Src="http://present5.com/presentation/1/-101118911_426478906.pdf-img/-101118911_426478906.pdf-1.jpg" alt=">Odamlar turar joyi, uy-joy hayotini ta'minlash xususiyatlari">!}
Src="http://present5.com/presentation/1/-101118911_426478906.pdf-img/-101118911_426478906.pdf-2.jpg" alt="> Zamonaviy hayotda inson qulaylikka erishishda ko'p narsaga erishdi. kundalik hayotdan juda farq qiladi"> Человек многого достиг в достижении комфорта. Современный быт очень сильно отличается от быта наших предков. Даже один век назад в большей части городских и сельских домов многое было совсем не так, как сейчас. Мысленно перенесемся на 100 лет назад, в на чало. XX в. , и посмотрим, чем было снабжено тогда жилище среднего человека.!}
Src="http://present5.com/presentation/1/-101118911_426478906.pdf-img/-101118911_426478906.pdf-4.jpg" alt="> Uyda uni isitadigan pech bor edi. Issiqlikni saqlash uchun bu kerak"> В доме была печь, которая его обогревала. Для того чтобы поддерживать тепло, необходимо было запасать дрова и топить ими печь. Пища также готовилась на огне в печи. Комнаты в большинстве домов освещались керосиновыми лампами, туалет был на улице. Умывались из рукомойников, воду в дом носили из колодцев или уличных колонок. Хранилась вода в ведрах или бочках.!}
Src="http://present5.com/presentation/1/-101118911_426478906.pdf-img/-101118911_426478906.pdf-6.jpg" alt="> Boshqacha qilib aytganda, bu juda ko'p vaqt talab qildi va bugungi kunda normal yashash sharoitlarini yaratishga intilish"> Иными словами, требовалось много времени и сил для создания нормальных условий быта. Сегодня квартира горожанина уже в среднем городе в основном обеспечивается холодной и горячей водой, бытовым газом, имеет канализацию, электрифицирована. Для удовлетворения потребностей человека в его жилье сегодня используются различные бытовые, электрические и газовые приборы!}
Src="http://present5.com/presentation/1/-101118911_426478906.pdf-img/-101118911_426478906.pdf-8.jpg" alt="> Bosh sahifa toʻyinganligi turli qurilmalar odamdan o'z uyiga boshqacha munosabatda bo'lishni talab qildi va "> Uyning turli xil qurilmalar bilan to'yinganligi odamdan o'z uyiga va unga nisbatan boshqa mas'uliyatlarga boshqacha munosabatda bo'lishni talab qildi. O'zini va uyini himoya qilish uchun qachon asbob-uskunalar va qurilmalardan foydalangan holda, inson o'z ishlashi qoidalarini yaxshi bilishi va ularga rioya qilishi kerak.Ushbu qoidalarga rioya qilmaslik falokatga olib kelishi mumkin.
Src="http://present5.com/presentation/1/-101118911_426478906.pdf-img/-101118911_426478906.pdf-10.jpg" alt=">Elektrotexnika va elektr xavfsizligi qoidalarining buzilishiga olib kelishi mumkin. olov.">!}
Src="http://present5.com/presentation/1/-101118911_426478906.pdf-img/-101118911_426478906.pdf-11.jpg" alt="> Qoidalar) yong'in xavfsizligi"> Yong'in xavfsizligi qoidalari yolg'on qonunlar buzilgan ri N Xavflar p m m y u xalatsiz yong'inga qarshi elektron jihozlar, jihozlar va foydalanish mumkin bo'lgan yonuvchi moddalar. Yong'inga olib keladigan alangadan m m oddalar osongina kelib chiqishi mumkin.
