ dbá na kvalitu vykonanej práce: detaily lepte opatrne, neberte príliš veľa plastelíny, aby to za detailmi nebolo vidieť, porovnajte svoju prácu s učiteľskou vzorkou.

V závislosti od schopností triedy môžu byť študenti požiadaní, aby dokončili produkt sami, so zameraním na niektoré operácie, ktoré môžu spôsobiť ťažkosti. V tomto prípade, odpovedaním na otázky mladého technológa “v odseku 4, podrobne zvážte dva pracovné plány: test a slide.

1. Organizujem si svoje pracovisko. Pozrime sa na snímku #1.

Študenti vymenúvajú materiály, nástroje, zariadenia, ktoré vidia na snímke, a kontrolujú ich prítomnosť na svojich stoloch.

Učiteľ poznamená, že tento bod plánu sa zhoduje s bodom, ktorý zostavili žiaci.

2. Odlomte hornú časť veľkého hrbolčeka.

Študenti si pri pohľade na snímku číslo 2 všimnú, že je potrebné odlomiť malú časť.

Učiteľ poznamenáva, že tento bod plánu nebol pre žiakov plánovaný.

Pred prechodom k ďalším bodom plánu učiteľ poznamená, že sa bude ďalej pracovať na spájaní častí plastelínou (rovnaký bod v pláne ako pre študentov), ​​ale podrobnejšie je uvedený popis v učebnici.

3. Dve malé šišky prilepím plastelínou - nohy sovy vyklopené.

Snímka číslo 3 ukazuje, kde je potrebné nalepiť malé šišky, na to potrebujete malé kúsky plastelíny.

Učiteľka pripevní plastelínu na malé šišky a nalepí ich na veľkú.

4. Vyrobím oči pre sovu. Aby som to urobil, pripevním hrášok do vnútra žaluďovej čiapky plastelínou.

Pozrime sa, ako je táto akcia znázornená na snímke #4. Študenti vysvetlia, čo je na diapozitíve zobrazené, tiež si všimnú, že sú tu pripravené aj kosti tomel, navrhnú, čo sú zobrazené (zobrazené je, ako urobiť nos).

5. Prilepím oči na hlavu sovy. Z plastelíny alebo dvoch semienok žeruchy urobím zobáčik a tiež ho prilepím na hlavu sovy.

Pozrite sa, aká roztomilá sova sa ukáže na snímke číslo 5. Ako spojiť dve semená tomelu? Ktorá snímka to zobrazuje?

Žiaci túto aktivitu vykonávajú samostatne.

6. Cez oči sovy prilepím plastelínou perutýn - sova sa zamračila.

Naozaj sova zvraštila obočie? Pozrime sa na snímku #6. Ako sú pripevnené krídla? Ako inak sa môžeš držať? Žiaci ponúkajú vlastné možnosti, opisujú, ako vidia sovu.

7. Na chrbát prilepím dva dubové listy plastelínou a umiestnim ich pod šupiny kužeľa - získam krídla.

Ako sú listy pripevnené k hrbolčeku na snímke číslo 7? Študenti venujú pozornosť tomu, že listy je potrebné prilepiť na plastelínu, pričom ich musíte vložiť pod šupiny kužeľa.

Takže naša sova je pripravená. V našom pláne je ešte jeden bod - ide o dizajn produktu. V učebnici je znázornený bodom 8.

8. Na konár dám sovu.

Študenti sa pozerajú na snímku č. 8.

Tu môže učiteľ ponúknuť každému študentovi, aby vypracoval svoju prácu individuálne: môžete dať sovu na vetvičku, môžete ozdobiť vetvičku, pridať plastelínu alebo nalepiť listy na vetvičku, ako keby sa sova skrývala. Je možná aj iná možnosť: robiť kolektívnu prácu. Učiteľ môže pripraviť niekoľko konárikov a vyzvať žiakov, aby na ne vysádzali sovy, získate celú rodinu (každý žiak môže pod sovou nechať papierik so svojím menom alebo vymyslieť pre sovu meno).

Poďme si to zhrnúť.(5 minút).

V tejto fáze je výstava diel. Tu sú študenti vyzvaní, aby odpovedali na poslednú otázku „Otázky mladého technológa“: Dovoľte mi zhrnúť moju prácu. Čo sa stalo, čo sa treba naučiť? Študenti poznamenávajú, že sa naučili skladať kompozíciu z prírodných materiálov, spájať časti pomocou plastelíny.

Svoje produkty tiež hodnotia: či je produkt vyrobený úhľadne, alebo na produkte ešte potrebujete pracovať. Učiteľ môže vyzvať žiakov, aby vybrali najmúdrejšiu sovu, najprekvapenejšiu, najmilšiu, najserióznejšiu atď. Študenti si môžu vybrať viacerých kandidátov, no zároveň svoju voľbu vysvetlia.

Učiteľ: „Z prírodného materiálu sa dá vyrobiť obrovské množstvo figúrok. Otvorte si pracovný zošit na strane 11 „Prírodné figúrky“, koho poznáte? (vták, kohút, drak, ježko).

Doma si môžete vyrobiť svoju obľúbenú figúrku.

Elektronická prihláška na lekciu pozostáva zo 4 sekcií: „Nový materiál“, „Skontroluj sa“, „Video“, „Urob si sám“.

Odporúčame vám preštudovať si časť „Nový materiál“ na konci úvodnej časti tejto lekcie. Deti sa tu ocitnú v lese, vypočujú si hlasy vtákov a dozvedia sa užitočné informácie o sovke.

Ďalej si môžete pozrieť časť „Skontrolujte sa“. Hra „Uhádni vtáčika podľa hlasu“ deťom pripomenie rozmanitosť vtáčikov v lese a motivuje ich do ďalšej práce. Zaujímavým doplnkom analýzy produktu bude záložka „Materiály“ zo sekcie „Urob si sám“. Nájdete v ňom informácie o druhoch prírodného materiálu potrebného na výrobu výrobku a predstavíte žiakom rozmanitosť šišiek.

Kľúčovým faktorom určujúcim nebezpečenstvo požiaru stavebných materiálov je Surový materiál z ktorých sú vyrobené. Z tohto hľadiska ich možno rozdeliť do troch veľkých skupín: anorganické, organické a zmiešané. Pozrime sa bližšie na vlastnosti každého z nich. Začnime minerálnymi materiálmi, ktoré patria do skupiny anorganických materiálov a spolu s kovovými konštrukciami slúžia na vytvorenie pevného rámu – základu moderných stavieb.

Najbežnejší minerálne stavebné materiály- jedná sa o prírodný kameň, betón, tehly, keramiku, azbestocement, sklo atď. Sú klasifikované ako nehorľavé (NG), ale aj s malým prídavkom polymérnych alebo organických látok - nie viac ako 5-10% hmotnosti - sa ich vlastnosti menia. Zvyšuje sa nebezpečenstvo požiaru a od NG sa presúvajú do kategórie pomaly horiacich.

V posledných rokoch produkty založené na polyméry, ktorý patrí medzi anorganické materiály a je horľavý. V tomto prípade príslušnosť konkrétneho materiálu k skupine horľavosti závisí od objemu a chemickej štruktúry polyméru. Existujú dva hlavné typy polymérnych zlúčenín. Ide o termoplasty, ktoré pri zahriatí vytvárajú vrstvu koksu, ktorý pozostáva z nehorľavých látok a chráni materiál pred vysokými teplotami, čím bráni horeniu. Ďalším typom sú termoplasty (tavené bez vytvorenia tepelne tieniacej vrstvy).

Bez ohľadu na typ, polymérne stavebné materiály nemožno klasifikovať ako nehorľavé, ale je možné znížiť ich nebezpečenstvo požiaru. Na tento účel sa používajú retardéry horenia - rôzne látky, ktoré pomáhajú zvyšovať požiarnu odolnosť. Retardéry horenia pre polymérne materiály možno rozdeliť do troch veľkých skupín.

Prvá zahŕňa látky, ktoré chemická interakcia s polymérom. Tieto retardéry horenia sa používajú hlavne na termosety bez zhoršenia ich fyzikálnych a chemických vlastností. Druhá skupina spomaľovačov horenia - intumescentné prísady- vplyvom plameňa vytvára na povrchu materiálu penovú bunkovú koksovú vrstvu, ktorá zabraňuje horeniu. A napokon treťou skupinou sú látky, ktoré mechanicky zmiešané s polymérom. Používajú sa na zníženie horľavosti ako termoplastov, tak aj termoplastov a elastomérov.

Zo všetkých organických materiálov sa drevo a jeho produkty najviac používajú pri stavbe moderných budov - drevotrieskové dosky(drevotrieska), drevovláknitá doska(drevovláknitá doska), preglejka atď. Všetky organické materiály patria do skupiny horľavých látok a ich nebezpečenstvo požiaru sa zvyšuje pridaním rôznych polymérov. Napríklad farby a laky nielenže zvyšujú horľavosť, ale prispievajú aj k rýchlejšiemu šíreniu plameňa po povrchu, zvyšujú tvorbu dymu a toxicitu. V tomto prípade sa do CO (oxidu uhoľnatého), hlavného produktu spaľovania organických materiálov, pridávajú ďalšie toxické látky.

Aby sa znížilo nebezpečenstvo požiaru organických stavebných materiálov, ako v prípade polymérnych látok, sú ošetrené spomaľovače horenia. Pri aplikácii na povrch môžu spomaľovače horenia pri vystavení vysokým teplotám peniť alebo uvoľňovať nehorľavý plyn. V oboch prípadoch bránia prístupu kyslíka, bránia vznieteniu dreva a šíreniu plameňa. Účinné retardéry horenia sú látky obsahujúce fosforečnan diamónny ako aj zmes fosforečnanu sodného so síranom amónnym.

Čo sa týka zmiešané materiály, sú zložené z organických a anorganických surovín. Stavebné výrobky tohto typu spravidla nie sú zaradené do samostatnej kategórie, ale patria do jednej z predchádzajúcich skupín v závislosti od toho, ktoré suroviny prevládajú. Napríklad, fibrolit, pozostávajúci z drevených vlákien a cementu, sa považuje za organickú, a bitúmen- anorganický. Najčastejšie patrí zmiešaný typ do skupiny horľavých produktov.

