การประกอบแม่เหล็กไฟฟ้าและทดสอบการทำงาน ร่างกายอสัณฐาน การหลอมเหลวของวัตถุอสัณฐาน การประกอบแม่เหล็กไฟฟ้าและการทดสอบข้อสรุปการกระทำ

การวัดแรงดันไฟในส่วนต่างๆ ของวงจรไฟฟ้า

การหาค่าความต้านทานของตัวนำโดยใช้แอมมิเตอร์และโวลต์มิเตอร์

วัตถุประสงค์: เรียนรู้วิธีวัดแรงดันและความต้านทานของส่วนวงจร

อุปกรณ์และวัสดุ: แหล่งจ่ายไฟ, ตัวต้านทานแบบเกลียว (2 ชิ้น), แอมมิเตอร์และโวลต์มิเตอร์, ลิโน่, กุญแจ, สายเชื่อมต่อ

คำแนะนำในการทำงาน:

1. ประกอบวงจรที่ประกอบด้วยแหล่งพลังงาน, กุญแจ, เกลียวสองตัว, รีโอสแตต, แอมมิเตอร์ที่เชื่อมต่อเป็นอนุกรม เครื่องยนต์ลิโน่ตั้งอยู่ตรงกลางโดยประมาณ
2. วาดไดอะแกรมของวงจรที่คุณประกอบและแสดงที่ที่โวลต์มิเตอร์เชื่อมต่ออยู่เมื่อทำการวัดแรงดันไฟฟ้าบนเกลียวแต่ละอันและเกลียวสองอันเข้าด้วยกัน
3. วัดกระแสในวงจร I, แรงดัน U 1, U 2 ที่ปลายเกลียวแต่ละอัน และแรงดัน U 1.2 ในส่วนของวงจรประกอบด้วยเกลียวสองตัว
4. วัดแรงดันไฟฟ้าที่ลิโน่ U p. และบนเสาของแหล่งปัจจุบัน U ป้อนข้อมูลในตาราง (การทดลองที่ 1):

ประสบการณ์จำนวน	№1	№2
ปัจจุบัน I, A
แรงดันไฟฟ้า U 1, V
แรงดันไฟฟ้า U 2, V
แรงดันไฟฟ้า U 1.2 V
แรงดันไฟฟ้า U p. , ที่
แรงดันไฟฟ้า U, V
ความต้านทาน R 1, Ohm
ความต้านทาน R 2, Ohm
ความต้านทาน R 1.2, Ohm
ความต้านทาน R p. , โอห์ม

1. ใช้ลิโน่เปลี่ยนความต้านทานของวงจรและทำซ้ำการวัดอีกครั้งโดยบันทึกผลลัพธ์ในตาราง (การทดลองที่ 2)
2. คำนวณผลรวมของแรงดันไฟฟ้า U 1 +U 2 บนเกลียวทั้งสองและเปรียบเทียบกับแรงดันไฟฟ้า U 1.2 ทำการสรุป
3. คำนวณผลรวมของแรงดันไฟฟ้า U 1.2 + U p และเปรียบเทียบกับแรงดัน U ทำการสรุป
4. จากการวัดแต่ละครั้ง ให้คำนวณความต้านทาน R 1 , R 2 , R 1.2 และ R p . วาดข้อสรุปของคุณเอง

แล็บ #10

การตรวจสอบกฎการเชื่อมต่อแบบขนานของตัวต้านทาน

วัตถุประสงค์: ตรวจสอบกฎของการเชื่อมต่อแบบขนานของตัวต้านทาน (สำหรับกระแสและความต้านทาน) จำและจดกฎเหล่านี้

อุปกรณ์และวัสดุ: แหล่งจ่ายไฟ, ตัวต้านทานแบบเกลียว (2 ชิ้น), แอมมิเตอร์และโวลต์มิเตอร์, กุญแจ, สายต่อ

คำแนะนำในการทำงาน:

1. พิจารณาสิ่งที่ระบุไว้บนแผงโวลต์มิเตอร์และแอมมิเตอร์อย่างระมัดระวัง กำหนดขีด จำกัด ของการวัดราคาของดิวิชั่น ใช้ตารางเพื่อค้นหาข้อผิดพลาดเกี่ยวกับเครื่องมือของอุปกรณ์เหล่านี้ เขียนข้อมูลลงในสมุดบันทึก
2. ประกอบวงจรที่ประกอบด้วยแหล่งพลังงาน กุญแจ แอมมิเตอร์ และเกลียวสองตัวที่ต่อขนานกัน
3. วาดไดอะแกรมของวงจรที่คุณประกอบและแสดงบนนั้นว่าโวลต์มิเตอร์เชื่อมต่ออยู่ที่ใดเมื่อทำการวัดแรงดันที่ขั้วของแหล่งกำเนิดกระแสและบนเกลียวทั้งสองเข้าด้วยกันรวมถึงวิธีเชื่อมต่อแอมป์มิเตอร์เพื่อวัดกระแสในแต่ละ ของตัวต้านทาน
4. สอบเสร็จจากอาจารย์แล้วปิดวงจร
5. วัดกระแสในวงจร I แรงดัน U ที่ขั้วของแหล่งกระแสและแรงดัน U 1.2 ในส่วนของวงจรที่ประกอบด้วยเกลียวสองตัว
6. วัดกระแส I 1 และ I 2 ในแต่ละเกลียว ป้อนข้อมูลในตาราง:

1. คำนวณความต้านทาน R 1 และ R 2 เช่นเดียวกับค่าการนำไฟฟ้า γ 1 และ γ 2 ของเกลียวแต่ละอัน ความต้านทาน R และค่าการนำไฟฟ้า γ 1.2 ของส่วนของเกลียวคู่ขนานกันสองเส้น (การนำไฟฟ้าเป็นส่วนกลับของความต้านทาน: γ=1/ R โอห์ม -1)
2. คำนวณผลรวมของกระแส I 1 + I 2 บนเกลียวทั้งสองและเปรียบเทียบกับความแรงของกระแส I วาดข้อสรุป
3. คำนวณผลรวมของค่าการนำไฟฟ้า γ 1 + γ 2 และเปรียบเทียบกับค่าการนำไฟฟ้า γ ทำการสรุป

1. ประเมินข้อผิดพลาดในการวัดโดยตรงและโดยอ้อม

แล็บ #11

การกำหนดกำลังและประสิทธิภาพของเครื่องทำความร้อนไฟฟ้า

อุปกรณ์และวัสดุ:

นาฬิกา, แหล่งจ่ายไฟในห้องปฏิบัติการ, เครื่องทำความร้อนไฟฟ้าในห้องปฏิบัติการ, แอมป์มิเตอร์, โวลต์มิเตอร์, กุญแจ, สายต่อ, เครื่องวัดความร้อน, เทอร์โมมิเตอร์, เครื่องชั่ง, บีกเกอร์, เรือที่มีน้ำ

คำแนะนำในการทำงาน:

1. ชั่งน้ำหนักบีกเกอร์ด้านในของแคลอรีมิเตอร์
2. เทน้ำ 150-180 มล. ลงในเครื่องวัดความร้อนแล้วลดขดลวดของเครื่องทำความร้อนไฟฟ้าลงไป น้ำควรปิดขดลวดให้มิด คำนวณมวลน้ำที่เทลงในเครื่องวัดความร้อน
3. ประกอบวงจรไฟฟ้าที่ประกอบด้วยแหล่งพลังงาน กุญแจ เครื่องทำความร้อนไฟฟ้า (อยู่ในเครื่องวัดความร้อน) และแอมมิเตอร์ที่ต่อแบบอนุกรม ต่อโวลต์มิเตอร์เพื่อวัดแรงดันไฟที่เครื่องทำความร้อนไฟฟ้า วาดแผนผังของวงจรนี้
4. วัดอุณหภูมิเริ่มต้นของน้ำในเครื่องวัดความร้อน
5. หลังจากตรวจสอบวงจรโดยครูแล้ว ให้ปิดโดยสังเกตช่วงเวลาที่เปิด
6. วัดกระแสผ่านฮีตเตอร์และแรงดันที่ขั้ว
7. คำนวณพลังงานที่เกิดจากเครื่องทำความร้อนไฟฟ้า
8. หลังจาก 15 - 20 นาทีหลังจากเริ่มให้ความร้อน (สังเกตจุดนี้) วัดอุณหภูมิของน้ำในเครื่องวัดความร้อนอีกครั้ง ในขณะเดียวกันก็เป็นไปไม่ได้ที่จะสัมผัสเกลียวฮีตเตอร์ไฟฟ้าด้วยเทอร์โมมิเตอร์ ปิดวงจร
9. คำนวณ Q ที่มีประโยชน์ - ปริมาณความร้อนที่ได้รับจากน้ำและแคลอรีมิเตอร์
10. คำนวณ Q Total - ปริมาณความร้อนที่ปล่อยออกมาจากเครื่องทำความร้อนไฟฟ้าสำหรับช่วงเวลาที่วัดได้
11. คำนวณประสิทธิภาพของการติดตั้งเครื่องทำความร้อนไฟฟ้าในห้องปฏิบัติการ

ใช้ข้อมูลตารางจากตำรา "ฟิสิกส์. ม.8” แก้ไขโดย A.V. เพอริชกิน

แล็บ #12

ศึกษาสนามแม่เหล็กของขดลวดกับกระแส การประกอบแม่เหล็กไฟฟ้าและทดสอบการทำงาน

ค งานโก้เก๋: 1. สำรวจสนามแม่เหล็กของขดลวดด้วยกระแสโดยใช้เข็มแม่เหล็ก กำหนดขั้วแม่เหล็กของขดลวดนี้ 2. ประกอบแม่เหล็กไฟฟ้าจากชิ้นส่วนสำเร็จรูปและทดสอบเอฟเฟกต์แม่เหล็กด้วยประสบการณ์

อุปกรณ์และวัสดุ: แหล่งจ่ายไฟสำหรับห้องปฏิบัติการ, รีโอสแตท, กุญแจ, แอมป์มิเตอร์, สายต่อ, เข็มทิศ, ชิ้นส่วนสำหรับประกอบแม่เหล็กไฟฟ้า, วัตถุโลหะต่างๆ (คาร์เนชั่น, เหรียญ, กระดุม, ฯลฯ)

คำแนะนำในการทำงาน:

1. สร้างวงจรไฟฟ้าจากแหล่งพลังงาน คอยล์ ลิโน่ และกุญแจ เชื่อมต่อทุกอย่างในซีรีย์ ปิดวงจรและใช้เข็มทิศกำหนดขั้วแม่เหล็กของขดลวด วาดแผนผังของการทดลองโดยระบุขั้วไฟฟ้าและแม่เหล็กของขดลวดและแสดงลักษณะของเส้นแม่เหล็ก
2. เลื่อนเข็มทิศไปตามแกนของขดลวดไปยังระยะที่ผลกระทบของสนามแม่เหล็กของขดลวดบนเข็มของเข็มทิศนั้นไม่สำคัญ ใส่แกนเหล็กเข้าไปในขดลวดและสังเกตการกระทำของแม่เหล็กไฟฟ้าบนลูกศร ทำการสรุป
3. ใช้รีโอสแตทเพื่อเปลี่ยนกระแสในวงจรและสังเกตผลกระทบของแม่เหล็กไฟฟ้าบนลูกศร ทำการสรุป
4. ประกอบแม่เหล็กคันศรจากชิ้นส่วนสำเร็จรูป ต่อขดลวดแม่เหล็กเป็นอนุกรมเพื่อให้ได้ขั้วแม่เหล็กตรงข้ามที่ปลายอิสระ ตรวจสอบเสาด้วยเข็มทิศ ใช้เข็มทิศกำหนดตำแหน่งที่ทิศเหนือและขั้วใต้ของแม่เหล็ก
5. ใช้แม่เหล็กไฟฟ้าที่เกิดขึ้น พิจารณาว่าวัตถุใดที่เสนอให้คุณสนใจ และวัตถุใดไม่ดึงดูด เขียนผลลัพธ์ลงในสมุดบันทึก
6. ในรายงาน ให้ระบุการใช้งานของแม่เหล็กไฟฟ้าที่คุณรู้จัก
7. ทำการสรุปจากงานที่ทำ

แล็บ #13

การหาค่าดัชนีการหักเหของแสงของแก้ว

วัตถุประสงค์:

กำหนดดัชนีการหักเหของแสงของแผ่นกระจกที่มีรูปร่างเหมือนสี่เหลี่ยมคางหมู

อุปกรณ์และวัสดุ:

จานแก้วรูปสี่เหลี่ยมคางหมูขอบขนานระนาบ, หมุดเย็บผ้า 4 อัน, ไม้โปรแทรกเตอร์, สี่เหลี่ยมจัตุรัส, ดินสอ, แผ่นกระดาษ, บุด้วยโฟม

คำแนะนำในการทำงาน:

1. วางกระดาษแผ่นหนึ่งบนแผ่นโฟม
2. วางแผ่นกระจกคู่ขนานบนกระดาษแล้ววาดเส้นขอบด้วยดินสอ
3. ยกแผ่นโฟมขึ้น และติดหมุด 1 และ 2 ลงในแผ่นกระดาษโดยไม่ขยับแผ่น ในกรณีนี้ คุณต้องดูพินผ่านกระจกและติดพิน 2 เพื่อไม่ให้มองเห็นพิน 1 ด้านหลัง
4. ย้ายพิน 3 ไปจนอยู่ในแนวเดียวกับภาพจินตภาพของพิน 1 และ 2 ในแผ่นกระจก (ดูรูปที่ a))
5. ลากเส้นตรงผ่านจุดที่ 1 และ 2 ลากเส้นตรงผ่านจุดที่ 3 ขนานกับเส้นที่ 12 (รูปที่ b)) เชื่อมต่อจุด O 1 และ O 2 (รูปที่ c))

6. วาดเส้นตั้งฉากกับส่วนต่อประสานแก้วอากาศที่จุด O 1 ระบุมุมตกกระทบ α และมุมหักเห γ

7. วัดมุมตกกระทบ α และมุมหักเห γ โดยใช้

ไม้โปรแทรกเตอร์ เขียนข้อมูลการวัด

1. ใช้เครื่องคิดเลขหรือตาราง Bradis เพื่อค้นหาบาปและร้องเพลง . กำหนดดัชนีการหักเหของแสงของแก้ว n Art เทียบกับอากาศ โดยพิจารณาจากดัชนีการหักเหของแสงสัมบูรณ์ของอากาศ n woz@ 1.

.

1. คุณสามารถกำหนด n Art และในอีกทางหนึ่งโดยใช้รูปที่ d) เมื่อต้องการทำเช่นนี้ จำเป็นต้องดำเนินการในแนวตั้งฉากกับส่วนติดต่อของกระจกอากาศให้ไกลที่สุดและทำเครื่องหมายจุด A โดยพลการ จากนั้นดำเนินการต่อเหตุการณ์และรังสีหักเหด้วยเส้นประ
2. วางจากจุด A ฉากตั้งฉากกับส่วนขยายเหล่านี้ - AB และ ACÐ AO 1 C = a , Ð AO 1 B = g . สามเหลี่ยม AO 1 B และ AO 1 C เป็นรูปสี่เหลี่ยมผืนผ้าและมีด้านตรงข้ามมุมฉากเท่ากัน O 1 A
3. บาป a \u003d บาป g \u003d n เซนต์ =
4. ดังนั้น ด้วยการวัด AC และ AB เราจึงสามารถคำนวณดัชนีการหักเหของแสงสัมพัทธ์ของแก้วได้
5. ประเมินข้อผิดพลาดของการวัดที่ทำ

MOU "โรงเรียนมัธยม Kremyanovskaya"

แผน - สรุปบทเรียนฟิสิกส์ในชั้นประถมศึกษาปีที่ 8 ในหัวข้อ:

สนามแม่เหล็กของขดลวดที่มีกระแส แม่เหล็กไฟฟ้าและการใช้งาน

ครู: ซาวอสติคอฟ เอส.วี.

แผน - สรุปบทเรียนฟิสิกส์ในชั้นประถมศึกษาปีที่ 8 ในหัวข้อ:

สนามแม่เหล็กของขดลวดที่มีกระแส แม่เหล็กไฟฟ้าและการใช้งาน

วัตถุประสงค์ของบทเรียน:

- การศึกษา: เพื่อศึกษาวิธีการขยายและลดสนามแม่เหล็กของขดลวดด้วยกระแส สอนกำหนดขั้วแม่เหล็กของขดลวดด้วยกระแส พิจารณาหลักการทำงานของแม่เหล็กไฟฟ้าและขอบเขต สอนประกอบแม่เหล็กไฟฟ้าจาก
ชิ้นส่วนสำเร็จรูปและทดลองตรวจสอบผลกระทบของแม่เหล็ก

การพัฒนา: พัฒนาความสามารถในการวางความรู้ทั่วไป, นำไปใช้
ความรู้ในสถานการณ์เฉพาะ พัฒนาทักษะเครื่องดนตรี
ไมล์; พัฒนาความสนใจทางปัญญาในเรื่องนั้น

การศึกษา: การศึกษาความอุตสาหะความขยันหมั่นเพียรความถูกต้องในการปฏิบัติงานจริง

ประเภทบทเรียน: รวมกัน (โดยใช้ ICT)

อุปกรณ์การเรียน: คอมพิวเตอร์การนำเสนอของผู้เขียน "แม่เหล็กไฟฟ้า"

อุปกรณ์สำหรับงานห้องปฏิบัติการ: แม่เหล็กไฟฟ้าแบบพับได้พร้อมชิ้นส่วน (สำหรับห้องปฏิบัติการด้านหน้าเกี่ยวกับไฟฟ้าและแม่เหล็ก) แหล่งกระแสไฟ ลิโน่ กุญแจ สายต่อ เข็มทิศ

การสาธิต:

1) การกระทำของตัวนำซึ่งค่าคงที่

ปัจจุบันบนเข็มแม่เหล็ก

2) การกระทำของโซลินอยด์ (ขดลวดที่ไม่มีแกน) ซึ่งกระแสตรงไหลผ่านเข็มแม่เหล็ก

แรงดึงดูดของตะไบเหล็กด้วยตะปูซึ่ง
ลวดพันแผลที่ต่อกับแหล่งกำเนิดคงที่
หมุนเวียน.

เคลื่อนไหวบทเรียน

ฉัน. เวลาจัด.

ประกาศหัวข้อบทเรียน

ป. อัพเดทความรู้พื้นฐาน(6 นาที).

"ต่อข้อเสนอ"

สารที่ดึงดูดวัตถุเหล็กเรียกว่า... (แม่เหล็ก).

ปฏิกิริยาของตัวนำกับกระแสและเข็มแม่เหล็ก
ค้นพบครั้งแรกโดยนักวิทยาศาสตร์ชาวเดนมาร์ก... (เอิร์สเต็ด).

ระหว่างตัวนำกับกระแสแรงโต้ตอบเกิดขึ้นซึ่งเรียกว่า ... (แม่เหล็ก).

สถานที่ในแม่เหล็กที่มีเอฟเฟกต์แม่เหล็กแรงที่สุดเรียกว่า... (ขั้วแม่เหล็ก).

รอบตัวนำที่มีกระแสไฟฟ้ามี ...
(สนามแม่เหล็ก).

แหล่งกำเนิดของสนามแม่เหล็กคือ ...(ค่าขนย้าย).

7. เส้นที่แกนอยู่ในสนามแม่เหล็ก
เข็มแม่เหล็กขนาดเล็กเรียกว่า ...(จอมเวทย์บังคับเส้นไหม)

สามารถตรวจจับสนามแม่เหล็กรอบตัวนำที่มีกระแสไฟฟ้าได้ เช่น ... (ใช้เข็มแม่เหล็กหรือกับโดยใช้ตะไบเหล็ก)

ถ้าแม่เหล็กหักครึ่ง อันแรกกับอันที่สอง
แม่เหล็กชิ้นหนึ่งมีเสา... (ภาคเหนือ -นู๋และภาคใต้ -ส).

11. ร่างกายที่คงสภาพแม่เหล็กไว้เป็นเวลานานเรียกว่า ... (แม่เหล็กถาวร).

12. ขั้วแม่เหล็กอันเดียวกัน ... และขั้วตรงข้าม - ... (ขับไล่ดึงดูด).