Src="http://present5.com/presentation/1/-101118911_426478906.pdf-img/-101118911_426478906.pdf-12.jpg" alt="> Suv ta'minoti va foydalanish qoidalarini buzish" kanalizatsiya olib kelishi mumkin"> Правила эксплуатации Нарушение правил эксплуатации водопровода и канализации может привести к затоплению своей квартиры, квартиры соседей.!}
Src="http://present5.com/presentation/1/-101118911_426478906.pdf-img/-101118911_426478906.pdf-13.jpg" alt="> Xavfni kamaytiring Uyingiz har doim yaxshi holatda bo'lishini ta'minlash uchun. ,"> Снизить риск Чтобы ваш дом всегда был в хорошем состоянии, чтобы снизить риск возникновения опасных ситуаций в доме и неприятных и даже трагических последствий, необходимо в нем поддерживать постоянный порядок. В этом есть и часть ваших обязанностей: нужно помогать родителям в уборке комнат, всегда держать в определенном месте свои учебники, спортивный инвентарь.!}
Src="http://present5.com/presentation/1/-101118911_426478906.pdf-img/-101118911_426478906.pdf-15.jpg" alt="> Ishlash qoidalari Agar muayyan qurilmadan foydalanish kerak bo'lsa, eslab qolishingiz kerak yoki,"> Правила эксплуатации При необходимости использования того или иного прибора надо вспомнить или, если это новый прибор, вместе с родителями изучить правила его эксплуатации!}
Src="http://present5.com/presentation/1/-101118911_426478906.pdf-img/-101118911_426478906.pdf-16.jpg" alt="> Xulosa: Siz ko'p narsalarni bilib oldingiz:"> Выводы: Вы узнали, что: человек многого достиг в достижении комфорта; в начале XX века требовалось много времени и сил для создания нормальных условий быта; при использовании бытовых приборов надо соблюдать правила эксплуатации.!}
Salom! Men yana siz bilanman - professor Galiley! Oxirgi darsda biz shahar va uning xavf-xatarlari haqida gapirganimizni eslaysizmi? SO'NGI DARS MAVZUSINI TAKROR BERAYLIK Ajoyib! Unda kichik test savollariga javob berishni taklif qilaman Zo'r! Keyin kichik test savollariga javob berishni taklif qilaman: Xavf manbalari Yuqori xavfli zonalar Transport Temir yo'llar Sanoat ishlab chiqarishi Atrof-muhitning ifloslanishi jinoyatchilikning to'planishi Stadionlar, ommaviy ko'ngilochar joylar Bekatlar, bozorlar Hovlilar, bo'sh erlar, tashlandiq uylar Magistral yo'llar Temir yo'l va tramvay yo'llari kesishmasi
Xo'sh, endi, jamoalarga bo'lingan holda, mening charadeimni taxmin qilishga harakat qiling !!! Tavsiya etilgan so'zlardan gap tuzing va uni daftaringizga yozing.Xo'sh, endi jamoalarga bo'lingan holda, mening charademni taxmin qilishga harakat qiling!!! Taklif etilgan so'zlardan gap tuzing va uni daftaringizga yozing O'TGAN DARS MAVZUNI TAKROR BERAYLIK.
Juda qoyil! Siz ajoyib ish qildingiz! Endi she'rlarni tinglang va menga javob bering - bugun nima haqida gaplashamiz? Juda qoyil! Siz ajoyib ish qildingiz! Endi she'rlarni tinglang va menga javob bering - bugun nima haqida gaplashamiz? BU SHERLAR NIMA HAQIDA? Bu mening uyim, mening kvartiram, Bu erda men o'qiyman, o'ynayman va uxlayman. Ayting-chi, bolalar, men xavfsizmiman? Bu mening uyim, mening kvartiram, Bu erda men o'qiyman, o'ynayman va uxlayman. Ayting-chi, bolalar, men xavfsizmiman?
Keling, bilimlarimizni tizimlashtirib, jadvalni to'ldiramiz UYDAGI XAVFLI VAZIYATLAR MANBALARI VA ULARNING SABABLARI Xonadondagi xavfli vaziyatlarning manbalari Ularning sabablari Yong'inga qarshi kurash elektr toki urishi Gaz portlashi To'fon zaharlanishi (gaz yoki kimyoviy moddalarni yo'q qilish qurilish tuzilmalari Nosoz elektr simlari, jihozlar, yong'inga ehtiyotkorlik bilan munosabatda bo'lish, gaz sizib chiqishi Ko'rsatmalarga rioya qilmaslik, elektr jihozlarining noto'g'ri ishlashi Nosoz gaz plitasi, pechka o'chirilmagan, pechni qarovsiz qoldirish Quvurlar, akkumulyatorlarning yorilishi; kir yuvish mashinasi, qarovsiz qoldirilgan; ochiq kran Ehtiyotsizlik, ko'rsatmalarni buzish, saqlash qoidalarini buzish, beparvolik Portlash, zilzila, yer osti kommunikatsiyalarida baxtsiz hodisalar
1. Hayot faoliyati xavfsizligi asoslari: ta'lim muassasalarining 5-sinfi uchun darslik / A.T.Smirnov, B.O. Xrennikov; A.T.Smirnovning umumiy tahriri ostida. - 5-nashr. – M.: - Taʼlim, Hayot faoliyati xavfsizligi asoslari: taʼlim muassasalarining 5-sinfi uchun darslik / M.P.Frolov, E.N.Litvinov, A.T.Smirnov va boshqalar; Yu.L.Vorobyovning umumiy tahriri ostida. – 2-nashr, rev. va qo'shimcha - M.: AST: Astrel, 2007 tp://s59.radikal.ru/i166/0906/6f/0d2aea9ee10c.jpg ADABIYOT VA INTERNET HALOQLARI
- Kirish
- Inson turar joyi, tarix
- 20-asr boshlarida inson turar joyi
- 21-asr boshlarida odamlarning uy-joylari
- Xulosa
Hayot xavfsizligi o'qituvchisi
Kovalyov Aleksandr Prokofyevich
2-son umumiy o’rta ta’lim maktabi
Mozdok
Insonning birinchi ehtiyojlaridan biri bu uy-joyga bo'lgan ehtiyojdir. Va nafaqat odamlar.