Zvýšené požiadavky na požiarna bezpečnosť veľké nákupné, zábavné a kancelárske centrá, ako aj výškové budovy, diktujú potrebu vyvinúť súbor protipožiarnych opatrení. Jedným z najdôležitejších je prevládajúce použitie nehorľavý a málo horľavý stavebné materiály. Týka sa to najmä nosných a obvodových konštrukcií budovy, strešných krytín, ako aj materiálov na dokončenie únikových ciest.

Podľa klasifikácie NPB 244-97 dokončovacie, obkladové, strešné, hydroizolačné a tepelnoizolačné materiály, ako aj podlahové krytiny podliehajú povinnej certifikácii v oblasti požiarnej bezpečnosti. Zvážte tieto kategórie pre nebezpečenstvo požiaru.

Umenie je pojem pre každého a každý ho chápe po svojom. V prvom a najširšom význame pojem „umenie“ (umenie) zostáva blízky svojmu latinskému ekvivalentu (ars), ktorý možno preložiť aj ako „zručnosť“ alebo „remeslo“, ako aj indoeurópskemu koreňu „skladať“. “ alebo „make up.

Začnime s hlavnými definíciami, aby sme podrobnejšie pochopili, čo je umenie a koľko obsahuje.

Umenie ako tvorivý odraz reality vznikalo a rozvíja sa ako systém rôznorodých vzájomne prepojených druhov. Druhy umenia - formy tvorivej činnosti, líšiace sa spôsobmi realizácie. Rôzne druhy umenia sa zase delia na priestorové (plastické), časové a časopriestorové (syntetické alebo spektakulárne) K výtvarným umeniam patrí výtvarné umenie – ide o skupinu umení založenú na reprodukcii špecifických javov života v ich špecifických vzhľad predmetu.

Maľba je druh umenia, ktorého špecifikum spočíva v zobrazovaní obrazov reality pomocou farieb nanášaných na nejaký povrch (podklad). Existujú dva hlavné typy maľby - stojan a monumentálny. Sochárstvo je jedným z najstarších druhov výtvarného umenia, ktorého diela majú fyzicky hmotný, objektívny objem a trojrozmernú formu umiestnenú v reálnom priestore. Grafika - druh výtvarného umenia spojený s obrazom v rovine. Existujú dva hlavné typy grafiky - kresba a tlačená grafika. Dekoratívne a úžitkové umenie.

Umenie a remeslá- (z latinčiny - zdobiť): umenie vytvárať domáce potreby určené na uspokojenie praktických aj umeleckých a estetických potrieb ľudí.

Dekoratívne a úžitkové umenie - oblasť dekoratívneho umenia: tvorba umeleckých výrobkov, ktoré majú praktický účel v každodennom živote a vyznačujú sa dekoratívnym zobrazením (riad, nábytok, látky, odevy, šperky, hračky atď.). Pri spracovaní materiálov (kov, drevo, sklo, keramika, textil atď.) sa používa odlievanie, kovanie, razenie, rytie, rezbárstvo, maľovanie, intarzia, výšivka, potlač a pod. Diela DPI sú súčasťou predmetného prostredia, ktoré človeka obklopuje a esteticky ho obohacujú.

Dekoratívne a úžitkové umenie zahŕňa výrobky vyrobené z rôznych materiálov s použitím rôznych technológií. Materiálom pre predmet DPI môže byť kov, drevo, hlina, kameň, kosť. Technické a umelecké spôsoby výroby produktov sú veľmi rôznorodé: rezbárstvo, vyšívanie, maľovanie, naháňanie atď. Hlavnou charakteristickou črtou objektu DPI je dekoratívnosť, ktorá spočíva v obraznosti a túžbe zdobiť, robiť ho lepším, krajším.

Dekoratívne a úžitkové umenie má národný charakter. Keďže vychádza zo zvykov, zvykov, viery určitého etnika, je blízka spôsobu života.

Dôležitou zložkou dekoratívneho a úžitkového umenia sú ľudové umelecké remeslá - forma organizovania umeleckej práce založená na kolektívnej tvorivosti, rozvíjajúca miestnu kultúrnu tradíciu a zameraná na predaj remeselných výrobkov.

Kľúčovou kreatívnou myšlienkou tradičných remesiel je presadzovanie jednoty prírodného a ľudského sveta.

Hlavné ľudové remeslá Ruska sú:

Drevorezba - Bogorodskaya, Abramtsevo-Kudrinskaya;

Maľba na drevo - Khokhloma, Gorodetskaya, Polkhov-Maidanskaya, Mezenskaya;

Dekorácia výrobkov z brezovej kôry - razba na brezovú kôru, maľovanie;

Umelecké spracovanie kameňa - spracovanie tvrdého a mäkkého kameňa;

Vyrezávanie kostí - Kholmogory, Tobolsk. Chotkovskaja

Umelecké spracovanie kovu - Veliky Ustyug čierne striebro, Rostovský email, Zhostovo maľba na kove;

Ľudová keramika - keramika Gzhel, keramika Skopinsky, hračka Dymkovo, hračka Kargopol;

Tkanie z viniča a orobinca

Moderné umelecké remeslá sa rozvíjajú na základe tradícií umeleckých remesiel. Preto, aby sme pochopili podstatu a podstatu takého fenoménu, akým sú ľudové umelecké remeslá, je potrebné pochopiť, čo je ľudové umenie.

Ľudové umenie je tvorba výrobkov alebo iných predmetov na praktické využitie s povinnou výzdobou ich mimopracovnej časti.

Ľudové umenie sa nazýva umenie más. Hlavným určujúcim znakom ľudového umenia je jeho kolektívny charakter. Prejavuje sa to predovšetkým v kontinuite stáročných tradícií. Ľudoví remeselníci po stáročia využívali tajomstvá remeselnej výroby, zdobenia, umeleckých obrazov, zápletiek, ktoré im odovzdali ich rodičia a spoluobčania. Starí majstri učili mladých umeniu vyrezávať lyžicu, maľovať kolovrátok, tkať vzorované látky, šiť odevy, tkať čipky. Tradície umeleckej tvorivosti sa zachovali z generácie na generáciu. Za každým ľudovým remeselníkom teda stojí kolektívna skúsenosť mnohých generácií ľudí, ktorí sú akoby spoluautormi pri výrobe toho či onoho predmetu.

Kolektívnosť ľudového umenia sa prejavuje aj v úzkom spojení ľudového interpreta s ľuďmi okolo neho. Ľudový remeselník vytvára veci potrebné, blízke a zrozumiteľné tým, ktorí žijú v rovnakých podmienkach ako on.

Odrážajúc kolektívny svetonázor, diela ľudového umenia zároveň nevyhnutne nesú odtlačok osobnosti majstra. Bez toho, aby opustil rámec tradícií, majster má tvorivý postoj k svojej práci: nevytvára presnú kópiu už hotového produktu, ale aspoň ho nejakým spôsobom upravuje. Táto variácia majstrovej tvorby je jednou z charakteristických čŕt ľudových umeleckých remesiel.

Majstrovstvo môže naučiť len ten, kto ho sám dokonale ovláda. Z tohto pohľadu sú ľudové remeslá vždy profesionálne, keďže ľudový remeselník musí poznať tradičné postupy výroby výrobkov a byť v nich zbehlý. V ľudovom umení sú teda kolektívne a individuálne princípy v nerozlučnej dialektickej jednote, navzájom sa dopĺňajú a obohacujú.

Ľudové umenie a remeslá, dnes uznávané ako priamy dedič tradičného ľudového umenia, s ním majú veľa spoločného. Pravda, tradičné ľudové umenie bolo z hľadiska svojich úžitkových a duchovných úloh oveľa širším fenoménom, ktorý zohrávalo v živote spoločnosti neporovnateľne väčšiu úlohu. Na druhej strane sa jej vplyv obmedzil na kolektív, v ktorom fungoval. Kultúrny význam moderných umeleckých remesiel už dávno prerástol regionálnu mierku.

Moderné umelecké remeslá- sú to vlastne umelecké produkcie, na rozdiel od ľudového umenia minulosti. Už ich názov, ktorý nahradil predtým uznávaný – „ručné práce“, charakterizuje ich zameranie na prioritné riešenie umeleckých problémov. Táto dominancia výtvarnej funkcie je do značnej miery dôsledkom vývoja našej kultúry, odpoveďou na problémy moderného objektového prostredia. Samozrejme, nezodpovedá to synkretickému charakteru tradičnej kultúry minulosti, odrážajúcej veľké zmeny, ktoré sa udiali v našej spoločnosti.

Umelecké remeslá zároveň nie sú len jednou zo zložiek profesionálneho umenia a s ním súvisiaceho umeleckého priemyslu. Treba ich vnímať ako ľudovú umeleckú výrobu, v ktorej by sa mali maximálne upevňovať a organicky rozvíjať hlavné tradície ľudového výtvarného umenia.

« Ľudové umelecké remeslo- jedna z foriem ľudového umenia, činnosť tvorby umeleckých výrobkov na úžitkové a (alebo) dekoratívne účely, vykonávaná na základe kolektívneho rozvíjania a postupného rozvíjania tradícií ľudového umenia v určitej oblasti v procese tvorivá ručná a (alebo) mechanizovaná práca majstrov ľudových umeleckých remesiel. »

Pod produkt sa chápe ako „... umelecký výrobok úžitkového a (alebo) dekoratívneho účelu, vyrobený v súlade s tradíciami tohto remesla.“

Nemali by sme zabúdať ani na výrobcov týchto produktov, pretože v žiadnom inom odvetví nehrá individuálna práca majstra takú významnú úlohu:

« Majster ľudové umelecké remeslo-- fyzická osoba, ktorá vyrába výrobky určitého ľudového umeleckého remesla v súlade s jeho tradíciami.

Tradície sú zasa ustálenou formou tvorby ľudového umenia, ktorá sa odovzdáva z generácie na generáciu. Trvá určitý počet rokov, kým sa vytvorí tradícia.

Táto nová perspektívna forma výroby umožňuje zapojiť bežných majstrov interpretov do aktívnej tvorivej činnosti, plnšie využiť svoj talent a schopnosti, spojiť výrobnú replikáciu výrobkov s variáciou a dôsledným rozvíjaním pôvodnej vzorky či ornamentálneho motívu, zachovať prejavy individuálnych predvádzacích schopností v sériovom opakovaní.