สาม. ส่วนสำคัญ. เรียนรู้เนื้อหาใหม่ (20 นาที)

สไลด์ #1-2

สำรวจหน้าผาก

เหตุใดจึงเรียนสนามแม่เหล็กได้
ตะไบเหล็ก? (ในสนามแม่เหล็ก ตะไบจะถูกทำให้เป็นแม่เหล็กและกลายเป็นเข็มแม่เหล็ก)

เส้นสนามแม่เหล็กเรียกว่าอะไร? (เส้นตรงที่แกนของลูกศรแม่เหล็กขนาดเล็กอยู่ในสนามแม่เหล็ก)

ทำไมต้องแนะนำแนวคิดของเส้นสนามแม่เหล็ก? (ด้วยความช่วยเหลือของเส้นแม่เหล็กทำให้สะดวกในการพรรณนาสนามแม่เหล็กแบบกราฟิก)

วิธีแสดงด้วยประสบการณ์ว่าทิศทางของเส้นแม่เหล็ก
ที่เกี่ยวข้องกับทิศทางของกระแส? (เมื่อทิศทางของกระแสในตัวนำเปลี่ยนไป เข็มแม่เหล็กทั้งหมดจะเปลี่ยนเป็น 180 เกี่ยวกับ )

สไลด์ №Z

ภาพวาดเหล่านี้มีอะไรที่เหมือนกัน? (ดูสไลด์)และแตกต่างกันอย่างไร?

สไลด์ #4

เป็นไปได้ไหมที่จะสร้างแม่เหล็กที่มีขั้วเหนือเท่านั้น? แต่เฉพาะขั้วโลกใต้? (ทำไม่ได้แม่เหล็กที่เสาหนึ่งขาด)

ถ้าคุณแบ่งแม่เหล็กออกเป็นสองส่วน ส่วนเหล่านั้นจะเป็นแม่เหล็กหรือไม่? (ถ้าแบ่งแม่เหล็กออกเป็นชิ้นๆ ให้หมดเลยชิ้นส่วนจะเป็นแม่เหล็ก)

สารใดบ้างที่สามารถดึงดูดแม่เหล็กได้? (เหล็ก โคบอลต์นิกเกิล โลหะผสมขององค์ประกอบเหล่านี้)

สไลด์หมายเลข 5

แม่เหล็กติดตู้เย็นได้รับความนิยมจนน่าสะสม ดังนั้นในขณะนี้ บันทึกสำหรับจำนวนแม่เหล็กที่รวบรวมได้นั้นเป็นของ Louise Greenfarb (สหรัฐอเมริกา) ในขณะนี้ ใน Guinness Book of Records มีสถิติแม่เหล็ก 35,000 รายการ

สไลด์ #6

- ตะปูเหล็ก ไขควงเหล็ก ลวดอลูมิเนียม ขดทองแดง น๊อตเหล็ก ติดแม่เหล็กได้หรือไม่? (ตะปูเหล็ก น๊อตเหล็ก และไขควงเหล็กสามารถใช้ได้กับแม่เหล็ก แต่ลวดอลูมิเนียมและขดลวดทองแดงเปิดอยู่คุณไม่สามารถดึงดูดได้ แต่ถ้าคุณใช้กระแสไฟฟ้าไหลผ่านพวกมันจะสร้างสนามแม่เหล็ก)

อธิบายประสบการณ์ที่แสดงในภาพ (ดูสไลด์).

สไลด์หมายเลข 7

แม่เหล็กไฟฟ้า

Andre Marie Ampere ทำการทดลองกับขดลวด (โซลินอยด์) แสดงให้เห็นความเท่าเทียมกันของสนามแม่เหล็กกับสนามแม่เหล็กถาวร โซลินอยด์(จากภาษากรีก solen - tube และ eidos - view) - เกลียวลวดซึ่งกระแสไฟฟ้าถูกส่งผ่านเพื่อสร้างสนามแม่เหล็ก

การศึกษาสนามแม่เหล็กของกระแสวงกลมทำให้แอมแปร์เกิดความคิดที่ว่าแม่เหล็กถาวรนั้นอธิบายได้จากการมีอยู่ของกระแสวงกลมเบื้องต้นที่ไหลอยู่รอบอนุภาคที่ประกอบเป็นแม่เหล็ก

ครู:แม่เหล็กเป็นหนึ่งในอาการของกระแสไฟฟ้า จะสร้างสนามแม่เหล็กภายในขดลวดได้อย่างไร? ฟิลด์นี้สามารถเปลี่ยนได้หรือไม่?

สไลด์ #8-10

การสาธิตของครู:

การกระทำของตัวนำซึ่งกระแสคงที่ไหลผ่าน
ปัจจุบันบนเข็มแม่เหล็ก

การกระทำของโซลินอยด์ (ขดลวดที่ไม่มีแกน) ซึ่งกระแสตรงไหลผ่านเข็มแม่เหล็ก

การกระทำของโซลินอยด์ (ขดลวดที่มีแกน) ตามที่
กระแสตรงไหลไปยังเข็มแม่เหล็ก

แรงดึงดูดของตะไบเหล็กโดยตะปูซึ่งเป็นลวดพันแผลที่เชื่อมต่อกับแหล่งกระแสตรง

ครู:ขดลวดประกอบด้วยลวดพันรอบจำนวนมากบนโครงไม้ เมื่อมีกระแสในขดลวด ตะไบเหล็กจะถูกดูดไปจนสุดปลาย เมื่อกระแสไฟดับ ตะไบเหล็กจะหลุดออก

เรารวมรีโอสแตทไว้ในวงจรที่มีคอยล์และด้วยความช่วยเหลือของมัน เราจะเปลี่ยนความแรงของกระแสในคอยล์ เมื่อความแรงของกระแสเพิ่มขึ้นผลของสนามแม่เหล็กของขดลวดที่มีกระแสเพิ่มขึ้นเมื่อลดลงก็จะอ่อนลง

เอฟเฟกต์แม่เหล็กของขดลวดที่มีกระแสสามารถเพิ่มขึ้นได้อย่างมากโดยไม่ต้องเปลี่ยนจำนวนรอบและความแรงของกระแสในนั้น ในการทำเช่นนี้ คุณต้องใส่แท่งเหล็ก (แกน) เข้าไปในขดลวด เหล็ก | นำในขดลวดช่วยเพิ่มเอฟเฟกต์แม่เหล็ก

ขดที่มีแกนเหล็กอยู่ภายในเรียกว่า แม่เหล็กไฟฟ้า แม่เหล็กไฟฟ้าเป็นส่วนสำคัญของอุปกรณ์ทางเทคนิคหลายอย่าง

ในตอนท้ายของการทดลองจะมีการสรุปผล:

หากกระแสไฟฟ้าไหลผ่านขดลวด แสดงว่าขดลวด
กลายเป็นแม่เหล็ก

การกระทำแม่เหล็กของขดลวดสามารถเสริมหรืออ่อนตัวลงได้:
โดยการเปลี่ยนจำนวนรอบของขดลวด

เปลี่ยนความแรงของกระแสที่ไหลผ่านขดลวด

ใส่เหล็กหรือแกนเหล็กเข้าไปในขดลวด

สไลด์ #11

ครู: ขดลวดแม่เหล็กไฟฟ้าทำจากอะลูมิเนียมหรือลวดทองแดงหุ้มฉนวน แม้ว่าจะมีแม่เหล็กไฟฟ้าที่มีตัวนำยิ่งยวดอยู่ด้วย แกนแม่เหล็กทำจากวัสดุแม่เหล็กชนิดอ่อน ปกติแล้วจะเป็นเหล็กโครงสร้างที่มีไฟฟ้าหรือคุณภาพสูง เหล็กหล่อและเหล็กหล่อ โลหะผสมเหล็กนิกเกิล และเหล็ก-โคบอลต์

แม่เหล็กไฟฟ้าเป็นอุปกรณ์ที่มีการสร้างสนามแม่เหล็กเมื่อกระแสไฟฟ้าไหลเท่านั้น

สไลด์ #12

คิดแล้วตอบ

ลวดพันรอบเล็บเรียกว่าแม่เหล็กไฟฟ้าได้หรือไม่? (ใช่.)

อะไรกำหนดคุณสมบัติแม่เหล็กของแม่เหล็กไฟฟ้า? (จาก
ความแรงของกระแส, จำนวนรอบ, สมบัติทางแม่เหล็ก แกนบนรูปร่างและขนาดของขดลวด)

3. กระแสไหลผ่านแม่เหล็กไฟฟ้า แล้วลดค่าลงเหลือ
สองครั้ง. คุณสมบัติทางแม่เหล็กของแม่เหล็กไฟฟ้าเปลี่ยนแปลงไปอย่างไร? (ลดลง 2 เท่า)

สไลด์ #13-15

ที่ 1นักเรียน:วิลเลียม สเตอร์เจียน (ค.ศ. 1783-1850) - วิศวกรไฟฟ้าชาวอังกฤษ ได้สร้างแม่เหล็กไฟฟ้ารูปเกือกม้าตัวแรกที่สามารถรับน้ำหนักได้มากกว่าตัวมันเอง (แม่เหล็กไฟฟ้า 200 กรัมสามารถเก็บเหล็กได้ 4 กิโลกรัม)

แม่เหล็กไฟฟ้าที่แสดงโดยปลาสเตอร์เจียนเมื่อวันที่ 23 พฤษภาคม พ.ศ. 2368 ดูเหมือนโค้งงอเป็นเกือกม้า เคลือบเงา แท่งเหล็กยาว 30 ซม. และมีเส้นผ่านศูนย์กลาง 1.3 ซม. หุ้มด้านบนด้วยลวดทองแดงหุ้มฉนวนชั้นเดียว แม่เหล็กไฟฟ้ามีน้ำหนัก 3600 กรัมและแข็งแรงกว่าแม่เหล็กธรรมชาติที่มีมวลเท่ากันอย่างมีนัยสำคัญ

Joule ซึ่งทำการทดลองกับแม่เหล็กแท่งแรกนั้นสามารถดึงแรงยกได้มากถึง 20 กก. นี่คือในปี พ.ศ. 2368

โจเซฟ เฮนรี (ค.ศ. 1797-1878) นักฟิสิกส์ชาวอเมริกัน พัฒนาแม่เหล็กไฟฟ้าให้สมบูรณ์แบบ

ในปี ค.ศ. 1827 เจ. เฮนรี่เริ่มป้องกันไม่ใช่แกนกลาง แต่เป็นลวดเอง จากนั้นจึงเป็นไปได้ที่จะม้วนขดลวดหลายชั้น เจเฮนรี่สำรวจวิธีการต่างๆ ในการพันลวดเพื่อให้ได้แม่เหล็กไฟฟ้า เขาสร้างแม่เหล็กขนาด 29 กก. ซึ่งมีน้ำหนักมหาศาลในขณะนั้น - 936 กก.

