प्रोजेक्ट "एक परिधान "एप्रन" बनाना। प्रोजेक्ट विषय: एप्रन बनाना प्रारंभिक विचार, एप्रन उत्पाद के रेखाचित्र

प्रतिलिपि

1 एमओयू कोलोमिनोग्रिव्स्काया सेकेंडरी स्कूल प्रौद्योगिकी पर रचनात्मक परियोजना एप्रन डिजाइनर हाग अनास्तासिया, 5वीं कक्षा के छात्र एमओयू कोलोमिनोग्रिव्स्काया सेकेंडरी स्कूल प्रोजेक्ट लीडर डैनचेंको एल.वी. प्रौद्योगिकी शिक्षक द्वितीय श्रेणी 2010

2 सामग्री 1. समस्या और आवश्यकता का औचित्य..3 2. परियोजना कार्यान्वयन का क्रम। मानचित्र व्यावसायिक सुरक्षा आर्थिक और पर्यावरण मूल्यांकन निष्कर्ष विवरणिका साहित्य

3 I. समस्या और आवश्यकता का औचित्य हमारे घर में एक कमरा है जिसमें पूरा परिवार प्रतिदिन इकट्ठा होता है - यह रसोई है। जब मेरी माँ नाश्ता, दोपहर का भोजन या रात का खाना तैयार करती है, तो मैं उसकी मदद करने की कोशिश करता हूँ। उसकी मदद करने से मेरे कपड़े गंदे हो सकते हैं। अपने कपड़ों को साफ रखने के लिए आपको एक एप्रन की जरूरत होती है। माँ के पास एक एप्रन है, लेकिन मेरे पास अभी तक एक नहीं है, इसलिए मैंने इसे स्वयं सिलने का फैसला किया। मैं एक एप्रन सही और सटीकता से सिलना चाहता हूं, और भविष्य में मैं सीखना चाहता हूं कि अन्य कपड़े कैसे सिलें। रूसी भाषा, गणित, ड्राइंग, कंप्यूटर विज्ञान, प्रौद्योगिकी के विषयों का ज्ञान मुझे अपने लक्ष्य को सही ढंग से पूरा करने में मदद करेगा: "एप्रन" परियोजना को पूरा करें। जैसे-जैसे मैं आगे बढ़ूंगा मैं अतिरिक्त बैकस्प्लैश पुस्तकों का भी उपयोग करूंगा। एक एप्रन सिलने के लिए, मुझे आवश्यकता होगी: कपड़ा, धागा, सुई और सिलाई मशीन। परियोजना कार्य करने की प्रक्रिया में, मैंने अपने लिए निम्नलिखित लक्ष्य और उद्देश्य निर्धारित किए: परियोजना गतिविधियों के क्षेत्र में अपनी क्षमताओं का आकलन करना; एक परियोजना का विकास और कार्यान्वयन; अध्ययन: 1. एप्रन क्या है? 2. पहला एप्रन कब दिखाई दिया? 3. वे पहले कैसे थे? एप्रन की सिलाई के लिए कपड़ों पर शोध करें; एप्रन बनाने की प्रक्रिया का वर्णन कर सकेंगे; एक एप्रन सीना; किए गए कार्य का मूल्यांकन करें; परियोजना की रक्षा करें

4 द्वितीय. परियोजना कार्यान्वयन का क्रम: 1. जो समस्या और आवश्यकता उत्पन्न हुई है उसका औचित्य सिद्ध करें। 2. एक मॉडल चुनें. विवरण लिखें उपस्थितिमॉडल। 3. कपड़ा चुनें. 4.चुनें आवश्यक उपकरण, फिक्स्चर और उपकरण। 5. उत्पाद डिजाइन और मॉडलिंग करें। 6. उत्पाद को काटें। 7. उत्पाद के निर्माण के लिए एक तकनीकी अनुक्रम तैयार करें। 8. उत्पाद की लागत की गणना करें। 9. किये गये कार्य का मूल्यांकन करें। 10.परियोजना को सुरक्षित रखें III. थिंकिंग स्टार समस्या, आवश्यकता परियोजना सुरक्षा आर्थिक और पर्यावरण मूल्यांकन ऐतिहासिक पृष्ठभूमि एप्रन उपकरण, उपकरण विचारों और सुझावों का बैंक श्रम सुरक्षा विनिर्माण प्रौद्योगिकी - 4 -