Umenie je špeciálna kvalita umenia spojená s dopadom umeleckého obrazu. Umenie odlišuje umenie od iných typov spoločenského vedomia, foriem kultúry. Obraznosť sa považuje za najvšeobecnejšie kritérium umenia. Druhá, užšia, je spojená s mierou umeleckej dokonalosti.

Skonštatujeme, že umelecké a remeselné diela spĺňajú viaceré požiadavky: majú estetickú kvalitu; navrhnuté pre umelecký efekt; slúži na dekoráciu každodenného života a interiéru. Od druhej polovice 19. storočia vedecká literatúra zaviedla klasifikáciu odvetví dekoratívneho a úžitkového umenia podľa materiálu alebo techniky. Táto klasifikácia je spôsobená dôležitou úlohou konštruktívno-technologického princípu v umeleckých remeslách a jeho priamej súvislosti s výrobou.

Pojem „umenie a remeslá“ je dosť široký a mnohostranný. Toto je jedinečné sedliacke umenie, zakorenené v hrúbke storočí; a jeho novodobí „nasledovníci“ – tradičné umelecké remeslá, ktoré spája spoločný pojem – ľudové umenie; a klasika - pamiatky svetového dekoratívneho umenia, ktoré sa tešia všeobecnému uznaniu a zachovávajú si hodnotu vysokého štandardu; a moderné umenie a remeslá v širokom spektre jeho prejavov: od malých, komorných foriem až po výrazné, veľkorozmerné, od jednotlivých objektov až po viacobjektové súbory, ktoré vstupujú do syntézy s inými objektmi, architektonickým a priestorovým prostredím a inými druhy výtvarného umenia.

O histórii rozvoja umeleckých remesiel môžeme povedať, že existovalo už v ranom štádiu vývoja ľudskej spoločnosti a dlhé stáročia bolo najdôležitejšou a pre množstvo kmeňov a národností hlavnou oblasťou umeleckej tvorivosti. Najstaršie umelecké a remeselné diela sa vyznačujú výnimočným obsahom obrazov, pozornosťou k estetike materiálu, racionálnej konštrukcii formy, zdôraznenej dekorom. V tradičnom ľudovom umení tento trend pretrval až do súčasnosti.

Vo svete existuje obrovské množstvo materiálov, ktoré sa bežne nazývajú „prírodné“. Už zo samotného názvu je zrejmé, že medzi prírodné materiály patrí všetko, čo nám príroda sama bohato predstavuje. Počas histórie vývoja sa človek snažil zdobiť svoj život, aby bol priestor, v ktorom žije, krásny.

Dokonca aj primitívny človek s použitím najjednoduchších materiálov urobil prvé pokusy vyzdobiť svoj dom. umeleckým spôsobom príroda mu slúžila. Príroda je dodnes zdrojom inšpirácie a tvorby. V ktorejkoľvek fáze ľudského vývoja sú prírodné prvky neoddeliteľnou súčasťou výzdoby, menia sa iba pod vplyvom určitej doby.

Moderný život nás odvádza od používania prírodných materiálov a snaží sa nám vnútiť rovnaký typ lisovaných výrobkov. Kto by však nechcel mať doma alebo v práci krásnu handmade vec, ktorá môže byť nielen krásnym doplnkom interiéru, ale aj užitočnou, funkčnou vecou. Verejné budovy často trpia nedostatkom priestorovej organizácie a jednotnosti riešení interiérového dizajnu. Veľkú výraznosť a originalitu dodávajú interiéru ručné práce, ktoré majú svoju jedinečnosť a hlavne sú šetrné k životnému prostrediu.

2.1. Základné pojmy. Všeobecná klasifikácia hornín
Surovinou na získanie materiálov z prírodného kameňa (PCM) sú horniny.

Skaly - Ide o veľké nahromadenia minerálov v zemskej kôre, ktoré vznikajú za rovnakých podmienok.

Minerály - ide o látky, ktoré sú produktmi fyzikálno-chemických procesov prebiehajúcich v zemskej kôre a majú určité chemické zloženie, homogénnu štruktúru a charakteristické fyzikálne vlastnosti. V prírode je známych niekoľko tisíc minerálov, ale len asi 50 sa podieľa na tvorbe hornín, nazývajú sa horninotvorné. Horniny môžu pozostávať z jedného minerálu (monominerálne) alebo viacerých (polyminerálnych).

^ prírodný kameň materiály a výrobky sa získavajú mechanickým spracovaním hornín, t.j. drvením, štiepaním, pílením, rezaním, brúsením (drvený kameň, dosky, kusové kamene, architektonické a dekoratívne detaily) alebo aj bez spracovania (piesok, štrk). OD Vlastnosti horniny, z ktorej sa získavajú, sú takmer úplne zachované.

Stavebné vlastnosti hornín a kamenných výrobkov z nich sú do značnej miery determinované chemickým zložením a fyzikálno-mechanickými vlastnosťami horninotvorných minerálov.

Na vlastnosti hornín má veľký vplyv aj ich štruktúra (štruktúra), ktorá je predurčená podmienkami vzniku jednotlivých skupín hornín. Preto pre posúdenie vlastností a určenie vhodných podmienok na spracovanie a použitie prírodných materiálov v stavebných konštrukciách je potrebné oboznámiť sa so zložením a štruktúrou hornín, z ktorých sa získavajú.

Znalosť tejto problematiky je dôležitá aj preto, že horniny sa vo veľkej miere využívajú aj v priemysle stavebných hmôt ako suroviny na výrobu spojív (vápno, sadra, cement), materiálov z umelého kameňa (keramika, tepelná izolácia, betón atď.). Široká škála fyzikálnych a mechanických vlastností a prevaha materiálov z prírodného kameňa viedli k ich širokému použitiu v stavebníctve na rôzne účely. Používajú sa na stavbu základov a stien budov, ochranných a dekoračných obkladov stavebných konštrukcií, podláh a schodísk, ako povrchy ciest a pod. Stovky miliónov kubických metrov kamenných materiálov vo forme piesku, štrku a drveného kameňa sa každoročne používajú na výrobu betónu, ako aj základov pri stavbe železníc a ciest.
Relatívne veľkú rozmanitosť hornín používaných v stavebníctve je vhodné a logické študovať, ak sú klasifikované podľa podmienok vzniku (genézy), pretože to už dáva určitú predstavu o ich štruktúre a vlastnostiach. Genetická klasifikácia bola vyvinutá akad. F. Yu Levinson-Lessing a A. P. Karpinsky a je schematicky znázornená v tabuľke. 2.1.
Tabuľka 2.1.

Genetická klasifikácia hornín

Vyvreté horniny(primárny)	1. Masívne: A) hlboké: žuly, syenity, diority, gabro; B) vyvřelé: porfýry, andezity, trachyty, diabasy, bazalty;
	2. Trosky: A) voľné: sopečný popol, pemza atď.; B) stmelené: sopečné tufy, chodníky, tufová láva;
Sedimentárne horniny(sekundárne)	1. Mechanické usadeniny: A) voľné: piesok, štrk, prírodný drvený kameň; b) tmelené: pieskovce, zlepence, brekcie
	2. Chemické zrazeniny: niektoré druhy vápenca, vápenatý tuf, magnezit, dolomit, sadra, anhydrit
	3. Organogénne ložiská: krieda, väčšina vápencov, tripoly, diatomity, banky
Metamorfný(upravené) horniny	Zmenené vyvrelé horniny: Ruly (zo žuly)
	Zmenené sedimentárne horniny: Bridlice (z ílov), mramory (z vápencov), kremence (z pieskovcov)

Magmatický(primárne) horniny vznikli chladnutím a stuhnutím magmy.

Sedimentárne(sekundárne) horniny vznikli v dôsledku prirodzeného procesu deštrukcie primárnych a iných hornín pod vplyvom rôznych a rôznorodých príčin pôsobiacich v prírode (mechanické účinky, chemické a fyzický vplyv vonkajšie prostredie).

Metamorfný(modifikované) horniny vznikli v dôsledku následných zmien primárnych a sekundárnych hornín spojených so zložitými fyzikálno-chemickými procesmi, ktoré prebiehali v zemskej kôre.
Percento minerálov v zemskej kôre do hĺbky 16 km:

Živce a živce - 60 %

Pyroxény a amfiboly 16 %; kremeň 12 %; sľuda 4 %; ďalších 8 %.

Percento rôznych genetických skupín minerálov v zemskej kôre do hĺbky 16 km (podľa Schumanna): magmatity - 95%, sedimentárne horniny 1%, metamorfity 4%.

^ 2.2. Vyvreté horniny

2.2.1. Vplyv podmienok vzniku na štruktúru a vlastnosti vyvrelých hornín
V dôsledku rozdielov v chemickom zložení magmy a rôznych podmienok a prostredí, v ktorých sa magma ochladzovala a tuhla, vznikali vyvrelé horniny rôznej štruktúry a vlastností – hlboké a vyvreté (husté a pórovité).

^ Hlboké skaly vznikli v dôsledku medu pomalé a rovnomerné ochladzovanie magmy pod veľkýmtlak. Takéto podmienky mohli v prírode nastať, keď sa magma ochladila a zostala vo veľkých hĺbkach v zemskej kôre. Tieto podmienky uprednostňovali vznik minerálov so zrnito-kryštalickou štruktúrou v tejto hornine, navzájom pevne zrastených bez akejkoľvek tmeliacej látky (štruktúra žuly). Charakteristický pre tieto horniny je masívny výskyt, vysoká hustota a následne vysoká pevnosť v tlaku, nízka nasiakavosť, výrazná mrazuvzdornosť a vysoká tepelná vodivosť.

Uvoľňovanie minerálov počas tuhnutia žulovej magmy prebieha v presne definovanom poradí. Najskôr vznikajú rudné minerály (magnetit, titanit), nasledujú mafické zložky (pyroxén, rohovec a biotit), potom živce a neskôr ich kremeň. Minerály uvoľnené ako prvé majú voľný priestor na tvorbu vlastných kryštalických foriem, zatiaľ čo tie sa „uspokoja“ so zostávajúcimi medzerami medzi predtým vytvorenými kryštálmi. To je dôvod, prečo kremeň v granitoch zvyčajne nemá svoju vlastnú kryštalickú formu. Hlavnými predstaviteľmi plutonitov sú žula, diorit, gabro, peridotit. Ich hustota v tejto sérii rastie, zatiaľ čo obsah oxidu kremičitého klesá. Žula a liparit sú klasifikované ako kyslé, diorit ako medziprodukt, gabro ako zásadité a peridotit ako ultrabázické. Obsah tmavých minerálov v tejto sérii sa zvyšuje - farba sa stáva tmavšou.