สไลด์ #16-18

ครั้งที่ 2นักเรียน:โรงงานใช้เครนแม่เหล็กไฟฟ้าที่สามารถรับน้ำหนักได้มากโดยไม่ต้องใช้รัด พวกเขาทำมันได้อย่างไร?

แม่เหล็กไฟฟ้าคันศรถือสมอ (แผ่นเหล็ก) กับโหลดที่แขวนลอย แม่เหล็กไฟฟ้าทรงสี่เหลี่ยมผืนผ้าออกแบบมาเพื่อจับและยึดแผ่น ราง และน้ำหนักบรรทุกยาวอื่นๆ ระหว่างการขนส่ง

ตราบใดที่มีกระแสไฟฟ้าอยู่ในขดลวดแม่เหล็กไฟฟ้า จะไม่มีเหล็กสักชิ้นเดียวตกลงมา แต่ถ้ากระแสในขดลวดถูกขัดจังหวะด้วยเหตุผลบางอย่าง อุบัติเหตุย่อมหลีกเลี่ยงไม่ได้ และกรณีดังกล่าวก็เกิดขึ้น

ในโรงงานแห่งหนึ่งในอเมริกา แม่เหล็กไฟฟ้ายกแท่งเหล็กขึ้น

ทันใดนั้น ที่โรงไฟฟ้า Niagara Falls ซึ่งจ่ายกระแสไฟ มีบางอย่างเกิดขึ้น กระแสในขดลวดแม่เหล็กไฟฟ้าก็หายไป มวลของโลหะตกลงมาจากแม่เหล็กไฟฟ้าและตกลงไปพร้อมกับน้ำหนักทั้งหมดบนศีรษะของคนงาน

เพื่อหลีกเลี่ยงการเกิดซ้ำของอุบัติเหตุดังกล่าวและเพื่อประหยัดการใช้พลังงานไฟฟ้าอุปกรณ์พิเศษจึงเริ่มจัดเรียงด้วยแม่เหล็กไฟฟ้า: หลังจากที่วัตถุที่ขนย้ายถูกยกขึ้นด้วยแม่เหล็กแล้วเหล็กที่แข็งแรงก็ถูกลดระดับลงและปิดอย่างแน่นหนา ด้านข้างซึ่งรองรับน้ำหนักในขณะที่กระแสไฟระหว่างการขนส่งถูกขัดจังหวะ

แนวขวางทางแม่เหล็กไฟฟ้าใช้ในการเคลื่อนย้ายของบรรทุกที่มีความยาว

ในท่าเรือ อาจใช้แม่เหล็กไฟฟ้าทรงกลมที่ทรงพลังที่สุดเพื่อบรรจุเศษโลหะ น้ำหนักของพวกเขาถึง 10 ตันความสามารถในการบรรทุก - มากถึง 64 ตันและแรงฉีกขาด - มากถึง 128 ตัน

สไลด์ #19-22

นักเรียนคนที่ 3:โดยทั่วไป ขอบเขตของการใช้แม่เหล็กไฟฟ้าคือเครื่องจักรและอุปกรณ์ไฟฟ้าที่รวมอยู่ในระบบอัตโนมัติทางอุตสาหกรรม ในอุปกรณ์ป้องกันของการติดตั้งระบบไฟฟ้า คุณสมบัติที่เป็นประโยชน์ของแม่เหล็กไฟฟ้า:

ล้างอำนาจแม่เหล็กอย่างรวดเร็วเมื่อปิดกระแสไฟฟ้า

สามารถผลิตแม่เหล็กไฟฟ้าได้ทุกขนาด

ระหว่างการทำงาน คุณสามารถปรับการกระทำของแม่เหล็กโดยเปลี่ยนความแรงของกระแสในวงจร

แม่เหล็กไฟฟ้าใช้ในอุปกรณ์ยก สำหรับทำความสะอาดถ่านหินจากโลหะ การคัดแยกเมล็ดพันธุ์ต่างๆ สำหรับการขึ้นรูปชิ้นส่วนเหล็ก และในเครื่องบันทึกเทป

แม่เหล็กไฟฟ้ามีการใช้กันอย่างแพร่หลายในด้านวิศวกรรมเนื่องจากมีคุณสมบัติที่โดดเด่น

แม่เหล็กไฟฟ้ากระแสสลับแบบเฟสเดียวได้รับการออกแบบมาเพื่อการควบคุมระยะไกลของแอคทูเอเตอร์สำหรับวัตถุประสงค์ทางอุตสาหกรรมและในครัวเรือนต่างๆ แม่เหล็กไฟฟ้าที่มีแรงยกสูงใช้ในโรงงานเพื่อขนเหล็กหรือผลิตภัณฑ์เหล็กหล่อ เช่นเดียวกับเศษเหล็กและเหล็กหล่อ แท่งโลหะ

แม่เหล็กไฟฟ้าใช้ในโทรเลข โทรศัพท์ กระดิ่งไฟฟ้า มอเตอร์ไฟฟ้า หม้อแปลงไฟฟ้า รีเลย์แม่เหล็กไฟฟ้า และอุปกรณ์อื่นๆ อีกมากมาย

ในฐานะที่เป็นส่วนหนึ่งของกลไกต่างๆ แม่เหล็กไฟฟ้าถูกใช้เป็นแรงผลักดันในการเคลื่อนที่ (การหมุน) ที่จำเป็นของตัวการทำงานของเครื่องจักรหรือเพื่อสร้างแรงยึด แม่เหล็กไฟฟ้าสำหรับเครื่องยก แม่เหล็กไฟฟ้าสำหรับคลัตช์และเบรก แม่เหล็กไฟฟ้าที่ใช้ในสตาร์ตเตอร์ต่างๆ คอนแทคเตอร์ สวิตช์ เครื่องมือวัดทางไฟฟ้า และอื่นๆ

สไลด์ #23

นักเรียนคนที่ 4: Brian Thwaites ซีอีโอของ Walker Magnetics มีความภูมิใจที่จะนำเสนอแม่เหล็กไฟฟ้าแบบแขวนที่ใหญ่ที่สุดในโลก น้ำหนักของมัน (88 ตัน) นั้นมากกว่าผู้ชนะในปัจจุบันของ Guinness Book of Records ประมาณ 22 ตัน บรรทุกได้ประมาณ 270 ตัน

แม่เหล็กไฟฟ้าที่ใหญ่ที่สุดในโลกถูกใช้ในประเทศสวิสเซอร์แลนด์ แม่เหล็กไฟฟ้าทรงแปดเหลี่ยมประกอบด้วยแกนที่ทำจากเหล็กกล้าคาร์บอนต่ำ 6400 ตันและขดลวดอลูมิเนียมที่มีน้ำหนัก 1100 ตัน ขดลวดประกอบด้วย 168 รอบ แก้ไขโดยการเชื่อมด้วยไฟฟ้าบนเฟรม กระแส 30,000 A ไหลผ่านขดลวดสร้างสนามแม่เหล็กที่มีกำลัง 5 กิโลกรัม ขนาดของแม่เหล็กไฟฟ้าซึ่งเกินความสูงของอาคาร 4 ชั้นคือ 12x12x12 ม. และน้ำหนักรวม 7810 ตัน การผลิตต้องใช้โลหะมากกว่าการสร้างหอไอเฟล

แม่เหล็กที่หนักที่สุดในโลกมีเส้นผ่านศูนย์กลาง 60 ม. และหนัก 36,000 ตัน มันถูกสร้างขึ้นสำหรับ 10 TeV synchrophasotron ที่ติดตั้งที่สถาบันร่วมเพื่อการวิจัยนิวเคลียร์ใน Dubna ภูมิภาคมอสโก

การสาธิต: โทรเลขแม่เหล็กไฟฟ้า.

แก้ไข (4 นาที)

3 คนในคอมพิวเตอร์ทำงาน "Reshalkin" ในหัวข้อ "แม่เหล็กไฟฟ้า" จากเว็บไซต์
สไลด์ #24

แม่เหล็กไฟฟ้าคืออะไร? (ขดลวดแกนเหล็ก)

วิธีเพิ่มเอฟเฟกต์แม่เหล็กของขดลวดด้วย

หมุนเวียน? (สามารถเพิ่มเอฟเฟกต์แม่เหล็กของขดลวดได้:
โดยการเปลี่ยนจำนวนรอบของคอยล์ โดยการเปลี่ยนกระแสที่ไหลผ่านคอยล์ ใส่เหล็กหรือแกนเหล็กเข้าไปในขดลวด)

คอยล์ปัจจุบันติดตั้งในทิศทางใด
แขวนอยู่บนตัวนำบางยาว? มีความคล้ายคลึงอะไร
มีเข็มแม่เหล็กไหม

4. แม่เหล็กไฟฟ้าใช้ในโรงงานเพื่อวัตถุประสงค์อะไร?

ภาคปฏิบัติ (12 นาที)

สไลด์ #25

งานห้องปฏิบัติการ.

เติมเต็มตนเองโดยนักศึกษาห้องปฏิบัติการหมายเลข 8 "การประกอบแม่เหล็กไฟฟ้าและทดสอบการทำงาน หน้า 175 ของตำราฟิสิกส์-8 (ผู้เขียน A3. Peryshkin, Bustard, 2009)

สลา ไอดีหมายเลข 25-26

สรุปและให้คะแนน

หก. การบ้าน.