5 चतुर्थ. ऐतिहासिक पृष्ठभूमि एप्रन (या एप्रन) प्राचीन काल से लेकर आज तक कपड़ों का एक व्यापक और लगभग अपरिवर्तित हिस्सा है। इसका इतिहास प्राचीन मिस्र से शुरू होता है। इस देश के अस्तित्व के प्रारंभिक काल में ही, जो पुरुष थे सार्वजनिक सेवा, और आदिम चिलमन का इस्तेमाल किया। यह सामने एक बेल्ट से जुड़ा होता था, जो चमड़े या बंधे (बुने हुए) ईख के तने की एक संकीर्ण पट्टी होती थी। समय के साथ, एप्रन एक सर्वव्यापी प्रकार का परिधान बन गया। यह कपड़े का एक टुकड़ा था, जिसका मध्य भाग, सिलवटों में इकट्ठा होकर, सामने शरीर पर लगाया जाता था, बाकी शरीर के चारों ओर लपेटा जाता था और मध्य भाग के पीछे मुक्त सिरे को फंसाकर बांध दिया जाता था। एप्रन को बेल्ट से बांधा गया था। इसके मध्य भाग में समलम्बाकार, त्रिकोणीय या पंखे के आकार का आकार होता था। कपड़ों के इस हिस्से ने शासकों की औपचारिक पोशाक में बहुत महत्वपूर्ण भूमिका निभाई, जैसा कि कई स्मारकों से पता चलता है। एप्रन अन्य प्राचीन पूर्वी लोगों के कपड़ों का भी हिस्सा था। उदाहरण के लिए, यह पश्चिमी एशिया में व्यापक था। पूर्व से, एप्रन यूरोप में "पलायन" हो गया। कांस्य युग (XIX-XVIII सदियों ईसा पूर्व) के दौरान क्रेते और माइसीने में, पुरुष एक विस्तृत चमड़े की बेल्ट पहनते थे जिसके साथ उनके कूल्हों के चारों ओर एक एप्रन बंधा होता था। इसे इस तरह पहना जाता था कि यह सामने एक कोण पर पड़ता था और इसका ऊर्ध्वाधर किनारा कूल्हे से दूसरे पैर के घुटने तक तिरछे चलता था। एप्रन के कपड़े को बुने हुए रंगीन पैटर्न से सजाया गया था। यह भी ज्ञात है कि प्राचीन ग्रीस में सबसे पहले पुरुष भी अपने कूल्हों के चारों ओर एक एप्रन बांधते थे और उसके ऊपर एक ह्लेन (एक बड़ा ऊनी दुपट्टा) डालते थे। बाद में अंगरखा के ऊपर एप्रन बाँधा जाने लगा। एप्रन भी इट्रस्केन्स के बीच पुरुषों के कपड़ों की एक विशिष्ट विशेषता थी। दिखने में यह क्रेटन जैसा दिखता था, लेकिन इसे आस्तीन वाले ब्लाउज के ऊपर पहना जाता था। और रोमनों के बीच, एप्रन को केवल पुजारियों, कुछ सहायक प्रकार के सैनिकों और ग्लैडीएटरों के कपड़ों के हिस्से के रूप में जाना जाता है। मध्य युग के बाद से, एप्रन काम के कपड़ों का लगभग स्थायी हिस्सा बन गया है। काम करते समय कैजुअल ड्रेस को किसी चीज से ढक देना चाहिए। एप्रन लोहारों, मोची और रसोइयों द्वारा पहना जाता था। गिल्ड मास्टर्स एप्रन को अपने पेशेवर कपड़ों का एक अभिन्न अंग मानते थे। समय के साथ, एक महिला का एप्रन एक विवाहित महिला के शौचालय का सहायक बन गया। 16वीं सदी में दो एप्रन से स्कर्ट बनी। उन्होंने प्रसिद्ध नगरवासियों की पत्नियों को भी सजाया। जर्मनी में, बर्गर की पत्नियाँ एप्रन (सफ़ेद या रंगीन) पहनती थीं, कभी-कभी डबल (आगे और पीछे) भी। एप्रन समय-समय पर उच्च वर्गों के बीच फैशन में आता रहता है। शासनकाल के दौरान फ्रांसीसी महिलाएं लुई XIV() घर पर और सैर पर वे किनारे के चारों ओर समृद्ध ट्रिम के साथ एक छोटा एप्रन बांधते थे। कभी-कभी - 5 -

6 सच है, फैशन को श्रद्धांजलि देने की चाहत में, महिलाओं ने यह बिल्कुल भी नहीं सोचा कि यह कितना हास्यास्पद लगता है। शहरी कुलीनता के उदाहरण के बाद, किसान लड़कियों ने हर संभव तरीके से अपने एप्रन पर कढ़ाई करना और सजाना शुरू कर दिया। चालाक यूरोपीय फैशन ने विभिन्न अवसरों के लिए कई प्रकार के एप्रन का आविष्कार किया है। इसलिए, उदाहरण के लिए, एक स्वाभिमानी यूरोपीय महिला, जब वह मेज पर जाती थी, तो उसे अपनी पोशाक को एक बड़े नैपकिन से ढंकना पड़ता था। इस प्रकार विशेष टेबल एप्रन प्रकट हुआ ("टेबल" के लिए फ्रांसीसी शब्द से)। समान नाम वाला एक अन्य प्रकार का एप्रन टेबलियन है, लेकिन उद्देश्य में पूरी तरह से अलग है। यह विशेष अवसरों के लिए एक एप्रन है, जिसे आगे और पीछे लबादे के साथ सिल दिया जाता है। इसे औपचारिक बीजान्टिन कपड़ों से उधार लिया गया था और सम्राट के लिए पैटर्न वाले रेशम ब्रोकेड से और दरबारियों के लिए चिकनी, सादे सामग्री से बनाया गया था, लेकिन फिर यह एक फैशन सहायक के रूप में अपनी नई भूमिका का आदी हो गया। समय के साथ, एप्रन उत्सव की लोक पोशाक का हिस्सा बन गया। जर्मनी के कुछ क्षेत्रों में चौड़ा एप्रन केवल विशेष अवसरों पर ही पहना जाता था। मोल्दोवा में, लोक कपड़ों की एक विशिष्ट विशेषता दो एप्रन थे, जो शरीर को आगे और पीछे से ढंकते थे, किनारों पर नहीं मिलते थे, एक समृद्ध रंग पैटर्न के साथ। पारंपरिक रूसी एप्रन होमस्पून चेकर्ड कपड़े से बनाया गया था, जिसके किनारों के चारों ओर ट्रिम और लाल टाई थी। उत्तर में, एप्रन पर कढ़ाई की जाती थी और उसमें आस्तीनें हो सकती थीं। 19वीं सदी के उत्तरार्ध का एक दिलचस्प एप्रन। कारगोपोल शहर, ओलोनेट्स प्रांत से। इस पर कढ़ाई किए गए जटिल पैटर्न प्राचीन कृषि कैलेंडर से ज्यादा कुछ नहीं हैं। चक्र की छह पंखुड़ियाँ और छह अंकुर 12 महीनों का संकेत देते हैं, और बाहर के प्रतीक क्षेत्र कार्य के वार्षिक चक्र के सबसे महत्वपूर्ण मील के पत्थर हैं। इसी तरह के मासिक शब्द शर्ट और तौलिये के किनारों पर भी उकेरे गए थे। आप समझ सकते हैं कि इन चीज़ों को कैसे महत्व दिया जाता था, सावधानीपूर्वक इन्हें पीढ़ी-दर-पीढ़ी आगे बढ़ाया जाता था। यह विशेषता है कि रूस के कुछ क्षेत्रों में (उदाहरण के लिए, ट्रांसबाइकलिया में), पारंपरिक एप्रन को पिछली शताब्दी के मध्य तक उत्सव की पोशाक के हिस्से के रूप में संरक्षित किया गया था। प्रथम विश्व युद्ध के दौरान, एप्रन कपड़ों का एक अत्यंत आवश्यक टुकड़ा साबित हुआ। कई महिलाओं को पुरुषों का काम करना पड़ा: वे सड़क कर्मचारी, मैकेनिक आदि बन गईं। इस समय, "नौकरानियों के कपड़े" एप्रन महिलाओं के काम के कपड़ों में बदल जाता है। शायद, इसी समय से इसका विशुद्ध रूप से सजावटी तत्व के रूप में अस्तित्व समाप्त हो गया और यह घरेलू काम के लिए घरेलू कपड़ों के साथ-साथ औद्योगिक कपड़ों का एक सहायक बन गया। हालाँकि, इन दिनों, एप्रन धीरे-धीरे इस कार्य को खोने लगा है। हानिकारक उत्पादन कारकों से बचाने के लिए, नए विशेष कपड़े विकसित किए जा रहे हैं - ड्रेसिंग गाउन और चौग़ा। गृहणियों की अलमारी से एप्रन भी गायब होता जा रहा है