^ Vytekajúce horniny vznikli následkom menej rovnomerné a rýchlejšie ochladzovanie magmys pomerne rýchlym a nerovnomerným poklesom tlakuiónov alebo dokonca pri atmosférickom tlaku. Takéto podmienky by mohli nastať, keď sa magma ochladila, vyliala sa vo forme lávy na povrch zeme alebo blízko povrchu. Za týchto podmienok chladenia sa veľké kryštalické zrná nestihli vytvoriť a objavili sa ďalšie genetické štruktúry: kryptokryštalické, sklovité (amorfné), porfyrické. Štruktúra porfýru je charakteristická heterogénnou štruktúrou, keď v amorfnej alebo jemne kryštalickej hmote sú zahrnuté veľké kryštalické zlúčeniny „fenokrysty“, ktoré vznikli v magme aj v hlbokých vrstvách pri jej výstupe na zemský povrch.
Z vyššie uvedeného je zrejmé, že z tej istej magmy, ale za rôznych podmienok chladenia, môžu vzniknúť hlboké a vyvreté horniny (nazývané analógy), ktoré sú blízko seba. chemické zloženie, ktoré sa však navzájom líšia štruktúrou a vlastnosťami (pozri tabuľku 2.). V tých prípadoch, keď sa vytekajúce horniny vytvorili vo veľkej hrúbke, sú svojou štruktúrou a vlastnosťami podobné hlbinným horninám. Ak k vytvoreniu vyvretých hornín došlo v relatívne tenkej vrstve a bližšie k povrchu alebo na povrchu zeme, potom majú heterogénnu, sklovitú a relatívne poréznu štruktúru.
Rôzne vyvreté horniny sú horniny vytvorené počas sopečných erupcií. V tomto prípade bola magma pod vysokým tlakom vo forme rozdrvených častíc vyvrhnutá do atmosféry a unášaná plynmi sa veľmi rýchlo ochladila a padala na zemský povrch vo forme stuhnutých častíc a kúskov rôznych veľkostí, vytvárajúcich úlomky uvoľnených hornín. pórovitej a sklovitej štruktúry (vulkanický popol, piesok, pemza). Niektoré z týchto uvoľnených hornín boli spečené, sintrované alebo zmiešané s lávou, čím sa vytvorili stmelené vulkanické horniny s jemne pórovitou štruktúrou (vulkanické tufy, chodníky, tufová láva).
^ 2.2.2. Chemické a minerálne zloženie vyvrelých hornín
Väčšina vyvrelých hornín používaných v stavebníctve obsahuje chemické zlúčeniny troch typov - oxid kremičitý, kremičitany a hlinitokremičitany vo forme horninotvorných minerálov (kremeň, živce, sľuda a železito-horečnaté minerály). Každý minerál sa okrem chemického zloženia vyznačuje určitými a rôznymi fyzikálnymi vlastnosťami (hustota, tvrdosť, pevnosť, trvanlivosť, štiepnosť*, lesk, farba atď.). Preto sa prevaha určitých minerálov v hornine, ich veľkosť a umiestnenie odrážajú v stavebných vlastnostiach kamenného materiálu.

Kremeň - oxid kremičitý(SiO2) v kryštalickej forme. Má vysokú hustotu - asi 2650 kg / m 3, tvrdosť - 7, pevnosť v tlaku - až 2000 MPa a trvanlivosť. Pri zvetrávaní vyvrelín sa perzistentné zrná kremeňa nezrútia a tvoria piesky. Kremeň má nedokonalú štiepnosť, má inú farbu (bezfarebný, žltý, mliečny) a sklený lesk. Pri bežných teplotách kremeň neinteraguje s kyselinami (okrem kyseliny fluorovodíkovej a horúcej fosforečnej) a zásadami. Pri zvýšených teplotách v prostredí nasýtenej pary kremeň interaguje s alkáliami, napríklad Ca(OH) 2, za tvorby hydrokremičitanov. Pri zahriatí na 575 a 870 °C prechádza do iných kryštalických foriem, ktorých objem sa postupne zväčšuje. Kremeň sa topí pri 1710 °C a po rýchlom ochladení taveniny poskytuje kremenné sklo.

živcov - hlinitokremičitany vznikajúce v dôsledku interakcie oxidov kremíka a hliníka s oxidmi alkalických kovov. Charakteristickým znakom živcov je výrazné štiepenie v dvoch smeroch. Najbežnejšie odrody živcov sú: ortoklas(priamy štiepací) K 2 O Al 2 O 3 6SiO 2 a plagioklasy(šikmé štiepanie) vo forme albite Na20 Al203 6Si02 a anortit CaO A12032Si02 a ich zmesi. Živce sú súčasťou väčšiny vyvrelín (až 2/3 ich hmoty), mnohých metamorfovaných a niektorých sedimentárnych hornín. Majú rôzne farby od bielej a šedej po ružovú a tmavočervenú, hustotu 2500...2760 kg/m3, tvrdosť 6, pevnosť v tlaku do 170 MPa, bod topenia 1170...1550 °C. Trvanlivosť živcov je oveľa nižšia ako u kremeňa. Vplyvom opakovaných prudkých zmien teploty a pôsobenia vody a oxidu uhličitého dochádza k deštrukcii (zvetrávaniu) živcov.

sľudy - minerály s veľmi dokonalým štiepením v jednom smere, ktoré sú schopné štiepenia na najtenšie elastické platničky. Podľa chemického zloženia ide o vodné aluminosilikáty komplexného zloženia. Najčastejšie sa v zložení hornín vyskytujú dva typy sľudy - moskovit(ľahká hliníková sľuda) a biotit(železno-magnéziová sľuda tmavej farby). Hustota sľudy je 2760...3200 kg/m 3, tvrdosť je 2...3, odolnosť voči biotitu je menšia ako u muskovitu. Pri zvetrávaní sa biotit mení na hydratovanú odrodu sľudy – vermikulitu. Prítomnosť sľudy v horninách znižuje pevnosť a trvanlivosť horniny, čo sťažuje brúsenie a leštenie.

Feromagnéziové minerály pre ich tmavú farbu (od tmavozelenej po čiernu) sa nazývajú tmavo sfarbené minerály. Podľa chemického zloženia sú to kremičitany železa a horčíka. Medzi minerálmi tejto skupiny sú najbežnejšie horninotvorné minerály amfiboly(často hornblende) pyroxény(napríklad augity) a olivíny. Minerály tejto skupiny sa vyznačujú vysokou hustotou 3000...3600 kg/m 3, tvrdosťou 5,5...7,5, vysokou rázovou húževnatosťou, zvýšenou odolnosťou voči poveternostným vplyvom (okrem olivínu). Dodávajú rovnaké vlastnosti horninám, ktoré ich obsahujú.
^ 2.2.3. Najdôležitejšie typy vyvrelých hornín a ich stavebné vlastnosti
Stručný popis najdôležitejších typov a vlastností hustých vyvrelín pre stavbu je uvedený v tabuľke. 2.2.

Praktický význam má delenie vyvrelých hornín podľa ich obsahu na kyslé, intermediárne a zásadité. Takže s poklesom obsahu Si02, t.j. s prechodom od granitov k gabru alebo od porfýrov k diabázom, sa zvyšuje hustota, pevnosť, rázová húževnatosť, teplota topenia týchto hornín klesá a farba sa stáva tmavšou. :

Okrem tých, ktoré sú uvedené v tabuľke. 2.2 sa v prírode vyskytujú prechodné horniny ako granoporfyr, granosyenit, gabrodiabáza atď.

Tabuľka 2.2.

Charakteristika najdôležitejších vyvrelých hornín

Charakteristika pre obsah SiO 2,%	plemená		Najdôležitejšie horninotvorné materiály	Priemerná hustota, kg/m3
	hlboký	vylial
Kyslé (65... 76)	Žula	Kremeň porfýr, liparit	Kremeň, živce, sľuda	2600…2800	100... 250
Stredná.	syenit	Bezkremenný porfýr, trachyt	Živce, sľuda	2600...2800	100... 280
	Diorit	andezit, porfyrit	Živce, tmavo sfarbené minerály	2800... 3000	150... 300
Hlavné viac ako 52 %	gabro, labradorit	diabase, čadič	Tmavo sfarbené minerály, živce	2900...3300	200... 500

Žula a príbuzné prechodné horniny (granitoidy) zložené z kremeňa, živcov, sľudy, niekedy rohovca alebo augitu. Sú to najčastejšie zo všetkých vyvrelých hornín (až 2/3 všetkých hlbinných hornín). Farba horniny je určená farbou živcov (od sivej po červenú v rôznych odtieňoch). Žula s vysokou hustotou a pevnosťou v tlaku (pozri tabuľku 2.2) je krehká, pretože jej pevnosť v ťahu je 40 ... .60 krát menšia ako pevnosť v tlaku. Žula má nízku nasiakavosť - menej ako 1%, vysokú mrazuvzdornosť - viac ako 200 cyklov, dobrú odolnosť proti oderu, vysokú tepelnú vodivosť. Žuly sú dobre opracované (tesané, brúsené a leštené). Najvyššie vlastnosti majú jemnozrnné žuly. Žula sa používa na obklady monumentálnych budov a vodných stavieb, podlahových dosiek, schodov, cestných materiálov, hrubého kameniva do betónu, sutiny atď.

syenit na rozdiel od žuly neobsahuje kremeň, ale pozostáva najmä zo živca a tmavo sfarbených minerálov (až 15 %). Vzhľadovo je syenit podobný žule, má však stredne zrnitú štruktúru a farba je o niečo tmavšia. Vlastnosti syenitu sa približujú vlastnostiam žuly, je však menej odolný voči poveternostným vplyvom a ľahšie sa spracováva.

Diorit približne 3/4 tvoria živce a až 25 % obsahuje tmavo sfarbené minerály. Diorit sa vyznačuje jemno až stredne zrnitou štruktúrou a sivozelenou alebo tmavozelenou farbou. Pokiaľ ide o stavebné vlastnosti, diorit nie je horší ako žuly, má vysokú rázovú pevnosť a je dobre leštený. Diorit sa najčastejšie používa pri obkladových prácach a pri stavbe ciest.