2. ทำโครงการวิจัยบ้านให้เสร็จ "Motor for
นาที" (มีการสอนงานให้นักเรียนแต่ละคน
ที่บ้าน ดูภาคผนวก)

โครงการ "มอเตอร์ใน 10 นาที"

การสังเกตปรากฏการณ์ที่เปลี่ยนแปลงไปเป็นเรื่องที่น่าสนใจเสมอ โดยเฉพาะอย่างยิ่งหากคุณมีส่วนร่วมในการสร้างปรากฏการณ์เหล่านี้ ตอนนี้เราจะรวบรวมมอเตอร์ไฟฟ้าที่ง่ายที่สุด (แต่ใช้งานได้จริง) ซึ่งประกอบด้วยแหล่งพลังงาน แม่เหล็ก และขดลวดขนาดเล็ก ซึ่งเราจะทำเองด้วย มีความลับที่จะทำให้ไอเท็มชุดนี้กลายเป็นมอเตอร์ไฟฟ้า ความลับที่ทั้งฉลาดและเรียบง่ายอย่างน่าอัศจรรย์ นี่คือสิ่งที่เราต้องการ:

แบตเตอรี่ 1.5 V หรือแบตเตอรี่แบบชาร์จไฟได้

ที่ยึดกับหน้าสัมผัสสำหรับแบตเตอรี่

ลวด 1 เมตรพร้อมฉนวนเคลือบ (เส้นผ่านศูนย์กลาง 0.8-1 มม.)

ลวดเปล่า 0.3 เมตร (เส้นผ่านศูนย์กลาง 0.8-1 มม.)

เราจะเริ่มด้วยการพันคอยล์ ซึ่งเป็นส่วนของมอเตอร์ที่จะหมุน ในการทำให้ขดลวดมีความสม่ำเสมอและกลมพอสมควร เราหมุนมันบนโครงทรงกระบอกที่เหมาะสม เช่น บนแบตเตอรี่ AA

ปล่อยให้ลวดฟรี 5 ซม. ที่ปลายแต่ละด้านเราหมุน 15-20 รอบบนโครงทรงกระบอก อย่าพยายามหมุนหลอดด้ายแน่นและสม่ำเสมอเกินไป ระดับความอิสระเพียงเล็กน้อยจะช่วยให้แกนม้วนเก็บรูปร่างดีขึ้น

ตอนนี้เอาขดลวดออกจากเฟรมอย่างระมัดระวังพยายามรักษารูปร่างที่ได้

จากนั้นพันปลายลวดที่ว่างหลาย ๆ รอบเพื่อให้รูปร่างคงอยู่ ตรวจสอบให้แน่ใจว่ารอบการมัดใหม่อยู่ตรงข้ามกันทุกประการ

ขดลวดควรมีลักษณะดังนี้:

ถึงเวลาของความลับ คุณลักษณะที่จะทำให้มอเตอร์ทำงาน นี่เป็นเทคนิคที่ละเอียดอ่อนและไม่ชัดเจน และเป็นการยากที่จะตรวจจับเมื่อมอเตอร์ทำงาน แม้แต่คนที่รู้มากเกี่ยวกับการทำงานของเครื่องยนต์ก็อาจต้องแปลกใจที่ค้นพบความลับนี้

จับหลอดไว้ตั้งตรง วางปลายหลอดที่ว่างด้านใดด้านหนึ่งไว้บนขอบโต๊ะ ด้วยมีดคม ถอดครึ่งบนของฉนวนออกจากปลายด้านหนึ่งของขดลวด (ที่ยึด) ที่ว่างไว้ โดยปล่อยให้ครึ่งล่างไม่เสียหาย ทำเช่นเดียวกันกับปลายอีกด้านของขดลวด ตรวจสอบให้แน่ใจว่าปลายลวดเปลือยชี้ขึ้นที่ปลายทั้งสองข้างของขดลวด

ความหมายของแนวทางนี้คืออะไร? ขดลวดจะอยู่บนตัวยึดสองตัวที่ทำจากลวดเปล่า ที่ยึดเหล่านี้จะถูกยึดเข้ากับปลายด้านต่างๆ ของแบตเตอรี่ เพื่อให้กระแสไฟฟ้าไหลจากที่ยึดหนึ่งผ่านขดลวดไปยังที่ยึดอีกข้างหนึ่ง แต่สิ่งนี้จะเกิดขึ้นก็ต่อเมื่อส่วนที่เปลือยเปล่าของเส้นลวดถูกลดระดับลงโดยสัมผัสกับที่จับ

ตอนนี้คุณต้องให้การสนับสนุนคอยล์ มัน
เพียงแค่ขดลวดที่รองรับขดลวดและปล่อยให้มันหมุน พวกเขาทำจากลวดเปล่าดังนั้น
นอกจากการรองรับคอยล์แล้ว พวกเขายังต้องส่งกระแสไฟฟ้าเข้าไปด้วย เพียงห่อโปรไม่มีฉนวนแต่ละชิ้น
น้ำรอบเล็บเล็กๆ - รับส่วนที่ถูกต้องของเรา
เครื่องยนต์.

ฐานของมอเตอร์ตัวแรกของเราคือที่ใส่แบตเตอรี่ นอกจากนี้ยังจะเป็นฐานที่เหมาะสมเพราะเมื่อติดตั้งแบตเตอรี่แล้วจะมีน้ำหนักมากพอที่จะทำให้มอเตอร์ไม่สั่น ประกอบทั้ง 5 ชิ้นเข้าด้วยกันตามภาพ (ตอนแรกไม่มีแม่เหล็ก) ติดแม่เหล็กบนแบตเตอรี่แล้วค่อย ๆ ดันขดลวด...

หากทำถูกต้อง รีลจะเริ่มหมุนเร็ว!

ฉันหวังว่าทุกอย่างจะทำงานให้คุณในครั้งแรก อย่างไรก็ตาม หากมอเตอร์ไม่ทำงาน ให้ตรวจสอบการเชื่อมต่อไฟฟ้าทั้งหมดอย่างรอบคอบ ขดลวดหมุนได้อย่างอิสระหรือไม่? แม่เหล็กอยู่ใกล้เพียงพอหรือไม่ หากไม่เพียงพอ ให้ติดตั้งแม่เหล็กเพิ่มเติมหรือตัดแต่งที่ยึดสายไฟ

เมื่อมอเตอร์สตาร์ท สิ่งเดียวที่คุณต้องใส่ใจคือแบตเตอรี่ไม่ร้อนเกินไป เนื่องจากกระแสไฟมีขนาดใหญ่เพียงพอ แค่ถอดคอยล์วงจรก็จะขาด

แสดงโมเดลยานยนต์ของคุณให้เพื่อนร่วมชั้นและครูดูในบทเรียนฟิสิกส์ครั้งถัดไป ให้ความคิดเห็นของเพื่อนร่วมชั้นและการประเมินโครงการของคุณครูกลายเป็นแรงจูงใจสำหรับการออกแบบอุปกรณ์ทางกายภาพและความรู้เกี่ยวกับโลกรอบตัวคุณให้ประสบความสำเร็จ ขอให้คุณประสบความสำเร็จ!

แล็บ #8

"การประกอบแม่เหล็กไฟฟ้าและทดสอบการทำงาน"

วัตถุประสงค์:ประกอบแม่เหล็กไฟฟ้าจากชิ้นส่วนสำเร็จรูปและทดสอบโดยประสบการณ์ว่าผลกระทบของแม่เหล็กขึ้นอยู่กับอะไร

อุปกรณ์และวัสดุ:แบตเตอรี่สามองค์ประกอบ (หรือสะสม), ลิโน่, กุญแจ, สายต่อ, เข็มทิศ, ชิ้นส่วนสำหรับประกอบแม่เหล็กไฟฟ้า

คำแนะนำในการทำงาน

1. สร้างวงจรไฟฟ้าจากแบตเตอรี่ ขดลวด ลิโน่ และกุญแจ เชื่อมต่อทุกอย่างเป็นอนุกรม ปิดวงจรและใช้เข็มทิศกำหนดขั้วแม่เหล็กของขดลวด

เลื่อนเข็มทิศไปตามแกนของขดลวดไปยังระยะที่ผลกระทบของสนามแม่เหล็กของขดลวดบนเข็มของเข็มทิศนั้นไม่สำคัญ ใส่แกนเหล็กเข้าไปในขดลวดและสังเกตผลกระทบของแม่เหล็กไฟฟ้าบนเข็ม ทำการสรุป

ใช้รีโอสแตทเพื่อเปลี่ยนกระแสในวงจรและสังเกตผลกระทบของแม่เหล็กไฟฟ้าบนลูกศร ทำการสรุป

ประกอบแม่เหล็กคันศรจากชิ้นส่วนสำเร็จรูป ต่อขดลวดแม่เหล็กไฟฟ้าแบบอนุกรมเข้าด้วยกัน เพื่อให้ได้ขั้วแม่เหล็กที่อยู่ตรงข้ามกันที่ปลายอิสระ ตรวจสอบเสาด้วยเข็มทิศ ใช้เข็มทิศกำหนดตำแหน่งที่ทิศเหนือและขั้วใต้ของแม่เหล็ก

ประวัติของโทรเลขแม่เหล็กไฟฟ้า

ที่ ในโลก โทรเลขแม่เหล็กไฟฟ้าถูกคิดค้นโดยนักวิทยาศาสตร์ชาวรัสเซียและนักการทูต Pavel Lvovich Schilling ในปี 1832 ขณะเดินทางไปทำธุรกิจในจีนและประเทศอื่น ๆ เขารู้สึกถึงความต้องการวิธีการสื่อสารความเร็วสูง ในเครื่องโทรเลข เขาใช้คุณสมบัติของเข็มแม่เหล็กเพื่อเบี่ยงเบนไปในทิศทางใดทิศทางหนึ่ง ขึ้นอยู่กับทิศทางของกระแสที่ไหลผ่านเส้นลวด

เครื่องมือของชิลลิงประกอบด้วยสองส่วน: ตัวส่งและตัวรับ อุปกรณ์โทรเลขสองเครื่องเชื่อมต่อกันด้วยตัวนำไฟฟ้าและแบตเตอรี่ไฟฟ้า เครื่องส่งสัญญาณมี 16 ปุ่ม หากคุณกดปุ่มสีขาว กระแสไฟจะไปในทิศทางเดียว หากคุณกดปุ่มสีดำในอีกทางหนึ่ง พัลส์ปัจจุบันเหล่านี้ไปถึงสายไฟของเครื่องรับซึ่งมีหกขดลวด ใกล้กับแต่ละขดลวด เข็มแม่เหล็กสองอันและดิสก์ขนาดเล็กถูกแขวนไว้บนด้าย (ดูรูปด้านซ้าย) ด้านหนึ่งของดิสก์ถูกทาสีดำ อีกด้านหนึ่งเป็นสีขาว