7 एप्रन से एप्रन तक एप्रन के नाम 17वीं शताब्दी से लिखित रूप में नोट किए गए हैं; अधिक प्राचीन साक्ष्य केवल उन्नत शब्द से संबंधित हैं। अधिकांश नाम रूसी धरती पर उत्पन्न हुए। "एप्रन" का अर्थ "घूंघट, पर्दा", "कपड़े का प्रकार; कपड़े का हिस्सा", "बेल्ट" के अर्थ के साथ संयुक्त है। सामान्य स्लाव क्रिया ज़ापिनति "बंद करना, रोकना" से ज़ापोन नाम उत्पन्न हुआ, जिसका अर्थ 1601 से किरिलो-बेलोज़्स्की मठ के कृत्यों में एक बंद एप्रन है। कफ़लिंक का उपयोग बेकरी, मत्स्य पालन और फोर्ज में किया जाता था। यानी ये पुरुषों के वर्किंग एप्रन थे. मछुआरे के एप्रन को पर्दे भी कहा जाता था: "मछुआरों के लिए पर्दे के लिए सोकोलोव को 7 वील की खाल भेजने का आदेश दिया गया था" 1673 के मॉस्को ऑर्डर की व्यय पुस्तकों में उल्लेख किया गया था। पर्दे का उपयोग बाद में कई लोक बोलियों में किया गया था। कभी-कभी चमड़े के काम वाले एप्रन को पर्दा कहा जाता था। अन्य नाम: बिब, वैनगार्ड और एप्रन। नेता शब्द पहली बार बेलोज़र्सक लेखन में नोट किया गया था और ऐतिहासिक आंकड़ों के आधार पर, यह एक स्थानीय शब्द था। लेकिन एप्रन शब्द का प्रयोग 1675 के पाठ में केवल एक बार किया गया था। इसके अलावा, जब पहले रूसी थिएटर में अभिनेताओं की विदेशी पोशाक का वर्णन किया गया था: "जर्मन गुलाबी मोज़ा के 15 जोड़े, समान रंग, 10 गुलाबी एप्रन।" लेकिन पहले से ही 18वीं सदी में। एप्रन शब्द काफी लोकप्रियता हासिल कर रहा है और कफ़लिंक नाम को ख़त्म कर रहा है। 1626 से, बिब और रसोई एप्रन को लिखित रूप में नोट किया गया है। शब्द का यह अर्थ आज तक आर्कान्जेस्क, वोलोग्दा, नोवगोरोड और स्मोलेंस्क बोलियों में संरक्षित है। एप्रन के अन्य सभी नाम विदेशी भाषा मूल के हैं। एप्रन का उल्लेख रूसी ग्रंथों में 1663 से किया गया है, और पोलिश में इसे 1498 से जाना जाता है। यह नाम पोलिश से होते हुए जर्मन भाषा से हमारे पास आया। एप्रन के अन्य सभी नामों की तरह, 16वीं शताब्दी के रूसी स्रोतों में एप्रन का अर्थ "घूंघट" कभी-कभी उपयोग किया जाता था। "एप्रन" का अर्थ मूल रूप से पश्चिमी रूसी ग्रंथों में नोट किया गया था। यह शब्द 17वीं सदी के 80 के दशक में मास्को में प्रवेश कर गया। और शुरुआत में इसका प्रयोग बहुत कम किया जाता है। संभवतः, एप्रन अपने कट में रूसी एप्रन से भिन्न था और इसका उपयोग अक्सर विदेशियों के कपड़ों में किया जाता था। 18वीं सदी से एप्रन शब्द का प्रयोग हर जगह किया जाता है, जो वस्तु के फैलाव को ही दर्शाता है। बेलोज़र्सक में, प्राचीन काल से, मछुआरों के पास विशेष चमड़े के एप्रन, हामगला, हामला थे। नाम फ़िनिश से उधार लिए गए हैं। 17वीं सदी के अंत से. वोरोनिश क्षेत्रों में, एप्रन, स्पेयर टायर का पोलिश मूल पदनाम स्थापित किया गया था। यूक्रेनी और बेलारूसी गांवों में अतिरिक्त पहिये भी पहने जाते थे। कपड़ों में, एप्रन का महत्व गौण था, इसलिए उनके बारे में ऐतिहासिक जानकारी विरल है। रूसियों के बीच, एप्रन का प्रकार देर से प्रकट होता है: हमें ज्ञात लगभग सभी नाम 17वीं शताब्दी से लिखित रूप में दर्ज हैं

8 वी. विचारों और सुझावों का बैंक मॉडल 1. लिनेन कपड़े से बने बिब के साथ एप्रन, आयत आकारशीर्ष किनारे से मुलायम सिलवटों के साथ, पैच पॉकेट के साथ। ट्रिम: तामझाम, फीता, पिपली। मेहमानों को प्राप्त करने और मेज पर परोसने के लिए मॉडल की सिफारिश की जाती है। मॉडल2. एप्रन सूती रंग-बिरंगे कपड़े से बना होता है, इसमें एक बिब होता है, जो ऊपर की ओर फैलता है, और एक जटिल आकार के एप्रन का निचला हिस्सा, शीर्ष कट और एक पैच पॉकेट से इकट्ठा होता है। एप्रन और बिब के निचले हिस्से को चोटी से सजाया गया है, जो उनके मूल आकार पर जोर देता है। ट्रिम: फीता, पिपली। यह मॉडल युवा गृहिणियों के लिए अनुशंसित है। मॉडल3. लिनन, सादे कपड़े से बना एप्रन। इसमें एक मुख्य भाग होता है जिस पर पैच पॉकेट सिल दिए जाते हैं। फिनिशिंग: पिपली, चोटी। मॉडल के लिए अनुशंसित व्यावहारिक कक्षाएंप्रौद्योगिकी पाठों में