Gabbro tvorí prevažne živec do 50 %) a tmavo sfarbené minerály, častejšie augit, ako aj rohovec, olivín. Gabbro je polykryštalická hornina od tmavošedej po čiernu. Gabbro, pozostávajúce zo sodnovápenatého plagioklasu - labradoritu, sa nazýva labradorit. Charakteristickým znakom tohto plemena je zavlažovanie Labrador (modrá, svetlomodrá, zlatá farba) na štiepnych rovinách alebo na povrchu leštenej skaly. Gabbro sa používa vo forme kusových výrobkov na obklady, povrchy ciest, drvený kameň na betón a iné účely. Labradorit sa používa na obzvlášť cenné obklady (napr. bol použitý pri stavbe Leninovho mauzólea v Moskve).

porfýr - vyvreté horniny, ktoré majú podobné chemické zloženie ako žuly (kremenný porfýr), syenity (bezkremenný porfýr), diority (porfyrit) a vyznačujú sa porfyrickou štruktúrou. Vďaka heterogénnej štruktúre sú porfýry menej odolné voči poveternostným vplyvom a menej odolné voči oderu ako hlboké horniny. Ostatné stavebné vlastnosti porfýrov sú blízke vlastnostiam hlbokých hornín.

Trachyt - vytekajúca hornina, ktorá má rovnaké minerálne zloženie ako syenity, ale je pórovitejšia, keďže tvrdla na povrchu zeme. Používa sa ako stenový materiál a drvený kameň na betón. Ako plnivo do kyselinovzdorného betónu sa používa celý rad trachytov - beshtaunit.

andezit - analóg dioritu, ale líši sa od nich porfyrickou štruktúrou. Husté andezity sa používajú vo forme kyselinovzdorných dosiek a drveného kameňa na kyselinovzdorný betón.

Diabase minerálnym zložením podobné gabru. Sfarbenie - od tmavo zelenej po čiernu. Štruktúra je kryštalická so zrnami rôznych veľkostí, niekedy porfyrická. Diabasy, najmä jemnozrnné (napríklad Onega), majú vysokú pevnosť - až 450 MPa, vysokú rázovú húževnatosť a nízky oter, schopné štiepenia na kusy relatívne pravidelného tvaru. Diabáz sa používa na výrobu cestných materiálov (osadzovacie kamene, šachovnice, bočný kameň), drveného kameňa na betón, niekedy na obkladové práce a tiež ako surovina na odlievanie kameňa a výrobky odolné voči kyselinám.

Čadič (ako diabáza, analóg gabra) je hustá, ťažká hornina, ktorá má skrytú kryštalickú alebo sklovitú a niekedy porfyrickú štruktúru. Čadič má tmavosivú alebo takmer čiernu farbu a vyznačuje sa vysokou pevnosťou až do 500 MPa. V dôsledku prítomnosti trhlín a pórov v sklovitej hmote, ktoré vznikli pri ochladzovaní magmy, alebo s porfyrickou štruktúrou, môže pevnosť bazaltov prudko kolísať, niekedy klesať až na 100 MPa. Vysoká tvrdosť a krehkosť čadičov sťažuje ich spracovanie. Široko sa používajú ako cestný materiál, ako drvený kameň na betón, na kyselinovzdorné materiály, ako aj na odlievanie kameňa a výrobu minerálnej vlny.

Práškové častice (do 1 mm) sa nazývajú sopečný popol s veľkosťou do 5 mm - vulkanické piesky a od 5 do 30 mm (zriedka väčšie)- pemza. Tieto horniny majú poréznu štruktúru, nízku hustotu a nízku tepelnú vodivosť - 0,13 ... 0,23 W / (m ° C), pevnosť v tlaku - 2 ... 3 MPa.

Pemza a pemzové piesky sa používajú ako plnivo do ľahkého betónu, pri výrobe tepelne a zvukovoizolačných materiálov a ako brúsny materiál. Keďže tieto horniny pozostávajú z amorfného oxidu kremičitého a vulkanického skla, používajú sa v jemne rozomletej forme ako aktívne prísady do minerálnych spojív.

Sopečné tufy vzniknuté následným zhutňovaním, spekaním alebo cementovaním prírodnými cementmi sopečného popola. Najviac zhutnené vulkanické tufy sú chodníky. Ak sa počas erupcie zmieša značné množstvo sopečného popola a piesku s tekutou lávou, vytvoria sa horniny nazývané tufová láva. Väčšina vulkanických tufov a tufových láv má poréznu štruktúru, nízku hustotu a nízku tepelnú vodivosť. Tieto kamene majú rôzne farby a sú ľahko spracovateľné.

Jedným z ich typických predstaviteľov je tuf Artik ťažený v Arménsku. Artik tuf má ružovofialovú farbu, hustotu 750...1400 kg/m3, pevnosť v tlaku 6...10 MPa, tepelnú vodivosť asi 0,34 W/(m°C); dostatočná mrazuvzdornosť.
Tufy sa používajú na kladenie stien vo forme rezaných kameňov správneho tvaru a drviny a v drvenej forme - ako kamenivo do ľahkého betónu.
^ 2.3. Sedimentárne horniny
2.3.1. Klasifikácia sedimentárnych hornín
V zložení litosféry tvoria sedimentárne horniny len asi 1 %, no zaberajú až 75 % povrchu Zeme. Sedimentárne horniny sa vyznačujú vrstvením (nazývajú sa lôžkové) a vo väčšine prípadov poréznejšou štruktúrou a nižšou pevnosťou ako husté vyvreliny. V závislosti od podmienok vzniku sa sedimentárne horniny delia do troch skupín: mechanické usadeniny (detrital), chemické sedimenty, organogénne usadeniny.

Mechanické usadeniny (sypané a stmelené) vznikli v dôsledku deštrukcie iných hornín vplyvom zvetrávania (pôsobenie vody, vetra, kolísanie teploty, zamŕzanie a rozmrazovanie a iné atmosférické faktory). V dôsledku toho sú zničené aj najsilnejšie masívne vyvrelé horniny, ktoré tvoria fragmenty rôznych veľkostí: bloky, kusy a menšie častice.

Spolu s mechanickou deštrukciou v dôsledku interakcie jednotlivých častí hornín s látkami v životnom prostredí môže nastať chemická deštrukcia. Živce sa teda pôsobením vody obsahujúcej oxid uhličitý ničia a vytvárajú vodné kremičitany hlinité, najmä minerálny kaolinit - A1 2 O 3 2SiO 2 2H 2 O, hydratovaný oxid kremičitý a uhličitanové soli draslíka, sodíka, vápnika:
K 2 O Al 2 O 3 6SiO 2 n H 2 O CO 2 \u003d K 2 CO 3 A1 2 O 3 2SiO 2 2H 2 O 4SiO 2 mH 2 O
Deštrukčné produkty zostávajú na mieste alebo sú častejšie prenášané vodnými tokmi, vetrom, ľadovcami na iné miesta a po usadení vytvárajú voľné akumulácie klastických sedimentárnych hornín (piesok, íl, štrk, prírodné sutiny). Niektoré z nich sú následne stmelené prírodnými cementmi, ktoré sa vyzrážali v hrúbke sypkých sedimentov z ich obmývajúcich roztokov a vytvorili pevné (scementované) horniny rôznej hustoty (pieskovce, zlepence, brekcie).

Chemické zrážanie vznikajú v dôsledku zrážania látok, ktoré prešli do zloženia vodných roztokov v procese deštrukcie hornín. Sú výsledkom meniacich sa podmienok prostredia, interakcie roztokov rôzneho zloženia a vyparovania (sadra, anhydrit, magnezit, dolomit, vápenaté tufy).

Organogénne usadeniny - horniny vzniknuté v dôsledku usadzovania odumierajúcej flóry a drobných živočíšnych organizmov vodných nádrží. Mnohé morské organizmy počas svojho života extrahujú z vody vápenaté soli, rozpustený oxid kremičitý, aby vytvorili svoje kostry, lastúry, lastúry a stonky. Po odumretí, usadzovaní na dne a zhutnení vytvárajú vrstvové nánosy organogénnych hornín. Na stavebné účely sa používa krieda, rôzne druhy vápencov, diatomity a tripoly.
^ 2.3.2. Chemické a minerálne zloženie sedimentárnych hornín
Priemerné objemové chemické zloženie všetkých sedimentárnych hornín je blízke zloženiu magmatických hornín, ale jednotlivé sedimentárne horniny sa od seba líšia oveľa viac ako magmatické. Sedimentárne horniny používané na stavebné účely obsahujú najčastejšie tieto chemické zlúčeniny: oxid kremičitý v kryštalickom a amorfnom stave (bezvodý a vodný), hlinitokremičitany (hlavne vodné), uhličitany (bezvodé), sírany (bezvodé a vodné). Tieto zlúčeniny sú hlavnými minerálmi sedimentárnych hornín používaných v stavebníctve: kremeň, opál, kaolinit, kalcit, magnezit, dolomit, sadra, anhydrit.
Kremeň(kryštalický oxid kremičitý), vďaka svojej vysokej odolnosti voči poveternostným vplyvom, zostáva chemicky nezmenený a je súčasťou mnohých sedimentárnych hornín (piesky, pieskovce, íly atď.). V amorfnom stave sa oxid kremičitý vyskytuje v sedimentárnych horninách vo forme minerálu opálu.

Opál(Si02 nH20) je menej hustý (p o \u003d 1900 ... 2500 kg / m3), odolný a odolný ako kremeň. Vyznačuje sa zvýšenou vnútornou mikroporéznosťou a jemnou štruktúrou, má vysokú reaktivitu na hydroxid vápenatý a iné zásadité oxidy. Táto vlastnosť amorfného oxidu kremičitého je široko používaná pri výrobe minerálnych zmiešaných spojív.