ขึ้นอยู่กับทิศทางของกระแสในขดลวด เข็มแม่เหล็กจะหมุนไปในทิศทางใดทิศทางหนึ่ง และผู้ดำเนินการโทรเลขที่รับสัญญาณจะเห็นวงกลมสีดำหรือสีขาว ทั้งนี้ขึ้นอยู่กับทิศทางของกระแสในขดลวด หากไม่มีกระแสไฟฟ้าจ่ายให้กับคอยล์ แสดงว่าดิสก์นั้นมองเห็นเป็นขอบ ชิลลิงพัฒนาตัวอักษรสำหรับอุปกรณ์ของเขา อุปกรณ์ของชิลลิงทำงานในสายโทรเลขสายแรกของโลกซึ่งสร้างโดยนักประดิษฐ์ในเซนต์ปีเตอร์สเบิร์กในปี พ.ศ. 2375 ระหว่างพระราชวังฤดูหนาวและสำนักงานของรัฐมนตรีบางคน

ในปี ค.ศ. 1837 American Samuel Morse ได้ออกแบบเครื่องโทรเลขที่บันทึกสัญญาณ (ดูรูปขวา) ในปี ค.ศ. 1844 สายโทรเลขชุดแรกที่ติดตั้งอุปกรณ์มอร์สได้เปิดขึ้นระหว่างวอชิงตันและบัลติมอร์

โทรเลขแม่เหล็กไฟฟ้าของ Morse และระบบที่เขาพัฒนาขึ้นสำหรับการบันทึกสัญญาณในรูปแบบของจุดและเส้นประถูกนำมาใช้กันอย่างแพร่หลาย อย่างไรก็ตาม เครื่องมือมอร์สมีข้อบกพร่องร้ายแรง: ต้องถอดรหัสโทรเลขที่ส่งแล้วและเขียนลง ความเร็วในการส่งต่ำ

พี เครื่องพิมพ์โดยตรงเครื่องแรกของโลกถูกประดิษฐ์ขึ้นในปี พ.ศ. 2393 โดยนักวิทยาศาสตร์ชาวรัสเซียบอริส เซเมโนวิช จาโคบี เครื่องนี้มีล้อการพิมพ์ที่หมุนด้วยความเร็วเท่ากันกับล้อของเครื่องอื่นที่ติดตั้งที่สถานีใกล้เคียง (ดูรูปด้านล่าง) ที่ขอบล้อทั้งสองมีตัวอักษรสลักตัวเลขและป้ายสีเปียก แม่เหล็กไฟฟ้าถูกวางไว้ใต้ล้อรถ และเทปกระดาษถูกยืดออกระหว่างจุดยึดของแม่เหล็กไฟฟ้ากับล้อ

ตัวอย่างเช่น คุณต้องส่งจดหมาย "A" เมื่อตัวอักษร A อยู่ที่ด้านล่างของล้อทั้งสองข้าง จะมีการกดปุ่มบนอุปกรณ์ตัวใดตัวหนึ่งและวงจรก็ปิดลง เกราะของแม่เหล็กไฟฟ้าถูกดึงดูดไปที่แกนกลางและกดเทปกระดาษไปที่ล้อของอุปกรณ์ทั้งสอง ตัวอักษร A ถูกพิมพ์บนเทปพร้อมๆ กัน ในการส่งจดหมายอื่น ๆ คุณต้อง "จับ" ช่วงเวลาที่ตัวอักษรที่ต้องการอยู่บนล้อของอุปกรณ์ทั้งสองด้านล่างแล้วกดปุ่ม

เงื่อนไขที่จำเป็นสำหรับการส่งสัญญาณที่ถูกต้องในอุปกรณ์ Jacobi คืออะไร? ขั้นแรก ล้อต้องหมุนด้วยความเร็วเท่ากัน ประการที่สองคือบนล้อของอุปกรณ์ทั้งสองตัวอักษรเดียวกันควรอยู่ในตำแหน่งเดียวกันในอวกาศได้ตลอดเวลา หลักการเหล่านี้ยังใช้ในอุปกรณ์โทรเลขรุ่นล่าสุดด้วย

นักประดิษฐ์หลายคนทำงานเพื่อปรับปรุงการสื่อสารโทรเลข มีเครื่องโทรเลขที่ส่งและรับหลายหมื่นคำต่อชั่วโมง แต่มันซับซ้อนและยุ่งยาก ครั้งหนึ่งโทรเลขถูกใช้อย่างแพร่หลาย - อุปกรณ์โทรเลขแบบพิมพ์โดยตรงด้วยแป้นพิมพ์เหมือนเครื่องพิมพ์ดีด ปัจจุบันไม่มีการใช้อุปกรณ์โทรเลข แต่ถูกแทนที่ด้วยการสื่อสารทางโทรศัพท์ เซลลูลาร์ และอินเทอร์เน็ต

หมายเหตุอธิบาย

... №6 บน หัวข้อ หมุนเวียน แม่เหล็ก สนาม. แม่เหล็ก สนามโดยตรง หมุนเวียน. แม่เหล็กเส้น 1 55 แม่เหล็ก สนาม ขดลวดกับ หมุนเวียน. แม่เหล็กไฟฟ้าและ พวกเขาที่...

โปรแกรมฟิสิกส์สำหรับเกรด 7-9 ของสถาบันการศึกษา ผู้เขียนโปรแกรม: E. M. Gutnik, A. V. Peryshkin M.: Bustard หนังสือเรียนปี 2550 (รวมอยู่ในรายการของรัฐบาลกลาง)

โปรแกรม

... №6 บน หัวข้อ“งานและกำลังของไฟฟ้า หมุนเวียน» 1 ปรากฏการณ์ทางแม่เหล็กไฟฟ้า (6 ชม.) 54 แม่เหล็ก สนาม. แม่เหล็ก สนามโดยตรง หมุนเวียน. แม่เหล็กเส้น 1 55 แม่เหล็ก สนาม ขดลวดกับ หมุนเวียน. แม่เหล็กไฟฟ้าและ พวกเขาที่...

คำสั่งเลขที่ “ ” 201 โปรแกรมงานฟิสิกส์ ระดับพื้นฐาน วิชาฟิสิกส์ ระดับประถมศึกษา ม.8

โปรแกรมการทำงาน

... ฟิสิกส์. การวินิจฉัย บนวัสดุซ้ำ 7 ระดับ. งานวินิจฉัย หมวดที่ 1 ปรากฏการณ์ทางแม่เหล็กไฟฟ้า หัวข้อ ... แม่เหล็ก ทุ่งนา ขดลวดกับ หมุนเวียนจากจำนวนรอบจากความแข็งแกร่ง หมุนเวียนใน รีลจากการปรากฏตัวของแกน; แอปพลิเคชัน แม่เหล็กไฟฟ้า ...

หากต้องการใช้ตัวอย่างการนำเสนอ ให้สร้างบัญชี Google (บัญชี) และลงชื่อเข้าใช้: https://accounts.google.com

คำบรรยายสไลด์:

งานห้องปฏิบัติการทางฟิสิกส์ ครั้งที่ 10 เกรด 8

งานห้องปฏิบัติการหมายเลข 10 การประกอบแม่เหล็กไฟฟ้าและทดสอบการทำงาน วัตถุประสงค์ของงาน: เพื่อประกอบแม่เหล็กไฟฟ้าจากชิ้นส่วนสำเร็จรูป และเพื่อทดสอบโดยสัมผัสประสบการณ์ว่าคลื่นแม่เหล็กไฟฟ้าขึ้นอยู่กับอะไร อุปกรณ์และวัสดุ: แหล่งจ่ายกระแสไฟ, ลิโน่, กุญแจ, สายต่อ, เข็มแม่เหล็ก (เข็มทิศ), แอมมิเตอร์, ชิ้นส่วนสำหรับประกอบแม่เหล็ก

กฎระเบียบด้านความปลอดภัย ไม่ควรมีวัตถุแปลกปลอมอยู่บนโต๊ะ ความสนใจ! ไฟฟ้า! ตรวจสอบให้แน่ใจว่าฉนวนของตัวนำไม่แตกหัก เมื่อทำการทดลองกับสนามแม่เหล็ก ควรถอดนาฬิกาและโทรศัพท์มือถือออก ห้ามเปิดวงจรโดยไม่ได้รับอนุญาตจากครู ปกป้องเครื่องใช้จากการล้ม ไม่สามารถลบลิโน่ออกจากโหลดได้อย่างสมบูรณ์เพราะ ความต้านทานกลายเป็นศูนย์!

งานฝึกอบรมและคำถาม 1. เติมคำที่หายไป: ก) มีสนามไฟฟ้าอยู่รอบ ๆ ___________________ ประจุไฟฟ้า ข) สนามแม่เหล็กมีอยู่ประมาณ _________________ ประจุไฟฟ้าเท่านั้น

2. วาดเส้นแม่เหล็กรอบตัวนำเส้นตรงที่มีกระแส 3. แม่เหล็กไฟฟ้าคือ ________________________________________________________________

จะปรับปรุงคุณสมบัติทางแม่เหล็กของคอยล์ที่มีกระแสไฟได้อย่างไร?