9 मॉडल4. सूती कपड़े से बना उपहार एप्रन। मैत्रियोश्का सिल्हूट, नीचे पैच पॉकेट। ट्रिम: फ्रिल, चोटी, पिपली। यह मॉडल घरेलू कामकाज के लिए अनुशंसित है। मॉडल 5. मुद्रित पैटर्न के साथ सूती कपड़े से बना एप्रन, जिसमें एक बिब और गोल किनारों वाला निचला हिस्सा होता है। बिब और एप्रन का निचला हिस्सा एक सिले हुए बेल्ट - एक टाई से जुड़े होते हैं, पट्टियाँ बिब से जुड़ी होती हैं। ट्रिम: फीता. मेहमानों को प्राप्त करने और मेज पर परोसने के लिए मॉडल की सिफारिश की जाती है। मॉडल चयन. समीक्षा किए गए सभी एप्रन मॉडलों में से, मैंने मॉडल 5 को चुना क्योंकि मुझे यह एप्रन बेहतर लगा। मुझे यह पसंद आया क्योंकि यह प्रिंटेड पैटर्न वाले सूती कपड़े से बना होगा, इसलिए हर बार धोने के बाद यह नया जैसा दिखेगा। एप्रन और बिब के निचले हिस्से के अनुभागों को फीता के साथ संसाधित किया जाता है, जिसका अर्थ है कि आप इसमें उत्सव की मेज सेट कर सकते हैं और मेहमानों का स्वागत कर सकते हैं। इस मॉडल के लिए एप्रन बनाने के लिए आपको न्यूनतम मात्रा में कपड़े की आवश्यकता होगी।

10 वी.आई. कपड़े की पसंद एप्रन को विभिन्न कपड़ों से सिल दिया जा सकता है: लिनन, रेशम, कपास। लिनन के कपड़ों की सतह चिकनी, चमकदार होती है, जो अत्यधिक मजबूती और कम बढ़ाव से प्रतिष्ठित होते हैं। वे आसानी से नमी को अवशोषित करते हैं और अच्छी तरह धोते हैं। उनका नुकसान यह है कि उनमें झुर्रियां जल्दी पड़ जाती हैं, लेकिन वे उतनी ही जल्दी ठीक भी हो जाती हैं। ये कपड़े छूने पर कठोर लगते हैं। रेशम के कपड़े छूने में नरम और चिकने होते हैं, उनमें सुखद चमक होती है, वे हाइग्रोस्कोपिक और सांस लेने योग्य होते हैं, लेकिन वे बहुत अधिक खिंचते हैं, उखड़ जाते हैं और उनमें काफी सिकुड़न होती है। कौशल और अनुभव के बिना ऐसे कपड़ों से सिलाई करना बहुत मुश्किल है। इतिहासकारों और पुरातत्वविदों के अनुसार सूती कपड़ों का उत्पादन सुदूर भारत में 11वीं शताब्दी ईसा पूर्व में होता था। सिकंदर महान के अभियान के दौरान, यूनानी भारतीयों की कला से प्रसन्न थे, जो "नट्स से निकाली गई ऊन" (जैसा कि वे कपास कहते थे) से कपड़े बनाना जानते थे। 13वीं सदी के अंत तक यूरोप में केवल तैयार कपास उत्पादों का ही आयात किया जाता था। 1772 में इंग्लैंड में सूती कपड़े का उत्पादन शुरू हुआ। इसकी बनावट और रंग अनोखा था। "चिंट्ज़" नाम हमारे पास इस तरह आया कि इसके मूल स्रोत को तुरंत समझना भी मुश्किल है। विभिन्न प्रकार के सूती कपड़े "चीट्स" का बंगाली नाम डचों द्वारा "सिट्स" में बदल दिया गया था, और हमारे देश में इसे चिंट्ज़ कहा जाने लगा। सूती कपड़ों में महत्वपूर्ण ताकत और हीड्रोस्कोपिसिटी होती है, ये जल्दी गीले और सूखे हो जाते हैं। वे पहनने में आरामदायक हैं और धोने और इस्त्री करने के लिए अच्छी तरह से पकड़ में आते हैं। एप्रन बनाने के लिए, मैंने सूती कपड़ा चुना, क्योंकि इसमें काफी ताकत और हीड्रोस्कोपिसिटी होती है, यह गीला हो जाता है और जल्दी सूख जाता है, पहनने में आरामदायक होता है, अच्छी तरह से धोता है और इस्त्री करता है।

11 सातवीं. मॉडलिंग और रंग संयोजन के नियम मॉडलिंग चयनित मॉडल के अनुसार पैटर्न ड्राइंग को बदलने की प्रक्रिया है। कपड़े और ट्रिम का चयन करते समय, आपको निम्नलिखित नियमों को याद रखना चाहिए: यदि एप्रन रंगीन कपड़े से बना है, तो ट्रिम को एक ही रंग का बनाया जाना चाहिए, और यह कपड़े के किसी एक रंग से मेल खाना चाहिए। मुख्य कपड़े का पैटर्न जितना चमकीला और बड़ा होगा, फिनिशिंग उतनी ही कम होनी चाहिए। चमकीले रंगों के कपड़ों को कम चमकीले या सफेद, काले, भूरे रंग के कपड़ों के साथ सबसे अच्छा जोड़ा जाता है। हल्के, रंगहीन कपड़ों को चमकीले फ़िनिश से चमकाया जा सकता है।