Qushlar uya yasaydi yoki ularni daraxt bo'shliqlariga joylashtiradi, ko'plab hayvonlar teshik qazishadi, shuningdek, qunduz kabi mohir hunarmandlar ham bor, ular o'zlari uchun chinakam uylar quradilar.
Inson doimiy ravishda yashash sharoitlarini yaxshilashga intildi, uyini doimiy ravishda yaxshiladi, uni zarur bo'lgan hamma narsa bilan ta'minlashga harakat qildi.
Va odam ko'p narsaga erishdi. Zamonaviy hayot ajdodlarimiz hayotidan juda farq qiladi. Hatto bir asr oldin, ko'pchilik shahar va qishloq uylarida ko'p narsalar hozirgisidan butunlay boshqacha edi.
20-asr boshlari. Keling, o'sha paytda oddiy odamning uyi nima bilan jihozlanganini ko'rib chiqaylik.
Keyinchalik katta shaharlarda ham qishloq uylari bor edi.
Bir uyda (hatto shaharda ham) uni isitadigan va ovqat pishiriladigan pechka bor edi.
Issiqlikni saqlash uchun o'tin tayyorlash va u bilan pechkani isitish kerak edi.
Aksariyat uylarning xonalari kerosin lampalari bilan yoritilgan, hojatxona esa tashqarida edi.
Ular yuvinish joylaridan yuvindilar va quduqlardan yoki ko'cha nasoslaridan uyga suv olib kirdilar.
Suv chelaklarda yoki bochkalarda saqlangan.
Endi hatto qishloq uylarida ham tez-tez bor suv isitish, ular elektr energiyasi bilan yoritilgan, hamma joyda televizorlar, muzlatgichlar, sun'iy yo'ldosh antennalari, gaz va elektr plitalari mavjud.
Ko'pgina qishloq uylarida suv maxsus nasoslar yordamida ta'minlanadi va dush idishni mavjud
Hozirgi kunda shahar aholisining o'rtacha shahardagi kvartirasi asosan sovuq va issiq suv, maishiy gaz bilan ta'minlangan, kanalizatsiya tizimi mavjud, elektrlashtirilgan.
Insonning o'z uyidagi ehtiyojlarini qondirish uchun bugungi kunda turli xil maishiy elektr va gaz jihozlari, audio va video uskunalari qo'llaniladi.
Uyning turli qurilmalar bilan to'yinganligi odamdan o'z uyiga va boshqa mas'uliyatga boshqacha munosabatda bo'lishni talab qildi.
Uskunalar va qurilmalardan foydalanishda o'zingizni va uyingizni himoya qilish uchun odam yaxshi bilishi va ularning ishlash qoidalariga rioya qilishi kerak.
Kundalik hayotda o'zini tutish qoidalari mavjud. Ushbu qoidalarga rioya qilmaslik halokatga olib kelishi mumkin.
Buzilish yong'in xavfsizligi qoidalari elektr maishiy texnikadan foydalanganda, yonuvchan va tez yonuvchi moddalarni saqlash va ishlatishda yong'inga olib kelishi mumkin.
Buzilish suv ta'minoti va kanalizatsiya tizimlaridan foydalanish qoidalari sizning kvartirangiz va qo'shnilaringizning kvartiralarini suv bosishiga olib kelishi mumkin.
Xulosa qilib shuni ta'kidlash kerakki, sizning uyingiz doimo yaxshi holatda bo'lishi uchun, uyda xavfli vaziyatlar va noxush va hatto fojiali oqibatlar xavfini kamaytirish uchun uyda doimiy tartibni saqlash kerak. .
Ota-onalarga xonalarni tozalashga yordam berishingiz kerak, har doim darslik va sport jihozlarini ma'lum bir joyda saqlang.
Agar siz u yoki bu maishiy texnikani ishlatishingiz kerak bo'lsa, eslab qolishingiz yoki agar u yangi qurilma bo'lsa, ota-onangiz bilan birgalikda uning ishlash qoidalarini o'rganishingiz kerak.
Uy vazifasi
§ 1.2 10-13-betlar
5-sinf o'quvchilari bilan hayot xavfsizligi bo'yicha dars (FSES)
Mavzu: “Odamning turar joyi va uyning hayotini ta’minlash xususiyatlari”
Mashg'ulotning davomi: 45 daqiqa
Mashg'ulot turi: Ma'ruza, suhbat.