Kaolinit(Al 2 O 3 2SiO 2 2H 2 O) - hydratovaný kremičitan hlinitý, vznikajúci pri zvetrávaní živcov a sľud. Farba kaolinitu bez nečistôt je biela, hustota 2600 kg/m 3 , tvrdosť 1. Pri tvorbe ílov sú hlavné kaolinit a iné vodné hlinitokremičitany typu Al 2 O 3 nSiO 2 mH 2 O. Často sa nachádzajú ako nečistoty vo vápencoch, pieskovcoch, sadre a iných sedimentárnych horninách. Prítomnosť týchto nečistôt znižuje odolnosť hornín voči vode a mrazu.

kalcit(CaCO 3) má dokonalé štiepenie v troch smeroch, hustotu 2700 kg / m 3, tvrdosť 3. Kalcit sa rozpúšťa v kyselinách, v bežnej vode - trochu (asi 0,03 g / l). Ide o bežný minerál, ktorý tvorí rôzne druhy vápenca. Farba je biela, šedá, niekedy je priehľadná.

magnezit(MgCO 3) má hustotu 2900 ... 3100 kg / m 3, tvrdosť 3,5 ... ,4, 5. Je oveľa menej bežný ako kalcit a tvorí horninu s rovnakým názvom.

Dolomit(СаСО 3 MgCO 3) je podobný vo fyzikálnych vlastnostiach ako kalcit, ale je tvrdší - 3,5.. .4, hustý (p o = 2900 kg / m 3) a odolný. Farba dolomitu je od bielej po tmavosivú v závislosti od nečistôt. Vyskytuje sa častejšie ako magnezit, tvorí rovnomennú horninu alebo je začlenený do vápencov a iných sedimentárnych hornín.

Sadra(CaSO 4 2H 2 O) - minerál kryštalickej štruktúry, jeho kryštály majú zrnitú, stĺpcovú, lamelárnu, ihličkovitú alebo vláknitú štruktúru. Je biela, miestami zafarbená nečistotami. Má štiepenie v jednom smere. Hustota sadry je 2300 kg/m 3, tvrdosť 2, pomerne ľahko sa rozpúšťa vo vode. Sadra tvorí rovnomennú horninu.

Anhydrit(CaSO 4) - bezvodá odroda sadry, tvorí horniny rovnakého mena. Hustota anhydritu je 2900…3000 kg/m 3 , tvrdosť je 3...3,5.
^ 2.3.3. Najdôležitejšie typy sedimentárnych hornín a ich stavebné vlastnosti
Mnohé sedimentárne horniny sa používajú ako suroviny pre iné stavebné materiály a niektoré na priame použitie ako stavebný kameň.

^ Piesok a štrk- horniny vzniknuté v dôsledku zvetrávania rôznych hornín. Veľkosť zrna piesku je 0,16 ... 5 mm, štrk - 5 ... 70 mm alebo viac.

Hlina sú jemné klastické uloženiny vzniknuté zvetrávaním živcových hornín (žuly, ruly a pod.). Íly sú z hľadiska zloženia zmesou minerálov skupiny kaolinitu so zrnkami kremeňa, sľudou, oxidmi železa, uhličitanmi vápenatými a horečnatými. Kaolinitové íly (kaolín) sú bielej farby, ostatné íly podľa druhu a množstva nečistôt môžu mať inú farbu, až čiernu. Hlina po navlhčení získava plastické vlastnosti a po vypálení prechádza do stavu podobného kameňu. Je hlavnou surovinou v keramickom priemysle a pri výrobe cementov.

^ Sadra a anhydrit- horniny chemického pôvodu pozostávajúce najmä z minerálu sadry a anhydritu. Navonok a svojimi fyzikálnymi a mechanickými vlastnosťami sa navzájom málo líšia. Používajú sa na výrobu spojív a niektoré odrody - na vnútorné obklady budov.

magnezit- hornina chemického pôvodu pozostávajúca najmä z minerálu magnezit. Používa sa na výrobu žiaruvzdorných výrobkov, čiastočne na výrobu spojív (žieravý magnezit).

Krieda- hornina organogénneho pôvodu, obyčajne biela, zemitá stavba, reprezentovaná mikroskopickými schránkami najjednoduchších organizmov. Pokiaľ ide o chemické zloženie, takmer úplne pozostáva z uhličitanu vápenatého a má nízku pevnosť. Používa sa ako biely pigment v náterových kompozíciách, pri príprave tmelu, ako aj pri výrobe vápna a portlandského cementu.

kremelina- organogénna hornina vytvorená z schránok rozsievok a čiastočne z kostier rádiolariánov a hubiek, medzi ktorými sa ukladali najjemnejšie bahno a íl. Pozostáva predovšetkým z amorfného oxidu kremičitého vo forme minerálneho opálu.

Tripolis- hornina, ktorá vznikla pred diatomitom a na rozdiel od nej pozostáva z amorfného oxidu kremičitého vo forme drobných opálových guľôčok stmelených opálovým cementom. Kremelina a tripoli majú podobné vlastnosti. Ich pórovitosť je 60...70 %, hustota je 350...850 kg/m 3, tepelná vodivosť je 0,17...0,23 W/(m °C). Obsah aktívneho oxidu kremičitého je 75...96 %. Tripolis a kremelina sa používajú na výrobu tepelnoizolačných materiálov ako aktívne minerálne prísady do spojív. Postupom času sa tripoli zmení na jemne pórovitú alebo hustú, ťažko nasiaknutú horninu - fľaša, pozostáva takmer výlučne z amorfného oxidu kremičitého.

Ako stavebný kameň sa používajú najmä vápence rôznych druhov, dolomity a pieskovce. Zloženie a niektoré vlastnosti týchto hornín sú uvedené v tabuľke. 2.3.

Tabuľka 2.3.

Zloženie a vlastnosti niektorých sedimentárnych hornín

Plemeno	Základné minerály	Hustota, kg/m3		Pevnosť v tlaku, MPa
		pravda	priemer
Vápenec je hustý	Kalcit, dolomit	2600...2800	1800.. 2600	15...100 (niekedy až 180)
Porézny vápenec:		2600…2800	900… 1400	0,4. ..15
Škrupina, vápenatý tuf	To isté kalcit	2800...2800	1600…1800	5...15 (niektoré až 80)
Dolomit	Dolomit	2500...2900	2200...2800	15...200
pieskovec: kremičitý		2500...2900	2300...2600	30... 200 A viac
	kremeň,
	opál
vápno	kremeň,
	kalcit

Vápence v vo väčšine prípadov ide o organogénne horniny, ale vyskytujú sa tu vápence chemického pôvodu (vápnité tufy). Vápence sú zložené najmä z minerálu kalcit, ale často obsahujú rôzne nečistoty (oxid kremičitý, íl, dolomit, oxidy železa, organické zlúčeniny), podľa ktorých môže byť farba vápencov od bielej až po tmavosivú s rôznymi odtieňmi.

Prímes ílu vo vápencoch používanom ako stavebný kameň aj v malom množstve (3 ... 4 %) prudko znižuje ich odolnosť voči vode a mrazu. Pyrit má škodlivý vplyv aj na stavebné vlastnosti vápencov. FeS 2 . Vápence s obsahom kremíka sú pevnejšie a odolnejšie ako iné druhy vápencov. Vápence obsahujúce dolomit sa nazývajú dolomitické.

^ husté vápence (hustota viac ako 1800 kg / m 3), pozostávajúce z malých zŕn kalcitu, spojených priamou adhéziou kryštálov alebo rôznych prírodných cementov (vápno, vápenato-kremičité), sa používajú vo forme sutinového kameňa (na základy, múry nevykurované budovy alebo obytné budovy v oblastiach s teplou klímou ), dosky a tvarovky na obklady stien, sokle a rímsy, schody, ako aj drvený kameň na betón, cestné podklady a suroviny na vápno a portlandský cement.

Vápencovo-škrupinové skaly- pórovité horniny sa vyznačujú nízkou hustotou, nízkou pevnosťou a nízkou tepelnou vodivosťou (pozri tabuľku 2.3). Používajú sa vo forme kameňov správnej formy na kladenie stien a najhustejších odrôd - na obklady stien, ako aj drveného kameňa na ľahký betón.

^ vápenaté tufy - pórovité vápence chemického pôvodu. Napriek výraznej pórovitosti sa vápenaté tufy vyznačujú dostatočnou mrazuvzdornosťou, keďže vďaka svojej bunkovej štruktúre (uzavreté alebo veľké póry) majú relatívne nízku nasiakavosť. Na opláštenie budov sa používa odroda vápenatého tufu - travertín, ktorý má jemnozrnnú štruktúru a vysokú pevnosť v tlaku (až 80 MPa).

Dolomit- hornina chemického pôvodu, pozostávajúca z minerálu dolomit. Jeho vlastnosti sú blízke hustému vápencu. Dolomit sa používa na rovnaké účely ako vápenec, ako aj na výrobu žiaruvzdorných a tepelne izolačných materiálov.

^ Pieskovce, zlepence a brekcie - horniny vzniknuté z uvoľnených ložísk zosunutých hornín v dôsledku ich stmelenia rôznymi prírodnými cementmi (vápnitý, kremičitý, ílovitý, železitý a pod.). V dôsledku stmelenia pieskov vznikajú pieskovce, zrná štrku - zlepence, prírodný drvený kameň - brekcie. Ako stavebný kameň sa používajú najtrvanlivejšie a najodolnejšie vápenaté a kremičité pieskovce, ako aj zlepence a brekcie na báze týchto prírodných cementov. Väčšina pieskovcov sú husté, ťažké a tepelne vodivé materiály. Používajú sa najmä na zakladanie základov, stien nevykurovaných budov, schodov, chodníkov, obkladov budov, ako aj vo forme drveného kameňa na betón a iné účely. Ako obkladový kameň sa používajú ozdobné konglomeráty a brekcie.
^ 2.4. Najvýznamnejšie metamorfované horniny
Metamorfované (modifikované) horniny vznikajú v prírode v dôsledku zmien v zložení a štruktúre sedimentárnych a vyvrelých hornín. Metamorfné procesy prebiehajú pri zvýšených teplotách bez tavenia alebo rozpúšťania, pod vplyvom vysokých tlakov a šmykových deformácií. Takéto podmienky nastávajú vtedy, keď sa pôvodné horniny v dôsledku horských stavebných procesov môžu presunúť z povrchu do hlbín zemskej kôry. V dôsledku toho môže dôjsť k rekryštalizácii minerálov, môže sa výrazne zmeniť štruktúra, t.j. môžu vzniknúť úplne nové horniny, hustejšie a vo väčšine prípadov s jasne definovanou kryštalickou štruktúrou. Tieto horniny môžu byť úplne upravené (napríklad mramor) alebo s výrazným obsahom pôvodnej horniny (mramorové vápence).