12 आठवीं. उपकरण, उपकरण और उपकरणों का चयन 1. मैनुअल सिलाई मशीन। 2.इस्त्री बोर्ड, लोहा, स्प्रे बोतल। 3. सूती धागे 50 - मशीन के काम के लिए, 60 - हाथ के काम के लिए। 4.हाथ की सुई 3, पिन, थिम्बल। 5. सेंटीमीटर टेप, चाक। 6.पाठ्यपुस्तक, कार्यपुस्तिका। अतिरिक्त सामग्री: पैटर्न पेपर, फैशन पत्रिकाएँ

13 नौवीं. विनिर्माण प्रौद्योगिकी डिज़ाइन एक उत्पाद पैटर्न के चित्र का निर्माण है। किसी चित्र के निर्माण के लिए प्रारंभिक डेटा माप हैं। माप किसी व्यक्ति की आकृति के मूल आयाम हैं, जो इसे मापकर प्राप्त किए जाते हैं। एप्रन ड्राइंग बनाने के लिए आवश्यक माप: सेंट आधा कमर परिधि सा आधा कूल्हे परिधि डि उत्पाद लंबाई डीएन बिब लंबाई एसएचएन - बिब चौड़ाई मेरा माप: सी टी = 30 सेमी; सी बी = 34 सेमी; डी एन = 18 सेमी; डी एनसीएच = 36 सेमी। एक एप्रन पैटर्न का निर्माण 1. बिल्ड ()बी 2. वीटी = डी एन = 18 सेमी। 3. टीटी 1 = एस बी: =34:2+6=23 सेमी। 4. टीएन = डी एनसीएच = 36 सेमी. 5. बीबी 1 = 7 सेमी; 6. टीटी 2 = 9 सेमी; 7. () बी 1 और टी 2 को एक सीधी रेखा से कनेक्ट करें;

14 8. टीके = 7 सेमी; 9. सीसी 1 = 7 सेमी; 10. () से 1 तक बाएँ और नीचे, 14 सेमी अलग रखें; 11. से जुड़ें. बेल्ट पट्टियाँ 12. बिल्ड () पी; 15.बिल्ड () बी; 13. पीपी 1 = 5 सेमी; 16. बीबी 1 = 5 सेमी; 14. पीपी 2 = सी टी + 25 =30+25=55 सेमी. 17. बीबी 2 = 50 सेमी कनेक्ट इन कनेक्ट इन

15 , 4 एक खुले कट के साथ हेम सीम के साथ नीचे और साइड कट को संसाधित करना: - ओवरलॉग पर एप्रन अनुभागों को संसाधित करें - एप्रन अनुभागों को 1 सेमी मोड़ें और स्वीप करें। काटने का विवरण, धागे, सुई, काटने का विवरण, धागे, सिलाई मशीन,

16 - एक सिलाई को कट से 0.2 सेमी की दूरी पर रखें। - फीता सिलें 5. पट्टियों को एक घटाटोप सीम के साथ संसाधित करना: - पट्टा के टुकड़े को आधा मोड़ें, "आमने-सामने", पट्टा को कट से 0.9 सेमी की दूरी पर एक अनुदैर्ध्य और एक अनुप्रस्थ खंड के साथ चिपकाएं। - किनारों से 1 सेमी की दूरी पर सिलाई करें। बस्टिंग धागे हटा दें। - कोने में सीम भत्ता को तिरछे काटें, इसे 0.3 सेमी पर सेट करें। - पट्टा को दाहिनी ओर मोड़ें, सामने वाले सीम को बाहर निकालें। लोहा। -बस्टिंग धागों को हटा दें। सीवन दबाएँ. काटने का विवरण, धागे, सुई, सिलाई मशीन, फीता, काटने का विवरण, धागे, सुई, काटने का विवरण, धागे, सिलाई मशीन, पट्टियाँ, पट्टियाँ, खूंटी, सुई, लोहा काटने का विवरण, धागे, सुई, सिलाई मशीन, लोहा

17 6. बिब को संसाधित करना: - बिब के दोनों हिस्सों को "आमने-सामने" मोड़ें, साइड कट्स को चिह्नित रेखाओं के साथ स्वीप करें। - संसाधित पट्टियों को बिब के हिस्सों के बीच रखें, बिब के ऊपरी कट को चिह्नित रेखाओं के साथ घुमाएं। काटने का विवरण, धागे, सुई, काटने का विवरण, धागे, सुई, - चिह्नित रेखाओं के साथ बिब को सिलाई करें। कोनों पर सीवन भत्ते को 0.3 सेमी तक ट्रिम करें। बस्टिंग धागे हटा दें। - पट्टियों वाले बिब को एक खूंटी का उपयोग करके दाहिनी ओर मोड़ें, बिब को तीन तरफ से घुमाएं। - फीते को चिपकाएं और ऊपर से सिलाई करें - बिब को इस्त्री करें, बस्टिंग धागे हटा दें। काटने का विवरण, धागे, सिलाई मशीन बिब, फीता, सिलाई मशीन, धागे, सुई, बिब, लोहा

18 7. बेल्ट की प्रोसेसिंग - बेल्ट के दो हिस्सों को चिपकाएं और सिलें। बस्टिंग धागे हटा दें। प्रेस सीवन भत्ते. - बेल्ट के टुकड़े को "आमने-सामने" आधा मोड़ें। बेल्ट के सिरों को नियंत्रण बिंदुओं पर स्वीप करें, जिनके बीच की दूरी कला के माप के बराबर है। - बेल्ट के सिरों को सीवे। बस्टिंग धागे हटा दें। सिलाई से 0.2 सेमी की दूरी पर कोनों में सीवन भत्ते को ट्रिम करें। - बेल्ट के सिरों को अंदर बाहर करें और सीम से 0.2 स्वीप करें। बेल्ट को आयरन करें. 8. बेल्ट और बिब को एप्रन के निचले हिस्से से जोड़ना - एप्रन के निचले हिस्से के ऊपरी कट पर दो सिलवटों को सममित रूप से स्वीप करें। सिलवटों को नीचे के भाग के मध्य की रेखा तक आयरन करें। - बिब को गलत साइडों से मोड़कर, बीचों-बीच जोड़कर, एप्रन के निचले हिस्से में चिपका दें। कटिंग विवरण, धागे, सुई, सिलाई मशीन, लोहे की बेल्ट, धागे, सुई, बेल्ट, सिलाई मशीन, बेल्ट, धागे, सुई, खूंटी, लोहे का निचला भाग, धागे, सुई, निचला भाग, बिब, धागा, सुई,