Treningning maqsad va vazifalari:
Tarbiyaviy: Uydagi favqulodda vaziyatlar va xavfli vaziyatlarning manbalarini aniqlash, o‘quvchilarni kvartirada yuzaga kelishi mumkin bo‘lgan xavfli vaziyatlarning kelib chiqish sabablari bilan tanishtirish.
Rivojlantiruvchi: O‘quvchilar bilan uyda yuzaga kelishi mumkin bo‘lgan favqulodda va xavfli vaziyatlar ro‘yxatini tuzing.
Tarbiyaviy: O'z uyingizda xavfsiz hayot uchun mas'uliyat hissini rivojlantirish.
Uskunalar: multimedia proyektori, noutbuk yoki ish stoli kompyuteri.
Didaktik materiallar: O'qituvchilar uchun kitob "Hayot xavfsizligi asoslari" kursi uchun uslubiy materiallar va hujjatlar, darslik uchun mavzu va darsni rejalashtirish A.T. Smirnova "Hayot xavfsizligi asoslari", "Odamning yashash joyi, uyda hayotni ta'minlash xususiyatlari" multimedia taqdimoti, A.T. Smirnov umumiy tahriri ostida o'rta maktablarning 5-sinflari uchun "Hayot xavfsizligi asoslari" darsligi - M.: Prosveshchenie, 2008, “Hayot xavfsizligi bo'yicha tematik o'yinlar. O‘qituvchilar uchun uslubiy qo‘llanma”. - M.: "Sfera" savdo markazi, 2003 yil
Darslar davomida
Mashg'ulotning I bosqichi: salomlashish
Maqsad Maqsadlar Davomiyligi
Talabalarni yangi materialni idrok etishlari uchun ijobiy his-tuyg'ularga yo'naltiring Ijobiy his-tuyg'ularni bering, o'quvchilarni suhbatga bo'shating 1 daqiqa
O'qituvchining so'zi: Salom, bolalar! O'tir. Sizni “Hayot xavfsizligi asoslari” darsimizga xush kelibsiz. Oxirgi darsda biz qaerda yashayotganimiz va bizni qanday xavf-xatarlar kutayotganidan boshladik. Hammangiz uy vazifangizni bajardingiz va ajoyib darsligimizdan bir paragrafni o'qidingiz. Domla bilan salomlashib o‘tirishadi.
O'qituvchilar tinglashmoqda.
O'quv mashg'ulotining II bosqichi, o'tilgan materialni takrorlash (test, savollar)
Maqsad Maqsadlar Davomiyligi
O`tgan dars materialining turli usullarda o`zlashtirilishini nazorat qilish.O`tgan darsda olingan bilimlarni mustahkamlash. O'tilgan materialni o'zlashtirishdagi kamchiliklarni aniqlash 5 daqiqa
O'qituvchining faoliyati O'quvchilar faoliyati
O'qituvchining talabalarga xabari:
(2-slayd) O'tgan darsda biz shahar va uning xavf-xatarlari haqida gapirganimizni eslaysizmi? (sichqonchani bosish) Ajoyib! Keyin kichik test savollariga javob berishni taklif qilaman (sichqonchani bosish)
Tavsiya etilgan variantlardan xavf manbalari va yuqori xavfli hududlarni jadvalga toʻgʻri kiriting.“Test” tarqatma materiali
(3-slayd)Va siz vazifani shunday bajarishingiz kerak edi (sichqonchani bosish). Bitta xato qilmaganlar reyting ustunida o'zlariga "5" va ikkita "4" xatosini qo'yishlari mumkin. Umid qilamanki, hamma keyingi safar darsga biroz yaxshiroq tayyorlanishi mumkin. Bolalar tinglaydilar, matnli tarqatma materiallarni oladilar, nazorat varaqasini imzolaydilar va
(slayd 4) Xo'sh. Endi guruhlarga bo'linib, ushbu topishmoqni topishga harakat qiling. (sichqonchani bosish)
Tavsiya etilgan so'zlardan xavfsizlik qoidalaridan biri bilan gap tuzing va uni daftaringizga yozing.
(5-slayd) (1 daqiqadan so'ng) Ajoyib! Siz vazifani bajardingiz va xavfsizlik qoidalaridan birini yaxshi esladingiz: "Xavfli vaziyatlarni oldindan bilish mumkin va kerak." Bolalar 4 tadan guruhga bo‘lingan holda berilgan so‘zlardan gap tuzishga harakat qiladilar.
O'quv mashg'ulotining II bosqichi: mavzuni aniqlash va dars maqsadini belgilash
Maqsad Maqsadlar Davomiyligi
Dars mavzusini erkin tarzda aniqlang. Talabalar uchun dars maqsadini belgilang va o'quvchilarni butun dars davomida ishlashga sozlang 1 daqiqa
O'qituvchining faoliyati O'quvchilar faoliyati
(6-slayd) Yaxshi! Siz ajoyib ish qildingiz! Oldingi mavzuni yaxshi o'zlashtirgansiz.