Minerálne zloženie metamorfovaných hornín je často totožné s pôvodnými vyvrelinami alebo sedimentárnymi horninami.

Textúra metamorfovaných hornín môže byť bridlicová (ruly, ílovité bridlice) a masívna (mramor a kremence). ^ bridlicová štruktúra charakteristické pre modifikované horniny vytvorené v podmienkach jednostranného tlaku. Schistozita znižuje štrukturálne vlastnosti metamorfovaných hornín, najmä mrazuvzdornosť a pevnosť v smere rovnobežnom s bridlicou, ale dáva im možnosť relatívne ľahkého štiepenia pozdĺž rovín bridlice na viac-menej tenké vrstvy.

^ Masívna zrnitá textúra charakteristické pre horniny vzniknuté pod mnohostranným tlakom, keď sa pôvodná sedimentárna hornina v dôsledku rekryštalizácie a zhutnenia stáva monolitickou, pozostávajúcou z tesne prerastených kryštalických zŕn. Takéto horniny sa vyznačujú veľmi vysokou hustotou v porovnaní so sedimentárnymi horninami, z ktorých vznikli.

Pri stavbe metamorfovaných hornín sa používajú ruly, ílovité bridlice, mramory a kremence.

ruly z hľadiska minerálneho zloženia a vlastností sú podobné horninám granitového typu, z ktorých vznikli. Vďaka bridlicovej štruktúre sú menej odolné. V stavebníctve sa najčastejšie používajú vo forme sutinových dosiek na zakladanie základov, chodníkov, násypov a kanálov.

bridlica - typické bridlicové metamorfované horniny vytvorené z ílov; farba čierna alebo tmavo šedá. Hlinená bridlica nenasiakne vodou, je odolná voči poveternostným vplyvom, ľahko sa štiepi na tenké rovnomerné dlaždice (3 ... 10 mm), používa sa ako strešná krytina (prírodná bridlica).

guľôčky vznikajú ako výsledok modifikácie vápencov (zriedkavo dolomitov) a pozostávajú z pevne vrastených kryštálov kalcitu, niekedy s nečistotami zŕn dolomitu, mangánu, železa a zlúčenín uhlíka, ktoré im dávajú inú farbu. Pri nerovnomernom rozložení nečistôt majú mramory pestrú farbu s rôznymi vzormi, ktoré dodávajú kameňu dekoratívny efekt. Mramory sa vyznačujú vysokou hustotou - až 2900 kg / m 3, nízkou nasiakavosťou - do 0,7%, vysokou pevnosťou v tlaku - do 300 MPa, ale majú nízku tvrdosť - 3. Mramor je dobre brúsený a leštený, rezaný na tenké dosky. Je široko používaný na vnútorné obklady stien, výrobu schodov, parapetov a iných produktov. Ako plnivá na dokončovacie malty a betóny sa používajú druhy mramoru, ktoré sú nevhodné na kusové výrobky, alebo odpad pri spracovaní mramoru vo forme drviny. Väčšina mramorov sa neodporúča na vonkajšie obklady budov, pretože vplyvom atmosférických činidiel (voda, oxid siričitý, teplotné zmeny a pod.) stráca mramorový povrch svoj dekoratívny vzhľad a podlieha výraznej korózii (vybledne, zdrsní a pod. porézny).

Kremence vznikli v dôsledku modifikácie kremitých pieskovcov. Majú hustú štruktúru a pozostávajú z rekryštalizovaných kremenných zŕn stmelených kremenným cementom. Sfarbenie - biela, červená, tmavá čerešňa. Kremence majú vysokú hustotu – cca 2700 kg/m 3, nízku nasiakavosť – menej ako 0,2 %, výraznú pevnosť v tlaku – až 400 MPa, vysokú tvrdosť – 7 a trvanlivosť. Kremence sa používajú na vonkajšie obklady so zvýšenou odolnosťou, podkrovné kamene v mostoch, niekedy vo forme drveného kameňa a drviny, a tiež ako surovina na výrobu žiaruvzdorných materiálov Dinas.
^ 2.5. Materiály a výrobky z prírodného kameňa

Druhy materiálov a výrobkov. Technické požiadavky na ne
Kamenné materiály sa delia podľa hustoty: ťažké - s hustotou viac ako 1800 kg / m 3 a ľahké - menej ako 1800 kg / m 3; na tlaková sila(MPa) - pre triedy: pre ťažké - od 10 do 100, pre ľahké - od 0,4 do 20; na mrazuvzdornosť - pre triedy: F 15...500 (ťažké) a F 10...25 (ľahké); na vodeodolnosť- pre skupiny s koeficientom mäknutia najmenej 0,6; 0,75; 0,9 a 1.

Podľa účelu a podmienok použitia sa materiály prírodného kameňa hodnotia aj podľa tvrdosť, odolnosť proti oderu a nárazu náklad (napr. cestné materiály), odolnosť voči rôznym chemickým vplyvom vonkajšie prostredie a pod.

Autor: stupeň spracovania kamenné materiály sa rozlišujú: drsné (suť, drvený kameň, štrk, piesok) a profilované (rezané kusové kamene a bloky na steny; kamene, dosky a profilové výrobky na vonkajšie a vnútorné obklady budov a konštrukcií, podlahy; cestné stavby atď.).

suťový kameň (ale) - kusy kameňa s veľkosťou 150 ... 500 mm podľa najväčšieho rozmeru. Roztrhnutá topánka ( nepravidelný tvar) sa ťaží prevažne odstrelom a vápenec (bedrový) sa získava z hornín nádržkového výskytu štiepaním kameňom štiepaným nástrojom. Zo sutiny sú postavené priehrady, oporné múry, základy a steny nevykurovaných budov. Pre nepravidelný tvar kameňov je sutinové murovanie prácne a vyžaduje si zvýšenú spotrebu malty. V priemyselnej výstavbe ju nahrádzajú betónové prefabrikáty a železobetónové prvky. V tomto ohľade sa významná časť vyťaženého buta spracováva na drvený kameň alebo sa používa v sutinovom betóne (betón so zahrnutím sutiny do jeho zloženia).

sutiny - kusy kameňa s veľkosťou 5 ... 70 mm (pre hydrotechnické stavby do 150 mm). Získava sa drvením z odolných a mrazuvzdorných hornín. Existuje aj prírodný drvený kameň, nazývaný gruss.

Nástenné kamene a bloky sú vyrobené z poréznych vápencov, vulkanických tufov a iných hornín s hustotou do 2100 kg / m 3 a pevnosťou v tlaku 2,5 ... 40 MPa. Správny geometrický tvar kameňov a blokov sa spravidla získa vyrezaním z poľa pomocou strojov na rezanie kameňa; štiepané kusové kamene sa vyrábajú oveľa menej často. Rozmery kameňov a blokov musia byť násobkom inštalovaného jedného stavebného modulu 100 mm. S prihliadnutím na hrúbku škár sú kamene a tvárnice 38 ... 302 cm vysoké, 82 ... 100 cm široké, 30 ... 50 cm hrubé.Zväčšenie kameňov umožňuje znížiť mzdové náklady pri murovaní a zvýšiť industrializáciu stavebníctva. Náklady na 1 m 3 prírodného stenového kameňa sú v priemere 2-krát nižšie ako náklady na 1 m 3 keramických tehál a špecifické kapitálové investície na organizáciu ťažby rezaného kameňa sú 2 ... 2,5-krát nižšie ako tehly. Je obzvlášť efektívne použiť prírodné nástenné kamene tam, kde sú to miestne materiály (na Kryme, v Moldavsku, Zakaukazsku atď.).

Obkladové dosky, kamene a profilové výrobky sa vyrábajú pílením alebo štiepaním blokov hornín s ich následným mechanickým spracovaním, aby získali správny tvar, veľkosť a získali určitú textúru predného povrchu.

Dosky na vonkajšie obklady budovy, násypy, mostné podpery, hydraulické konštrukcie, pre odolné a dekoratívne podlahy verejných budov s intenzívnym ľudským prúdením sú vyrobené z hustých hornín, v ktorých nie sú povolené trhliny a obsah ílu a iných nečistôt.

Na vnútorné obklady Používajú sa mramory a mramoru podobné vápence, anhydrit a iné mäkké, dobre rezané horniny.

Hrúbka štiepaných a tesaných dosiek na obklady stien je 100 ... 250 mm, rezané dosky - 12 ... 80 mm. Rezanie hornín diamantovými nástrojmi umožňuje vyrábať dosky s hrúbkou menšou ako 10 mm. Náklady na 1 m 2 takýchto dosiek sú 2...4 krát nižšie ako bežné. Rezané dosky sú odolnejšie voči poveternostným vplyvom ako tesané dosky, pretože nárazy pri rezaní rozdrvia kryštály a vytvárajú mikrotrhliny. Z tých istých hornín sa vyrábajú aj profilové diely (pivničné dosky a kamene, prístavné diely, sokle, pásy, rímsy, parapety a rohové dosky), ako aj prvky schodísk a plošín. Vysoká životnosť obkladov z prírodného kameňa znižuje mzdové náklady na ich prevádzku 5...8 krát v porovnaní so stavbami dokončenými farebnými maltami a betónmi alebo natretými silikátovými a vápennými farbami.

Materiály a výrobky na stavbu ciest sú vyrábané z vyvrelých a sedimentárnych hornín, ktoré majú vysokú pevnosť, nízku nasiakavosť, dobrú odolnosť proti nárazom a oderu, mrazuvzdorné a neovplyvnené poveternostnými vplyvmi.

bočné kamene vyrábajú sa štiepaním a orezávaním skál a horná časť bočného kameňa, vyčnievajúceho nad povrch cesty, je otesaná čisto a spodná časť je nahrubo. Náklady na takéto kamene sú vyššie ako betónové bočné, ale sú oveľa odolnejšie. Tieto kamene môžu byť použité namiesto betónu len s príslušnou štúdiou uskutočniteľnosti.

^ Dlažobné kocky a kocka vyrábajú sa strojovo (štiepaním) prevažne z diabasu a žuly a používajú sa pri stavbe chodníkov a pod.