19 भाग और बराबर कटौती। - भागों के मध्य से मेल खाते हुए, बेल्ट को एप्रन के निचले भाग के सामने की ओर चिपकाएँ। कमरबंद की तरफ से सिलाई करें. बस्टिंग धागे हटा दें। - कमरबंद और सीवन भत्ते को ऊपर की ओर मोड़ें। बेल्ट के दूसरे भाग को अंदर की ओर मोड़ें और इसे स्वीप करें, सिलाई सीम को 0.2 सेमी तक बंद करें। - बेल्ट को सामने की तरफ से सिल लें. बस्टिंग धागे निकालें और कमरबंद को इस्त्री करें। - बिब को ऊपर की ओर मोड़ें और इसे बेल्ट के ऊपरी किनारे पर चिपका दें। सामने की ओर से 0.1-0.2 सेमी तक सिलाई करें। अस्थायी टांके हटा दें. लोहा। नीचे, बिब, बेल्ट, धागे, सुई, सिलाई मशीन, एप्रन, धागे, सुई, एप्रन, धागे, सिलाई मशीन, लोहा एप्रन, धागे, सुई, सिलाई मशीन, लोहा

20 9.एप्रन का अंतिम प्रसंस्करण - उत्पाद का गीला-गर्मी उपचार करें। एप्रन, लोहा

21 नवंबर श्रम सुरक्षा मैनुअल कार्य करते समय सुरक्षा नियम। 1. काम पर खतरे: सुई या पिन से उंगलियों को नुकसान; कैंची से हाथ की चोट; आंख की चोट। 2. काम शुरू करने से पहले क्या करने की आवश्यकता है: सुई बिस्तर में सुइयों और पिनों की संख्या गिनें; औजारों एवं उपकरणों को निर्धारित स्थान पर रखें। 3. काम करते समय क्या करें: काम के प्रति चौकस रहें; अपनी मध्यमा उंगली पर अंगूठा लगाएं दांया हाथताकि उसे चुभन न हो; सुइयों और पिनों को केवल सुई बिस्तर में ही चिपकाएं; अपने से दूर की ओर इशारा करते हुए, ब्लेड बंद करके दाईं ओर रखें; केवल बंद ब्लेडों और छल्लों के साथ आगे बढ़ें। 4. काम खत्म करने के बाद क्या करना चाहिए: सुई बार में सुइयों और पिनों की संख्या गिनें। उनमें से उतने ही होने चाहिए जितने काम की शुरुआत में थे; जेल भेजना कार्यस्थल. मशीन कार्य करते समय सुरक्षा नियम। 1. काम पर खतरे: सुई से उंगलियों को नुकसान; बाल या कपड़ों के सिरे सिलाई मशीन के घूमने वाले हिस्सों में फंस जाते हैं; हराना विद्युत का झटका. 2. काम शुरू करने से पहले क्या करें: आस्तीन के कफ को जकड़ें; मशीन की सेवाक्षमता की जाँच करें; हिस्सों को जोड़ने से पहले यह देख लें कि उनमें हाथ की सुई या पिन तो नहीं बची है। 3. ऑपरेशन के दौरान क्या करें: बोबिन केस स्थापित करें और मशीन बंद करके ऊपरी धागे को पिरोएं; मशीन के घूमने वाले हिस्सों के पास अन्य उपकरण न रखें; मशीन चालू होने पर उत्पाद या भागों को स्थानांतरित न करें। 4. काम ख़त्म करने के बाद क्या करें: मशीन बंद कर दें; कार्यस्थल को साफ़ करें. कपड़े का गीला-गर्मी उपचार करते समय सुरक्षा नियम। काम शुरू करने से पहले: 1. कॉर्ड और प्लग की सेवाक्षमता की जांच करें, थर्मोस्टेट को वांछित स्तर पर सेट करें; ऑपरेशन के दौरान: 1. शरीर से कांटा पकड़कर सूखे हाथों से लोहे को चालू और बंद करें; 2. लोहे को स्टैंड पर रखें, यह सुनिश्चित करते हुए कि तार लोहे के तलवे को न छुए; 3. चालू किए गए लोहे को लावारिस न छोड़ें;

22 काम के बाद: 1. लोहे को स्टैंड पर एक तरफ रख दें और इसे बंद कर दें। कंप्यूटर के साथ काम करते समय सुरक्षा नियम। ऑपरेशन के दौरान, मॉनिटर (डिस्प्ले) बीम ट्यूब उच्च वोल्टेज के तहत काम करता है। यह सख्त वर्जित है: 2. कनेक्टिंग केबल के कनेक्टर को छूना; 3. बिजली के तारों और ग्राउंडिंग उपकरणों को स्पर्श करें; 4. स्क्रीन और मॉनिटर, कीबोर्ड के पीछे को स्पर्श करें; 5. कीबोर्ड और मॉनिटर पर विदेशी वस्तुएं रखें; 6. नम वातावरण में और गीले हाथों से काम करें; 7. कंप्यूटर को गीले कपड़े से पोंछें। काम शुरू करने से पहले: 1. सुनिश्चित करें कि कार्यस्थल पर कोई प्रत्यक्ष क्षति न हो; 2. इस प्रकार बैठें कि आपकी दृष्टि रेखा स्क्रीन के केंद्र में हो; 3. बिना झुके कीबोर्ड का उपयोग करना और मॉनिटर स्क्रीन पर प्रसारित जानकारी को समझना; 4. मॉनिटर से अपनी आंखों की दूरी (60-70 सेमी) बनाए रखें; 5. बिना झुके या झुके सही मुद्रा बनाए रखें