Endi she'rlarni tinglang va menga javob bering - bugun nima haqida gaplashamiz?
Bu mening uyim, mening kvartiram,
Bu erda men o'qiyman, o'ynayman, uxlayman.
Menga javob bering yigitlar
Men xavfsizmiman?
To'g'ri! Bugun biz siz bilan uyimizning xavfsizligi haqida gaplashamiz. Bolalar she'rlarni tinglaydilar va dars mavzusini tushunishga harakat qiladilar. Tushunganlar qo'llarini ko'tarib o'qituvchiga javob berishadi.
(7-slayd) Shunday qilib, bizning darsimizning mavzusi "Odamning turar joyi va uyning hayotiy ta'minoti xususiyatlari". Bugun biz uyimizda bizni qanday xavf-xatarlar kutayotganini bilib olamiz, ularning sabablarini bilib olamiz va ularni oldindan bilishni o'rganishga harakat qilamiz. Bolalar dars mavzusini daftarga yozadilar.
O'quv mashg'ulotining III bosqichi: yangi materialni o'rganish
Maqsad Maqsadlar Davomiyligi
Talabalarni uydagi asosiy xavf-xatarlar bilan tanishtirish. Xavf sabablarini oldindan bilish va tushuntirishga o'rgatish 33 daqiqa
O'qituvchining faoliyati O'quvchilar faoliyati
O'qituvchining so'zi: Inson doimo o'z yashash sharoitlarini yaxshilashga intildi, uyini doimiy ravishda obod qildi, uni barcha zarur narsalar bilan ta'minlashga harakat qildi.
(slayd 8) Qadimgi odam uchun qiyin edi. Eskirgan uy yoki g'or. Olov yoritish, pishirish va isitish vazifasini bajargan. Bunday sharoitda odam uzoq yashay oladimi? Bolalar o'qituvchining hikoyasini tinglashadi.
Ular berilgan savolga javob berishadi.
O'qituvchining so'zi: Inson ko'p narsaga erishdi. Zamonaviy hayot ajdodlarimiz hayotidan juda farq qiladi. Hatto bir asr oldin, ko'pchilik shahar va qishloq uylarida ko'p narsalar hozirgisidan butunlay boshqacha edi. Keling, aqliy ravishda 100 yil orqaga, 20-asr boshlariga qarab, o'sha paytda oddiy odamning uyi nima bilan jihozlanganligini ko'rib chiqaylik.
(slayd 9) Uyda kerakli o'tin bilan jihozlangan pechka bor edi. Ovqat pechda olovda pishirilgan. Xonalar kerosin lampalar bilan yoritilgan, hojatxona esa tashqarida edi. Ular yuvinish joylaridan yuvindilar va unga va boshqa ehtiyojlari uchun quduqlardan suv olib kelishdi. Suv chelaklarda yoki bochkalarda saqlangan. Sizningcha, insonga normal yashash sharoitlarini yaratish uchun ko'p vaqt va kuch kerakmi? Bolalar o'qituvchining hikoyasini tinglashadi.
Ular berilgan savolga javob berishadi.
O'qituvchi so'zi: (slayd 10) Bugungi kunda o'rtacha shahardagi shahar aholisining kvartirasi asosan sovuq va issiq suv, maishiy gaz bilan ta'minlangan, kanalizatsiya tizimi mavjud, elektrlashtirilgan.
Insonning o'z uyidagi ehtiyojlarini qondirish uchun bugungi kunda turli xil maishiy elektr va gaz jihozlari, audio va video uskunalari qo'llaniladi. Bolalar o'qituvchining hikoyasini tinglashadi.
O'qituvchi so'zi (slayd 11) Uy-joyning ta'rifi, uning hayotiy ta'minoti xususiyatlari. Bolalar tinglashadi va yozadilar
O'qituvchining so'zi: Bizga uyda butunlay xavfsizdek tuyuladi.
(slayd 12) "Mening uyim - mening qal'am", deydi mashhur ibora. (sichqonchani bosish) Biz har doim majburiy xavfsizlik qoidalariga rioya qilamizmi va bizni uyda qanday xavfli vaziyatlar kutishi mumkin? Bolalar o'qituvchining hikoyasini tinglashadi.
(slayd 13): Endi sizning vazifangiz, guruhlarda, uyimizda yuzaga kelishi mumkin bo'lgan xavfli vaziyatlarni ro'yxatga olishdir. 1-guruh oshxonadagi, 2-chi - hammomdagi, 3-chi - xonalardagi xavf haqida o'ylasin. O'ylash vaqti - 1 daqiqa. Bolalar bir qatorda guruhlarga bo'linadi va topshiriqni bajaradi. 1 daqiqadan keyin mustaqil ish topshirilgan vazifa muhokama qilinadi.