Tepelne a chemicky odolné materiály a výrobky používa sa vo forme kameňov pravidelného tvaru a tvarovaných dosiek (hladké a vlnité), drvený kameň a piesok na betón a maltu, ako aj jemne mleté ​​prášky na tmely, tmely, tmely atď. Pre materiály a výrobky pracujúce pri vysokých teplotách sa používa čadič, diabáz, andezit, tuf, chromit. Výrobky zo žuly, syenitu, dioritu, čadiča, kremičitého pieskovca a kremenca sa používajú na ochranu konštrukcií budov a zariadení pred kyselinami (okrem kyseliny fluorovodíkovej a fluorokremičitej). Dosky a kamene z hutných vápencov, dolomitov, mramorov, magnezitov a vápnitých pieskovcov sa dobre udržiavajú v alkalickom prostredí. Dôležitou podmienkou pre obsluhu kamenných materiálov v agresívnom prostredí je ich vysoká hustota. Na prevádzku v takýchto podmienkach musia mať hustotu a pevnosť v tlaku najmenej 2300 kg/m3 a 30 MPa pre sedimentárne horniny a najmenej 2400 kg/m3 a 100 MPa pre vyvreliny, koeficient mäknutia 0,8. .. 0,9, odolnosť voči kyselinám nie menej ako 93...95%.
^ 2.6. Ťažba a spracovanie kamenných materiálov
Technológia kamenných materiálov a výrobkov zahŕňa ťažbu horniny a jej spracovanie.

Uvoľnené skaly (piesok, štrk, hlina) sa ťažia otvorenou cestou, pomocou jedno a viackorečkových rýpadiel alebo pomocou hydromechanizácie. V druhom prípade voda privádzaná vysokotlakovým prúdovým monitorom eroduje horninu a následne z ľahko tečúcej zmesi vody a horniny (buničiny) - na špeciálne určených miestach sa ukladá a triedi piesok alebo štrk.

Husté skaly , používané na získavanie trhanej sutiny, drveného kameňa alebo surovín pre iné stavebné materiály, sa zvyčajne vyvíjajú výbušným spôsobom.

pórovité horniny (škrupinový vápenec, tuf) používané na kusové stenové kamene a bloky sú zvyčajne vyvíjané špeciálnymi kamenárskymi strojmi, ktorých hlavnými rezacími prvkami sú kotúčové píly s frézami na okraji vystuženými tvrdými zliatinami alebo diamantmi. Na získanie väčších blokov sa používajú stroje s nekonečnými reznými reťazami alebo stroje, v ktorých sú kotúče nahradené prstencovými frézami.

Vývoj a spracovanie hornín určených na opláštenie zahŕňa nasledujúce operácie: oddelenie veľkých polotovarov blokov (4 ... 50 m 3) od poľa; pílenie alebo delenie blokov na dosky alebo iné formy výrobkov; opracovanie hrán a povrchu výrobkov.

Pri ťažbe blokov sa používajú vŕtacie, abrazívne a tepelné metódy. Buroklinovoy metóda sa používa pri ťažbe veľmi tvrdých a odolných hornín (žula a iné vyvrelé horniny). Abrazívny spôsob (pilovanie) sa používa pri rezaní blokov z mäkších hornín (mramor, vápenec, tuf). Pri tepelnej metóde je na rozvinutú horninu nasmerovaný prúd plynu s vysokou teplotou (nad 2500 °C). Tento prúd je vyvrhnutý zo spaľovacej komory petroleja v kyslíku alebo benzínu vo vzduchu nadzvukovou rýchlosťou (asi 2000 m/s) a ničí horninu.

Bloky sú rezané na dosky častejšie rámovými pílami, menej často káblovými pílami. V oboch prípadoch sa používa brúsny prášok (kremenný piesok, prášok z kalenej ocele a pod.), ktorý sa dodáva spolu s vodou pod pílové listy (laná), čím sa vlastne pílenie vykonáva, alebo sa používajú píly vystužené karbidovými alebo diamantovými doštičkami.

Frézovacie a profilovacie stroje sa používajú na rezanie dosiek a získavanie profilovaných výrobkov (pásy, rímsy atď.). Rezným prvkom v týchto strojoch sú brúsne kotúče alebo profilované diely vyrobené z extra tvrdých brusív. Povrchy dosiek a iných kamenných materiálov majú jednu alebo druhú textúru (reliéf povrchu). Na tento účel je potrebné nárazové spracovanie tvrdých hornín (odštiepenie ich povrchu údermi) rôznymi nástrojmi na rezanie kameňa alebo abrazívne spracovanie (pílenie, brúsenie, leštenie). ), ako aj tepelné spracovanie. Popis druhov faktúr je uvedený v tabuľke. 2.4.

Tabuľka 2.4 .

Typy textúr kamenných materiálov

Spôsob spracovania	textúra	Stručný popis faktúry
Šok (bitie údermi)	Rock	Pohľad ako pri štiepaní skaly (veľké kopčeky a priehlbiny) bez stôp po nástroji na povrchu
	vlnité	Správne striedanie hrebeňov a žľabov do hĺbky 2 mm Rovnomerne drsné s prerušovanými drážkami s hĺbkou 0,5 ... 1 mm
	zbrázdený (falšovaný)
	bodkovaný	Rovnomerne drsné s bodkovanými priehlbinami 0,5. ..2 mm.
Abrazívne (ošetrenie abrazívom materiály)	rezané	Nerovnomerné rozloženie drážok až do hĺbky 2 mm
	brúsené	Rovnomerná drsnosť s hĺbkou reliéfu do 0,5 mm
	leštené	Hladký zamatovo-matný s odhaleným vzorom a farbou kameňa
	Zrkadlo	Zrkadlovo lesklé s plne vyvinutou farbou a kamienkovým vzorom

Leštené, leštené a zrkadlové textúry sa získavajú na špeciálnych brúsnych a leštiacich strojoch. Použitie jemných a prachových diamantov ako brúsneho materiálu pri brúsení a leštení, ako aj pri rezaní, dramaticky zvyšuje produktivitu obrábacích strojov, zlepšuje kvalitu výrobkov a znižuje ich cenu.
^ 2.7. Opatrenia na ochranu kamenných materiálov pred poveternostnými vplyvmi v konštrukciách
Neodmysliteľnou podmienkou dlhej životnosti kamenných materiálov v konštrukciách je ich správny výber s prihliadnutím na prevádzkové prostredie, chemické a mineralogické zloženie a štruktúru materiálu. Avšak aj tie najodolnejšie horniny, z ktorých je materiál vyrobený, sa ničia pod neustálym mechanickým a chemickým vplyvom atmosférických faktorov a rôznych mikroorganizmov. Tento proces, analogicky s ničením hornín na zemskom povrchu, sa nazýva zvetrávanie.

Hlavnými príčinami zvetrávania materiálov z prírodného kameňa v konštrukciách sú: zamŕzanie vody v póroch a trhlinách spôsobujúce vnútorné pnutie; časté zmeny teploty a vlhkosti, ktoré spôsobujú výskyt mikrotrhlín; rozpúšťacie pôsobenie vody a zníženie pevnosti pri nasýtení vodou; chemická korózia spôsobená plynmi (O 2 , CO 2 atď.), obsiahnuté v atmosfére a látky rozpustené v podzemnej alebo morskej vode. Rôzne mikroorganizmy a rastliny (machy, lišajníky), usadzujúce sa v póroch a prasklinách kameňa, extrahujú alkalické soli pre svoju výživu a uvoľňujú organické kyseliny, ktoré spôsobujú biologickú deštrukciu kameňa.

Odolnosť materiálov proti poveternostným vplyvom je tým vyššia, čím je ich pórovitosť a rozpustnosť nižšia. Preto všetky opatrenia na ochranu kamenných materiálov pred poveternostnými vplyvmi smerujú k ich ochrane pred pôsobením vody a zvýšeniu ich povrchovej hustoty. Tieto opatrenia môžu byť konštruktívne a chemické.

Štrukturálne sa ochrana konštrukcií pred vlhkosťou vykonáva usporiadaním správnych odtokov vody, čím sa kamenné materiály získajú hladký povrch a taký tvar, že voda, ktorá na ne dopadá, nezdržuje a nepreniká do materiálu.

^ Chemické opatrenia zahŕňajú vytvorenie hustej vodotesnej vrstvy na prednej ploche kameňa alebo jeho hydrofobizáciu. Jedným zo spôsobov, ako zvýšiť hustotu povrchu, je fluatácia, v ktorých sú uhličitanové horniny impregnované soľami kyseliny fluorokremičitej, ako je fluát horečnatý. V dôsledku prebiehajúcej reakcie:
2CaCO 3 MgSiF 6 \u003d 2CaF 2 MgF 2 SiO 2 2CO 2.
v povrchových póroch kameňa sa uvoľňujú takmer vo vode nerozpustné fluoridy vápenaté a horečnaté a oxid kremičitý, čím sa znižuje pórovitosť a nasiakavosť povrchovej vrstvy a do istej miery sa bráni znečisteniu obkladu prachom. Nekarbonátové pórovité horniny sa vopred upravia vodnými roztokmi vápenatých solí, napríklad chloridu vápenatého, a po vysušení sódou a potom fluátom.

hydrofobizácia, t.j. impregnácia pórovitého kamenného materiálu hydrofóbnymi (vodoodpudivými) zlúčeninami, ktoré zabraňujú prenikaniu vlhkosti do materiálu, zvyšuje aj ich odolnosť voči poveternostným vplyvom.

Dobré výsledky sa dosahujú impregnáciou organokremičitými kvapalinami a inými polymérnymi materiálmi, ako aj roztokmi parafínu, stearínu alebo kovových mydiel (hliník, zinok atď.) v prchavých organických rozpúšťadlách (benzín, lakový petrolej atď.).

Trvanlivosť porézneho kameňa výrazne zvyšuje impregnácia jeho povrchovej vrstvy roztokom monoméru s následnou polymerizáciou monoméru v póroch kameňa pri tepelnej katalytickej alebo radiačnej úprave.
Literatúra

1. 
   Domokeev A.G. Konštrukčné materiály. - M. Vyššia. školy , 1987. - 495 s.
2. 
   V. Schumann. Svet kameňa. Zväzok 1. - M. Mir, 1986. - 216 s.
3. 
   Walter Schumann. Stein Mineralien. Mineralien, Edelsteine, Gesteine, Erze. – München, Bern, Wein: BLV Verlagsgeselschaft – 460 s.