23 बारहवीं. आर्थिक और पर्यावरणीय मूल्यांकन एक एप्रन की लागत की गणना प्रयुक्त सामग्री का नाम उत्पाद के लिए सामग्री की खपत प्रति यूनिट कीमत (रगड़) सामग्री की लागत (रगड़) 1. सूती कपड़ा 1 मीटर धागे 1 स्पूल फीता 5 मीटर कुल: 73.50 मेरे उत्पाद की लागत छोटी निकली - 73 रूबल 50 कोपेक, क्योंकि मैंने खुद एप्रन सिल दिया था, और पैसा केवल सामग्री पर खर्च किया गया था। एप्रन सिलना लगभग अपशिष्ट-मुक्त उत्पादन है, क्योंकि बचे हुए कपड़े से मैं पैचवर्क तकनीक का उपयोग करके एक नैपकिन सिल सकता हूं। अपने हाथों से एक एप्रन सिलना एक लाभदायक उत्पादन है! पर्यावरणीय दृष्टिकोण से, मेरे उत्पाद की निर्माण प्रक्रिया और संचालन से पर्यावरण में परिवर्तन या मानव जीवन में व्यवधान नहीं आएगा, क्योंकि मेरा एप्रन पर्यावरण के अनुकूल सामग्री से बना है, और मैं बचे हुए कपड़े को फेंक नहीं दूँगा, बल्कि इसे नष्ट कर दूँगा। एक छोटा रुमाल सीना. एप्रन सिलने की प्रक्रिया पर्यावरण के अनुकूल उत्पादन है!

24 XIII. निष्कर्ष मेरे लिए प्रोजेक्ट कार्य पूरा करना मुश्किल नहीं था - एक एप्रन सिलना और एक प्रोजेक्ट लिखना, क्योंकि कक्षा में एक एप्रन सिलते समय मुझे जो ज्ञान प्राप्त हुआ, प्रौद्योगिकी शिक्षक की सिफारिशें और इस समस्या पर अतिरिक्त साहित्य ने मुझे इसमें मदद की। . एप्रन का सामान्य दृश्य: बिब के साथ एक एप्रन, गोलाकार कोनों वाला निचला भाग। एप्रन और बिब के निचले हिस्से के किनारों को फीते से सजाया गया है। मुझे बना हुआ एप्रन पसंद आया. मेरा मानना है कि सभी टाँके सही ढंग से और करीने से बनाए गए हैं। परियोजना कार्य को पूरा करने की प्रक्रिया में, मैंने अपने लिए निर्धारित कार्यों को पूरा किया: मैंने अध्ययन किया कि एप्रन क्या है; मुझे पता चला कि एप्रन कब दिखाई दिए और वे पहले कैसे थे; एप्रन की सिलाई के लिए शोधित कपड़े; एक एप्रन बनाने की प्रक्रिया का वर्णन किया, एक तकनीकी मानचित्र तैयार किया जिसमें मैंने उत्पाद बनाने के लिए एक अधिक सुविधाजनक अनुक्रम संकलित किया; मैंने मेहमानों के स्वागत और खाना पकाने के लिए एक साफ़ और आरामदायक एप्रन सिल दिया। अब मेरे पास भी एक एप्रन है और मैं रसोई में अपनी मां की मदद कर सकूंगी, क्योंकि मैं भावी गृहिणी हूं! मुझे एप्रन सिलना पसंद आया क्योंकि यह एक बहुत ही दिलचस्प गतिविधि है। भविष्य में, मैं वास्तव में एक अधिक जटिल वस्तु सिलना चाहता हूं, लेकिन इसके लिए मुझे आवश्यक कौशल और ज्ञान प्राप्त करने की आवश्यकता होगी, जिसे मैं प्रौद्योगिकी पाठों के दौरान स्कूल में हासिल करूंगा। मेरा मानना है कि मेरा प्रोजेक्ट कई लड़कियों को एप्रन सिलना सीखने में भी मदद करेगा

25 XIV. विज्ञापन ब्रोशर "सिंड्रेला" - मेहमानों के स्वागत, पाक कला और अन्य कार्यों के लिए सुंदर, आरामदायक और सस्ते एप्रन सिलने के लिए एक एटेलियर। हमारे स्टूडियो में आप कोई भी मॉडल ऑर्डर कर सकते हैं। सिलाई की उत्कृष्ट गुणवत्ता और उच्च स्तर की सेवा से आप सुखद आश्चर्यचकित होंगे। आप हमेशा हमारे उत्पादों को हमारे ट्रेडमार्क से पहचानेंगे। तालिका एप्रन की लागत की गणना दर्शाती है। XV. साहित्य 1 रूसी भाषा का सचित्र व्याख्यात्मक शब्दकोश। / वी.आई.डाल. एम.: एक्समो, पी.: बीमार. 2 मखमुतोवा एच.आई. हम डिज़ाइन, मॉडल, सिलाई करते हैं। छात्रों के लिए बुक करें. एम.: शिक्षा, प्रौद्योगिकी: 5वीं कक्षा के छात्रों के लिए पाठ्यपुस्तक। कॉम्प्रिहेंसिव स्कूल/एड. वी.डी. सिमोनेंको.- एम.: "वेंटाना-ग्राफ", 1998 - 256 पी। 4. चेर्न्याकोवा वी.एन. कपड़ा प्रसंस्करण प्रौद्योगिकी: पाठ्यपुस्तक। 5वीं कक्षा के लिए. सामान्य शिक्षा संस्थान। - एम.: शिक्षा, 1997 - 160 पी। परियोजना के लेखक का डाक पता: टॉम्स्क क्षेत्र, चेन्स्की जिला, कोलोमिंस्की ग्रिव्स गांव, लेनिन स्ट्रीट,

नगरपालिका बजटीय शैक्षणिक संस्थान "माध्यमिक विद्यालय 19" रचनात्मक परियोजना नाश्ते के लिए पोशाक बोगदानोवा डारिया 5 ए कक्षा शिक्षक फोकीवा रायसा टिमोफीवना 2017 के छात्र

नगरपालिका बजटीय शैक्षणिक संस्थान "माध्यमिक विद्यालय 32" "हालांकि नीरस, हम सभी बहुत अलग हैं!" एप्रन की मॉडलिंग" डिजाइनर: मिलिना सरियेवा, 9वीं कक्षा की छात्रा

विकास के लेखक: स्पिरिडोविच ल्यूडमिला पेत्रोव्ना शिक्षक माध्यमिक विद्यालय प्रौद्योगिकियाँ 18 अचिंस्क पाठ 1-2 विषय: मशीन सीम। उद्देश्य: सिलाई उत्पादन की तकनीकी शब्दावली के तत्वों के साथ मशीन सीम के प्रकारों से परिचित होना।