O'qituvchining so'zi: (14-slayd) Men bilimlarimizni tizimlashtirishni va "Uydagi xavfli vaziyatlarning manbalari va ularning sabablari" jadvalini to'ldirishni taklif qilaman.
(O'qituvchi uydagi xavfli vaziyatlarning manbalari va sabablarini nomlaydi). Bolalar o'z daftarlarida jadval chizadilar (siz "Jadval. Uydagi xavfli vaziyatlarning manbalari va ularning sabablari" tarqatma materialdan foydalanishingiz mumkin). Xavfli vaziyatlarning manbalari va sabablarini jadvalga yozing.
Mashg'ulotning IV bosqichi: yakuniy, xulosa
Maqsad Maqsadlar Davomiyligi
Darsni sarhisob qilish, olingan bilimlarni mustahkamlash, joyidan javoblarga baho qo‘yish.Keyingi dars uchun vazifalarni belgilash. Uyga vazifa bering
5 daqiqa
O'qituvchining faoliyati O'quvchilar faoliyati
(slayd 15) Bizning yaqinimizda, uyimizda qancha xavfli vaziyatlar yuzaga kelishi haqida hech o'ylab ko'rganmisiz?
Keling, qanday xavfsiz xatti-harakatlar qoidalarini bilishimizni eslaylik, To'g'ri!
1. Xavfni oldindan sezish.
2. Iloji bo'lsa, undan qoching.
3. Agar kerak bo'lsa, chora ko'ring.
4. Oxirigacha kurashing. Bolalar berilgan savollarga javob berishadi.
O'qituvchining so'zi: (slayd 16) Xo'sh, endi uy vazifasini berish vaqti keldi. Maqollarni tushuntiring va ularni misollar bilan tasvirlashga harakat qiling.
Variant 1 - "Agar vaqt orttirsangiz, hayotingizni yo'qotasiz"
Variant 2 - "Muammo sizni qiynashi mumkin, muammo sizni davolaydi."
Va, albatta, siz bizning ajoyib darslikni o'qidingiz, 14-17-betlar.
(slayd 17) Shu bilan darsimiz yakunlanadi. O'zingizni asrang! Bolalar uy vazifasini yozadilar.
DARS XULOSASI
Sinf: 5
Mavzu: “Odamning turar joyi va uyning hayotini ta’minlash xususiyatlari”
Treningning davomi: 45 daqiqa
Mashg'ulot turi: Ma'ruza, suhbat.
Maqsad va vazifalar o'quv mashg'uloti:
Tarbiyaviy : Uydagi favqulodda vaziyatlar va xavfli vaziyatlarning manbalarini aniqlash, o'quvchilarni kvartirada yuzaga kelishi mumkin bo'lgan xavfli vaziyatlarning sabablari bilan tanishtirish.
Rivojlanish: Talabalar bilan uyda yuzaga kelishi mumkin bo'lgan favqulodda va xavfli vaziyatlar ro'yxatini tuzing.
Tarbiyalash: O'z uyingizda xavfsiz hayot uchun mas'uliyat hissini shakllantiring.
Uskunalar : multimedia proyektori, noutbuk yoki ish stoli kompyuteri bilan hayot xavfsizligi bo'limi.
Didaktik materiallar : O'qituvchilar uchun kitob "Hayot xavfsizligi asoslari" kursi uchun uslubiy materiallar va hujjatlar, darslik uchun mavzu va darsni rejalashtirish A.T. Smirnova "Hayot xavfsizligi asoslari", "Odamning yashash joyi, uyda hayotni ta'minlash xususiyatlari" multimedia taqdimoti, A.T.Smirnovning umumiy tahriri ostida o'rta maktablarning 5-sinflari uchun "Hayot xavfsizligi asoslari" darsligi - M.: Prosveshchenie, 2008, “Hayot xavfsizligi bo'yicha tematik o'yinlar. O‘qituvchilar uchun uslubiy qo‘llanma”. - M.: "Sfera" savdo markazi, 2003 yil
Treningning borishi
I Dars bosqichi: salomlashish
Maqsad
Vazifalar
Davomiyligi
Talabalarni yangi materialni idrok etish uchun ijobiy his-tuyg'ularga yo'naltiring
Ijobiy his-tuyg'ularni bering, talabalarni suhbat uchun ozod qiling
1 daqiqa
O'qituvchi faoliyati
Talabalar faoliyati
O'qituvchining so'zi: Salom bolalar! O'tir. Sizni “Hayot xavfsizligi asoslari” darsimizga xush kelibsiz. Oxirgi darsda biz qaerda yashayotganimiz va bizni qanday xavf-xatarlar kutayotganidan boshladik. Hammangiz uy vazifangizni bajardingiz va ajoyib darsligimizdan bir paragrafni o'qidingiz.
Domla bilan salomlashib o‘tirishadi.