เมื่อปิดกุญแจ ขั้วใต้ของลูกศร S จะหันไปทางปลายขดลวดที่อยู่ใกล้ที่สุด ขั้วที่ปลายขดลวดนี้เมื่อปิดวงจรคือข้อใด

ความคืบหน้า. 1. สร้างวงจรไฟฟ้าจากแหล่งกระแส คอยล์ รีโอสแตต แอมมิเตอร์ และกุญแจ เชื่อมต่อทุกอย่างเป็นอนุกรม วาดแผนภาพวงจร ปิดวงจรและใช้เข็มทิศเพื่อกำหนดขั้วของขดลวด

ความคืบหน้า. ติดป้ายที่ขั้วของขดลวดในรูป

ความคืบหน้า. 3 . ก) วัดระยะทางจากขดลวดถึงลูกศร ℓ 1 และกระแส I 1 ในขดลวด บันทึกผลการวัดลงในตาราง คอยล์ไม่มีแกน ℓ 1 , cm I 1 , A ℓ 2 , cm I 2 , A

b) ย้ายเข็มแม่เหล็กไปตามแกนของขดลวดไปยังระยะ ℓ 2 ซึ่งผลกระทบของสนามแม่เหล็กของขดลวดที่มีต่อเข็มแม่เหล็กนั้นไม่มีนัยสำคัญ วัดระยะทางนี้และกระแส I 2 ในขดลวด บันทึกผลการวัดลงในตารางด้วย

4. ย้ายเข็มแม่เหล็กไปตามแกนของขดลวดไปยังระยะที่ผลกระทบของสนามแม่เหล็กของขดลวดบนลูกศรจะแทบไม่สังเกตเห็น ใส่แกนเหล็กเข้าไปในขดลวด ผลกระทบของแม่เหล็กไฟฟ้าบนเข็มมีการเปลี่ยนแปลงหรือไม่? ยังไง? ทำการสรุป วาดแผนภาพการประกอบวงจร การกำหนดแกนขดลวดในแผนภาพ

5. เลื่อนเข็มแม่เหล็กไปตามแกนของขดลวดแกนเหล็กในระยะทางที่กำหนด ผลกระทบของแม่เหล็กไฟฟ้าบนเข็มมีการเปลี่ยนแปลงหรือไม่? ยังไง? ทำการสรุป

ความคืบหน้า. 6. ใช้รีโอสแตทเพื่อเปลี่ยนกระแสในวงจรและสังเกตผลกระทบของแม่เหล็กไฟฟ้าบนลูกศร สรุป: ผลกระทบของสนามแม่เหล็กของขดลวดบนลูกศรจะเปลี่ยนไปอย่างไรเมื่อเลื่อนตัวเลื่อนของลิโน่

7. หาข้อสรุปที่เหมาะสม 8. จากชิ้นส่วนสำเร็จรูป ประกอบแม่เหล็กไฟฟ้า ต่อขดลวดในอนุกรมเข้าด้วยกันเพื่อให้ได้ขั้วตรงข้ามที่ปลาย ใช้เข็มแม่เหล็กกำหนดตำแหน่งของขั้วแม่เหล็กไฟฟ้า วาดไดอะแกรมของแม่เหล็กไฟฟ้าและแสดงทิศทางของกระแสในขดลวดของมัน

วรรณกรรม: 1 . ฟิสิกส์. ชั้นประถมศึกษาปีที่ 8: การศึกษา เพื่อการศึกษาทั่วไป สถาบัน / A.V. Peryshkin - ฉบับที่ 4 แก้ไข - M .: Drofa, 2008. 2 . ฟิสิกส์. ชั้นประถมศึกษาปีที่ 8: การศึกษา สำหรับการศึกษาทั่วไป สถาบัน / N.S. Purysheva, N.E. Vazheevskaya.-2nd ed., stereotype.-M.: Bustard, 2008 งานห้องปฏิบัติการและควบคุมงานฟิสิกส์ : Notebook สำหรับนักเรียน ป.8 - Saratov : Lyceum, 2009. 4. Notebook สำหรับงานห้องปฏิบัติการ ส.ค.ส. MOU โรงเรียนมัธยมหมายเลข 8 ของ Mozdok สาธารณรัฐ North Ossetia-Alania 5. งานห้องปฏิบัติการที่โรงเรียนและที่บ้าน: กลศาสตร์ / V.F. Shilov.-M.: การศึกษา, 2550 6. การรวบรวมปัญหาทางฟิสิกส์ ป.7-9 : คู่มือสำหรับนักเรียนสามัญศึกษา สถาบัน / V.I. Lukashik, E.V. Ivanova.-24th ed.-M.: การตรัสรู้, 2010

ดูตัวอย่าง:

แล็บ #10

วัตถุประสงค์

อุปกรณ์และวัสดุ

เมื่อวงจรปิด?

6. ผลกระทบของสนามแม่เหล็กของขดลวดบนเข็มจะเปลี่ยนไปอย่างไรเมื่อตัวเลื่อนของลิโน่เลื่อนไปทางซ้าย? ใช่ไหม

สั่งงาน

วาดแผนภาพการประกอบวงจร

แล็บ #10

การประกอบแม่เหล็กไฟฟ้าและทดสอบการทำงาน

วัตถุประสงค์ : เรียนรู้วิธีการประกอบแม่เหล็กไฟฟ้าจากชิ้นส่วนสำเร็จรูปและศึกษาหลักการทำงานของมัน เพื่อตรวจสอบจากประสบการณ์ว่าแรงแม่เหล็กของแม่เหล็กไฟฟ้าขึ้นอยู่กับอะไร

อุปกรณ์และวัสดุ: แหล่งกระแสไฟในห้องปฏิบัติการ, รีโอสแตท, แอมมิเตอร์, กุญแจ, สายต่อ, เข็มแม่เหล็ก (เข็มทิศ), ชิ้นส่วนสำหรับประกอบแม่เหล็กไฟฟ้า

กฎระเบียบด้านความปลอดภัย

ไม่ควรมีวัตถุแปลกปลอมอยู่บนโต๊ะ ความสนใจ! ไฟฟ้า! ฉนวนของตัวนำต้องไม่แตกหัก ห้ามเปิดวงจรโดยไม่ได้รับอนุญาตจากครู ปกป้องเครื่องใช้จากการล้ม ไม่สามารถลบลิโน่ออกจากโหลดได้อย่างสมบูรณ์เพราะ ความต้านทานกลายเป็นศูนย์!

งานฝึกอบรมและคำถาม

1. สนามไฟฟ้ารอบ ๆ คืออะไร?

2. สนามแม่เหล็กรอบ ๆ คืออะไร?

3. สนามแม่เหล็กของขดลวดที่มีกระแสสามารถเปลี่ยนแปลงได้อย่างไร?

4. อะไรเรียกว่าแม่เหล็กไฟฟ้า?

5. เมื่อปิดกุญแจ ขั้วเหนือของลูกศร N หันไปทาง

ส่วนปลายของขดลวดที่อยู่ใกล้ที่สุด เสาที่ปลายขดลวดนี้คืออะไร

เมื่อวงจรปิด?

6. ผลกระทบของสนามแม่เหล็กของขดลวดบนเข็มจะเปลี่ยนไปอย่างไรเมื่อตัวเลื่อนของลิโน่เลื่อนไปทางซ้าย? ใช่ไหม

สั่งงาน

1. สร้างวงจรไฟฟ้าจากแหล่งพลังงาน คอยล์ รีโอสแตต แอมมิเตอร์ และกุญแจ เชื่อมต่อเป็นอนุกรม (รูปที่ 1)วาดแผนภาพการประกอบวงจร

2. ปิดวงจรและใช้เข็มแม่เหล็กเพื่อกำหนดขั้วของขดลวด ติดป้ายที่ขั้วของขดลวดในรูป

รูปที่ 1

1 และปัจจุบัน I 1

โต๊ะ

ม้วน ไม่มีแกน	ℓ 1 ซม.	ฉัน 1 , อา	ℓ 2 ซม.	ฉัน 2 , อา

วาดแผนภาพการประกอบวงจร

2. ปิดวงจรและใช้เข็มแม่เหล็กกำหนดขั้วของขดลวดให้ทำเครื่องหมายที่ขั้วของขดลวดในรูป

รูปที่ 1

3. ก) วัดระยะทางจากขดลวดถึงลูกศร ℓ 1 และปัจจุบัน I 1 ในขดลวด บันทึกผลการวัดลงในตาราง

b) ย้ายเข็มแม่เหล็กไปตามแกนของขดลวดให้อยู่ในระยะ ℓ 2 ซึ่งผลกระทบของสนามแม่เหล็กของขดลวดที่มีต่อเข็มแม่เหล็กนั้นเล็กน้อย วัดระยะทางนี้และกระแส I 2 ในขดลวด บันทึกผลการวัดลงในตารางด้วย

โต๊ะ

ม้วน ไม่มีแกน	ℓ 1 ซม.	ฉัน 1 , อา	ℓ 2 ซม.	ฉัน 2 , อา

4. เลื่อนเข็มทิศไปตามแกนของขดลวดไปยังระยะที่ผลกระทบของสนามแม่เหล็กของขดลวดบนลูกศรจะแทบไม่สังเกตเห็น ใส่แกนเหล็กเข้าไปในขดลวด ผลกระทบของแม่เหล็กไฟฟ้าบนเข็มมีการเปลี่ยนแปลงหรือไม่? ยังไง?วาดแผนภาพการประกอบวงจร

5.เลื่อนเข็มทิศไปตามแกนของขดลวดแกนเหล็กเป็นระยะทางหนึ่ง ผลกระทบของแม่เหล็กไฟฟ้าบนเข็มมีการเปลี่ยนแปลงหรือไม่? ยังไง? ทำการสรุป

6. ใช้ลิโน่เปลี่ยนกระแสในวงจรและสังเกตการทำงาน

แม่เหล็กไฟฟ้าบนลูกศร สรุป: ผลกระทบของสนามแม่เหล็กของขดลวดบนลูกศรจะเปลี่ยนไปอย่างไรเมื่อเลื่อนตัวเลื่อนของลิโน่

7. หาข้อสรุปที่เหมาะสม

8. จากชิ้นส่วนสำเร็จรูป ประกอบแม่เหล็กไฟฟ้า ต่อขดลวดในอนุกรมเข้าด้วยกันเพื่อให้ได้ขั้วตรงข้ามที่ปลาย ใช้เข็มแม่เหล็กกำหนดตำแหน่งของขั้วแม่เหล็กไฟฟ้า วาดไดอะแกรมของแม่เหล็กไฟฟ้าและแสดงทิศทางของกระแสในขดลวดของมัน

เป้า: ประกอบแม่เหล็กไฟฟ้าจากชิ้นส่วนสำเร็จรูปและทดสอบโดยประสบการณ์ว่าการกระทำของแม่เหล็กขึ้นอยู่กับอะไร

อุปกรณ์: แหล่งจ่ายไฟ, ลิโน่, กุญแจ, สายเชื่อมต่อ, เข็มทิศ (เข็มแม่เหล็ก), แม่เหล็กอาร์ค, แอมมิเตอร์, ไม้บรรทัด, ชิ้นส่วนสำหรับประกอบแม่เหล็กไฟฟ้า (ขดลวดและแกน)
กฎระเบียบด้านความปลอดภัย อ่านกฎอย่างละเอียดและลงนามว่าคุณตกลงที่จะปฏิบัติตาม .