O'qituvchilar tinglashmoqda.
II o'quv mashg'ulotining bosqichi o'tilgan materialni takrorlash (test, savollar)
Maqsad
Vazifalar
Davomiyligi
Oldingi dars materialini tushunganingizni turli usullar bilan tekshiring.
Oldingi darsdan olingan bilimlarni mustahkamlash. O'tilgan materialni o'zlashtirishdagi kamchiliklarni aniqlang
5 daqiqa
O'qituvchi faoliyati
Talabalar faoliyati
O'qituvchining talabalarga xabari:
(2-slayd) Oxirgi darsda biz shahar va uning xavf-xatarlari haqida gapirganimizni eslaysizmi? (sichqonchani bosing ) Ajoyib! Keyin kichik test savollariga javob berishni taklif qilaman (sichqonchani bosing )
Tavsiya etilgan variantlardan xavf manbalari va yuqori xavfli hududlarni jadvalga to'g'ri kiriting.Tarqatma "Test"
(3-slayd) Va siz vazifani shunday bajarishingiz kerak edi (sichqonchani bosing ). Bitta xato qilmaganlar reyting ustunida o'zlariga "5" va ikkita "4" xatosini qo'yishlari mumkin. Umid qilamanki, hamma keyingi safar darsga biroz yaxshiroq tayyorlanishi mumkin.
Bolalar tinglaydilar, matnli tarqatma materiallarni oladilar, nazorat varaqasini imzolaydilar va
(slayd 4) Xo'sh. Endi guruhlarga bo'linib, ushbu topishmoqni topishga harakat qiling.(sichqonchani bosish)
Tavsiya etilgan so'zlardan xavfsizlik qoidalaridan biri bilan gap tuzing va uni daftaringizga yozing.
(5-slayd) (1 daqiqadan so'ng) Ajoyib! Siz vazifani bajardingiz va xavfsizlik qoidalaridan birini yaxshi esladingiz: "Xavfli vaziyatlarni oldindan bilish mumkin va kerak."
Bolalar 4 tadan guruhga bo‘lingan holda berilgan so‘zlardan gap tuzishga harakat qiladilar.
II o'quv mashg'ulotining bosqichi: mavzuni aniqlash va dars maqsadini belgilash
Maqsad
Vazifalar
Davomiyligi
Dars mavzusini erkin tarzda aniqlang. Talabalar uchun dars maqsadini belgilang
O‘quvchilarni dars davomida ishlashga yo‘naltirish va sozlash
1 daqiqa
O'qituvchi faoliyati
Talabalar faoliyati
(6-slayd) Juda qoyil! Siz ajoyib ish qildingiz! Oldingi mavzuni yaxshi o'zlashtirgansiz.
Endi she'rlarni tinglang va menga javob bering - bugun nima haqida gaplashamiz?
Bu mening uyim, mening kvartiram,
Bu erda men o'qiyman, o'ynayman, uxlayman.
Menga javob bering yigitlar
Men xavfsizmiman?
To'g'ri! Bugun biz siz bilan uyimizning xavfsizligi haqida gaplashamiz.
Bolalar she'rlarni tinglaydilar va dars mavzusini tushunishga harakat qiladilar. Tushunganlar qo'llarini ko'tarib o'qituvchiga javob berishadi.
(7-slayd) Shunday qilib, bizning darsimizning mavzusi "Odamning yashash joyi va turar-joyning hayotini ta'minlash xususiyatlari". Bugun biz uyimizda bizni qanday xavf-xatarlar kutayotganini bilib olamiz, ularning sabablarini bilib olamiz va ularni oldindan bilishni o'rganishga harakat qilamiz.
Bolalar dars mavzusini daftarga yozadilar.
III O'quv mashg'ulotining bosqichi: yangi materialni o'rganish
Maqsad
Vazifalar
Davomiyligi
Talabalarni uydagi asosiy xavf-xatarlar bilan tanishtirish
Xavf sabablarini oldindan bilish va tushuntirishga o'rgating
33 daqiqa
O'qituvchi faoliyati
Talabalar faoliyati
O'qituvchining so'zi: Inson doimiy ravishda o'z yashash sharoitlarini yaxshilashga intildi, uyini doimiy ravishda yaxshiladi, uni barcha zarur narsalar bilan ta'minlashga harakat qildi.
(slayd 8) Qadimgi odam uchun bu qiyin edi. Eskirgan uy yoki g'or. Olov yoritish, pishirish va isitish vazifasini bajargan. Bunday sharoitda odam uzoq yashay oladimi?
Ular berilgan savolga javob berishadi.
O'qituvchining so'zi: Va odam ko'p narsaga erishdi. Zamonaviy hayot ajdodlarimiz hayotidan juda farq qiladi. Hatto bir asr oldin, ko'pchilik shahar va qishloq uylarida ko'p narsalar hozirgisidan butunlay boshqacha edi. Keling, aqlan 100 yil orqaga, boshiga o'taylikXXasr va keling, o'rtacha odamning uyi nima bilan jihozlanganligini ko'rib chiqaylik.
(9-slayd) Uyda kerakli o'tin bilan jihozlangan pechka bor edi. Ovqat pechda olovda pishirilgan. Xonalar kerosin lampalar bilan yoritilgan, hojatxona esa tashqarida edi. Ular yuvinish joylaridan yuvindilar va unga va boshqa ehtiyojlari uchun quduqlardan suv olib kelishdi. Suv chelaklarda yoki bochkalarda saqlangan. Sizningcha, insonga normal yashash sharoitlarini yaratish uchun ko'p vaqt va kuch kerakmi?
Bolalar o'qituvchining hikoyasini tinglashadi.
Ular berilgan savolga javob berishadi.
O'qituvchining so'zi: (slayd 10) Bugungi kunda shahar aholisining o'rtacha shahardagi kvartirasi asosan sovuq va issiq suv, maishiy gaz bilan ta'minlangan, kanalizatsiya tizimi mavjud, elektrlashtirilgan.
Insonning o'z uyidagi ehtiyojlarini qondirish uchun bugungi kunda turli xil maishiy elektr va gaz jihozlari, audio va video uskunalari qo'llaniladi.
Bolalar o'qituvchining hikoyasini tinglashadi.
O'qituvchining so'zi (11-slayd) Uy-joyning ta'rifi va uning hayotiy ta'minotining xususiyatlarini beradi.
Bolalar tinglashadi va yozadilar
O'qituvchining so'zi: Bizningcha, biz uyda butunlay xavfsizmiz.
(slayd 12) " Mening uyim mening qal'amdir, - deydi taniqli ibora.(sichqonchani bosish) Biz har doim majburiy xavfsizlik qoidalariga rioya qilamizmi va bizni uyda qanday xavfli vaziyatlar kutishi mumkin?
Bolalar o'qituvchining hikoyasini tinglashadi.
(slayd 13): Endi sizning vazifangiz, guruhlarda, uyimizda yuzaga kelishi mumkin bo'lgan xavfli vaziyatlarni ro'yxatga olishdir. 1-guruh oshxonadagi, 2-chi - hammomdagi, 3-chi - xonalardagi xavf haqida o'ylasin. O'ylash vaqti - 1 daqiqa.
Bolalar bir qatorda guruhlarga bo'linadi va topshiriqni bajaradi. 1 daqiqalik mustaqil ishdan keyin berilgan topshiriq muhokama qilinadi.
O'qituvchining so'zi: (slayd 14) Men bilimlarimizni tizimlashtirishni va "Uydagi xavfli vaziyatlarning manbalari va ularning sabablari" jadvalini to'ldirishni taklif qilaman.
(O'qituvchi uydagi xavfli vaziyatlarning manbalari va sabablarini nomlaydi).
Bolalar o'z daftarlarida jadval chizadilar (siz "Jadval. Uydagi xavfli vaziyatlarning manbalari va ularning sabablari" tarqatma materialdan foydalanishingiz mumkin). Xavfli vaziyatlarning manbalari va sabablarini jadvalga yozing.
IV o'quv mashg'ulotining bosqichi: yakuniy, xulosa
Maqsad
Vazifalar
Davomiyligi
Darsni umumlashtirish, olingan bilimlarni mustahkamlash, joyidan javoblarga baho berish
Keyingi dars uchun vazifalarni belgilang. Uyga vazifa bering
5 daqiqa
O'qituvchi faoliyati
Talabalar faoliyati
(slayd 15) Bizning yaqinimizda, uylarimizda qancha xavfli vaziyatlar yuzaga kelishi haqida hech o'ylab ko'rganmisiz?
Keling, qanday xavfsiz xatti-harakatlar qoidalarini bilishimizni eslaylik, To'g'ri!
Xavfni oldindan bilish.
Iloji bo'lsa, undan qoching.
Agar kerak bo'lsa, chora ko'ring.
Oxirigacha kurashing.
Bolalar berilgan savollarga javob berishadi.
O'qituvchining so'zi: (slayd 16) Xo'sh, endi uy vazifasini berish vaqti keldi. Maqollarni tushuntiring va ularni misollar bilan tasvirlashga harakat qiling.
Variant 1 - "Agar vaqt orttirsangiz, hayotingizni yo'qotasiz"
Variant 2 - "Muammo sizni qiynashi mumkin, muammo sizni davolaydi."
Va, albatta, siz bizning ajoyib darslikni o'qidingiz, 14-17-betlar.
(slayd 17) Bu bizning darsimizni yakunlaydi. O'zingizni asrang!
Bolalar uy vazifasini yozadilar.