อย่างระมัดระวัง! ไฟฟ้า! ตรวจสอบให้แน่ใจว่าฉนวนของตัวนำไม่แตกหัก เมื่อทำการทดลองเกี่ยวกับสนามแม่เหล็ก คุณควรถอดนาฬิกาและเก็บโทรศัพท์มือถือของคุณ

ฉันได้อ่านกฎและตกลงที่จะปฏิบัติตาม ________________________

ลายเซ็นนักเรียน

ความคืบหน้า.

1. 
   เขียนแบบไฟฟ้า คอยล์ รีโอสแตต แอมมิเตอร์ และคีย์โดยเชื่อมต่อเป็นอนุกรม วาดแผนภาพการประกอบวงจร

แผนภาพการประกอบวงจรไฟฟ้า

1. 
   ปิดวงจรและใช้เข็มแม่เหล็กเพื่อกำหนดขั้วของขดลวด

วัดระยะห่างจากขดลวดถึงเข็มหลี่1 และกำลังในปัจจุบันฉัน1 ในขดลวด

บันทึกผลการวัดในตารางที่ 1

16

1. 
   ย้ายเข็มแม่เหล็กไปตามแกนของขดลวดเป็นระยะทางดังกล่าวหลี่2 ,

ซึ่งผลกระทบของสนามแม่เหล็กของขดลวดที่มีต่อเข็มแม่เหล็กนั้นเล็กน้อย วัดระยะทางและกระแสนี้ฉัน2 ในขดลวด บันทึกผลการวัดในตารางที่ 1 ด้วย

ตารางที่ 1

ม้วน ไม่มีแกน	หลี่1, ซม	ฉัน1, แต่	หลี่2, ซม	ฉัน2, แต่

4. ใส่แกนเหล็กเข้าไปในขดลวดและสังเกตการกระทำ

แม่เหล็กไฟฟ้าบนลูกศร วัดระยะทางหลี่3 จากขดลวดถึงลูกศรและ

ความแข็งแกร่งในปัจจุบันฉัน3 ในขดลวดแกน บันทึกผลการวัดใน

ตารางที่ 2

1. 
   เลื่อนเข็มแม่เหล็กไปตามแกนของขดลวดแกนไปที่

ระยะทางหลี่4 ซึ่งการกระทำของสนามแม่เหล็กของขดลวดบนแม่เหล็ก

ลูกศรเล็กน้อย วัดระยะทางและกระแสนี้ฉัน4 ในขดลวด

บันทึกผลการวัดในตารางที่ 2 ด้วย

ตารางที่ 2

ม้วน แกน	หลี่3, ซม	ฉัน3, แต่	หลี่4, ซม	ฉัน4, แต่

1. 
   เปรียบเทียบผลลัพธ์ที่ได้รับในวรรค 3 และวรรค 4 ทำบทสรุป: ______________

____________________________________________________________________

1. 
   ใช้รีโอสแตทเพื่อเปลี่ยนกระแสในวงจรและสังเกตผลกระทบ

แม่เหล็กไฟฟ้าบนลูกศร ทำบทสรุป: _____________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

1. 
   ประกอบแม่เหล็กคันศรจากชิ้นส่วนสำเร็จรูป ขดลวดแม่เหล็กไฟฟ้า

เชื่อมต่อกันเป็นอนุกรมเพื่อให้ได้ขั้วแม่เหล็กตรงข้ามที่ปลายอิสระ ตรวจสอบขั้วด้วยเข็มทิศ พิจารณาว่าขั้วเหนืออยู่ที่ไหนและขั้วใต้ของแม่เหล็กไฟฟ้าอยู่ที่ไหน ร่างสนามแม่เหล็กของแม่เหล็กไฟฟ้าที่คุณได้รับ

17

คำถามทดสอบ:

อะไรคือความคล้ายคลึงกันระหว่างขดลวดที่มีกระแสและเข็มแม่เหล็ก? __________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________

1. 
   เหตุใดเอฟเฟกต์แม่เหล็กของขดลวดที่กระแสไหลผ่านจึงเพิ่มขึ้นหากมีการนำแกนเหล็กเข้าไป __________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

1. 
   แม่เหล็กไฟฟ้าคืออะไร? แม่เหล็กไฟฟ้าใช้เพื่อวัตถุประสงค์อะไร (3-5 ตัวอย่าง)? ___________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ________

1. 
   เป็นไปได้ไหมที่จะเชื่อมต่อคอยล์ของแม่เหล็กไฟฟ้าเกือกม้าเพื่อให้ปลายของขดลวดมีขั้วเหมือนกัน? ________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

1. 
   ขั้วใดจะปรากฏที่ปลายแหลมของตะปูเหล็กถ้านำขั้วใต้ของแม่เหล็กมาใกล้หัวของมัน อธิบายปรากฏการณ์ ___________ _______________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

ห้องปฏิบัติการเลขที่ 8 _____________________

วันที่

การประกอบแม่เหล็กไฟฟ้าและทดสอบการทำงาน

เป้า: ประกอบแม่เหล็กไฟฟ้าจากชิ้นส่วนสำเร็จรูปและทดสอบโดยประสบการณ์ว่าผลกระทบของแม่เหล็กขึ้นอยู่กับอะไร

อุปกรณ์: แหล่งจ่ายไฟ, ลิโน่, กุญแจ, สายเชื่อมต่อ, เข็มทิศ (เข็มแม่เหล็ก), แม่เหล็กอาร์ค, แอมมิเตอร์, ไม้บรรทัด, ชิ้นส่วนสำหรับประกอบแม่เหล็กไฟฟ้า (ขดลวดและแกน)

กฎระเบียบด้านความปลอดภัยอ่านกฎอย่างละเอียดและลงนามว่าคุณตกลงที่จะปฏิบัติตาม.

อย่างระมัดระวัง! ไฟฟ้า! ตรวจสอบให้แน่ใจว่าฉนวนของตัวนำไม่แตกหัก เมื่อทำการทดลองเกี่ยวกับสนามแม่เหล็ก คุณควรถอดนาฬิกาและเก็บโทรศัพท์มือถือของคุณ

ฉันได้อ่านกฎและตกลงที่จะปฏิบัติตาม ________________________

ลายเซ็นนักเรียน

ความคืบหน้า.

1. ประกอบเป็นวงจรไฟฟ้าจากแหล่งพลังงาน คอยล์ รีโอสแตต แอมมิเตอร์ และคีย์ โดยเชื่อมต่อเป็นอนุกรม วาดแผนภาพการประกอบวงจร

1. ปิดวงจรและใช้เข็มแม่เหล็กเพื่อกำหนดขั้วของขดลวด

วัดระยะห่างจากขดลวดถึงเข็ม L 1 และกระแส I 1 ในขดลวด

บันทึกผลการวัดในตารางที่ 1

1. ย้ายเข็มแม่เหล็กไปตามแกนของขดลวดเป็นระยะทางดังกล่าว L2,

ซึ่งผลกระทบของสนามแม่เหล็กของขดลวดที่มีต่อเข็มแม่เหล็กนั้นเล็กน้อย วัดระยะทางและกระแสนี้ฉัน2 ในขดลวด บันทึกผลการวัดในตารางที่ 1 ด้วย

ตารางที่ 1

ม้วน ไม่มีแกน	L 1 ซม.	ฉัน 1, A	L 2 ซม.	ฉัน 2, A

4. ใส่แกนเหล็กเข้าไปในขดลวดและสังเกตการกระทำ

แม่เหล็กไฟฟ้าบนลูกศร วัดระยะทาง L 3 จากขดลวดถึงลูกศรและ

ความแรงปัจจุบัน I 3 ในขดลวดแกน บันทึกผลการวัดใน

ตารางที่ 2

1. เลื่อนเข็มแม่เหล็กไปตามแกนของขดลวดแกนไปที่

ระยะทาง L 4 ซึ่งการกระทำของสนามแม่เหล็กของขดลวดบนแม่เหล็ก

ลูกศรเล็กน้อย วัดระยะทางและกระแสนี้ผม 4 ในขดลวด

บันทึกผลการวัดในตารางที่ 2 ด้วย

ตารางที่ 2

ม้วน แกน	L 3 ซม.	ฉัน 3, A	L 4 ซม.	ฉัน 4, A

1. เปรียบเทียบผลลัพธ์ที่ได้รับในวรรค 3 และวรรค 4 ทำบทสรุป: ______________

____________________________________________________________________

1. ใช้รีโอสแตทเพื่อเปลี่ยนกระแสในวงจรและสังเกตผลกระทบ

แม่เหล็กไฟฟ้าบนลูกศร ทำบทสรุป: _____________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

1. ประกอบแม่เหล็กคันศรจากชิ้นส่วนสำเร็จรูป ขดลวดแม่เหล็กไฟฟ้า

เชื่อมต่อกันเป็นอนุกรมเพื่อให้ได้ขั้วแม่เหล็กตรงข้ามที่ปลายอิสระ ตรวจสอบขั้วด้วยเข็มทิศ พิจารณาว่าขั้วเหนืออยู่ที่ไหนและขั้วใต้ของแม่เหล็กไฟฟ้าอยู่ที่ไหน ร่างสนามแม่เหล็กของแม่เหล็กไฟฟ้าที่คุณได้รับ

คำถามทดสอบ:

1. อะไรคือความคล้ายคลึงกันระหว่างขดลวดที่มีกระแสและเข็มแม่เหล็ก? __________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________

1. เหตุใดเอฟเฟกต์แม่เหล็กของขดลวดที่มีกระแสจึงเพิ่มขึ้นหากมีการนำแกนเหล็กเข้าไป __________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

1. แม่เหล็กไฟฟ้าคืออะไร? แม่เหล็กไฟฟ้าใช้เพื่อวัตถุประสงค์อะไร (3-5 ตัวอย่าง)? ___________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ________

1. เป็นไปได้ไหมที่จะเชื่อมต่อคอยล์ของแม่เหล็กไฟฟ้าเกือกม้าเพื่อให้ปลายของขดลวดมีขั้วเหมือนกัน? ________________________
   ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

1. ขั้วใดจะปรากฏที่ปลายแหลมของตะปูเหล็กถ้านำขั้วใต้ของแม่เหล็กมาใกล้หัวของมัน อธิบายปรากฏการณ์ ___________ _______________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________