शिक्षा मंत्रालय रूसी संघपरियोजना पूर्ण: वीका पोल्यान्स्काया प्रमुख: एम. डी. उल्यानोवा सामग्री 1. उत्पन्न हुई समस्या और आवश्यकता का औचित्य। 2. किसी विशिष्ट कार्य की परिभाषा तथा

प्रोजेक्ट: "रसोई के लिए नए साल का सेट" पूर्ण: एकातेरिना बाज़ानोवा, 9वीं कक्षा पर्यवेक्षक: वेरोनिका वेलेरिवेना यारोवेंको। अमूर्स्क 2012 परियोजना योजना: 1. संगठनात्मक प्रारंभिक चरण: - औचित्य

सिलाई उत्पाद ग्रेड 10-11 की तकनीक पर व्यावहारिक कार्य "एक स्मारिका बैग का प्रसंस्करण" काम शुरू करने से पहले, कार्य को ध्यान से पढ़ें, श्रम की वस्तु, सामग्री और उपकरणों की उपलब्धता का अध्ययन करें

आवश्यकता, समस्या लागत फैशन व्यावसायिक सुरक्षा मॉडल एप्रन उत्पाद निर्माण प्रौद्योगिकी सामग्री, उपकरण उपकरण डिजाइन, मॉडलिंग वह बहुत विनम्र और साफ-सुथरा है, वह

रूसी संघ के शिक्षा मंत्रालय। परियोजना। विषय: बुर्याट पोशाक। कलाकार: एरोफीवा तान्या। प्रमुख: उल्यानोवा एम.डी. सामग्री 1. उत्पन्न हुई समस्या और आवश्यकता का औचित्य। 2. परिभाषा

विषयसूची। 1. परिचय.2-3 2. मुख्य भाग अध्याय 1. एप्रन के इतिहास का अध्ययन। 1.1.एप्रन की उत्पत्ति का इतिहास.4 1.2.एप्रन का उद्देश्य और उपयोग...5 1.3.एप्रन का आधुनिक उपयोग

सिलाई उत्पादों की तकनीक पर व्यावहारिक कार्य, ग्रेड 9 "एक स्मारिका बैग का प्रसंस्करण" काम शुरू करने से पहले, कार्य को ध्यान से पढ़ें, श्रम की वस्तु, सामग्री और उपकरणों की उपलब्धता का अध्ययन करें

युगरा के मानसी स्वायत्त जिले के खांटी के राज्य शैक्षिक संस्थान "सीमित स्वास्थ्य क्षमताओं वाले छात्रों के लिए न्यागन बोर्डिंग स्कूल" पद्धति परिषद द्वारा सहमत: प्रोटोकॉल 5

2017-2018 शैक्षणिक वर्ष (नामांकन "घरेलू संस्कृति और कला और शिल्प"), ग्रेड 7 मॉडलिंग के लिए प्रौद्योगिकी में स्कूली बच्चों के लिए अखिल रूसी ओलंपियाड के नगरपालिका चरण के लिए व्यावहारिक असाइनमेंट।

प्रौद्योगिकी पर परियोजना "अवकाश के लिए कपड़े" द्वारा पूर्ण: वासिलचेंको तात्याना ओनेंको एकातेरिना। 8 ए क्लास लीडर: क्रित्स्काया ऐलेना निकोलायेवना। नगर शैक्षणिक संस्थान व्यायामशाला 7 खाबरोवस्क 2008 उत्पन्न हुई समस्या का औचित्य

नामांकन "गृह संस्कृति और कला और शिल्प" 2015\2016 शैक्षणिक वर्ष, 5वीं कक्षा में प्रौद्योगिकी में XVII अखिल रूसी ओलंपियाड के व्यावहारिक कार्य "कपड़ा सामग्री के प्रसंस्करण के लिए प्रौद्योगिकी" अनुभाग के लिए।

तकनीकी वर्ष 2017/18 शैक्षणिक वर्ष में स्कूली बच्चों के लिए ऑल-रूसी ओलंपियाड का स्टावरोपोल टेरिटरी म्यूनिसिपल चरण सिलाई उत्पादों ग्रेड 8-9 के मॉडलिंग पर व्यावहारिक कार्य। "स्कर्ट मॉडलिंग" कार्य:

प्रैक्टिकल मॉडलिंग व्यायाम. ग्रेड 11। "राहत के साथ एक बागे की पोशाक की मॉडलिंग" कार्य: 1. मॉडल के विवरण को ध्यान से पढ़ें और स्केच को देखें। 2. मूल डिज़ाइन में अंतर खोजें

प्रौद्योगिकी में स्कूली बच्चों के लिए अखिल रूसी ओलंपियाड नामांकन "घरेलू संस्कृति और कला और शिल्प" 015 नगरपालिका चरण मॉडलिंग सिलाई उत्पादों पर व्यावहारिक कार्य ग्रेड 8 मॉडलिंग

प्रैक्टिकल मॉडलिंग व्यायाम. 0-वर्ग. "लोकगीत शैली में एक पोशाक की मॉडलिंग" असाइनमेंट:। मॉडल के विवरण को ध्यान से पढ़ें और स्केच को देखें। 2. मूल डिज़ाइन में अंतर खोजें

सैटिन माध्यमिक विद्यालय के नगरपालिका शैक्षिक बजटीय संस्थान की सैमपुर्स्की शाखा प्रौद्योगिकी पर एक पाठ का विकास, ग्रेड 7 एक प्रौद्योगिकी शिक्षक द्वारा तैयार: कोर्मीशोवा

व्यावहारिक कार्य 11वीं कक्षा "एक रैप स्कर्ट की मॉडलिंग" 1. मॉडल के विवरण को ध्यान से पढ़ें और स्केच को देखें। 2. मॉडल के स्केच के अनुसार, पोशाक के आधार के चित्र पर शैली रेखाएँ खींचें।

पी-पी सामग्री (अनुभाग, विषय) पहली तिमाही घंटों की संख्या 54 वास्तविक तिथि की अनुमानित तिथि। पाठ उपकरण का संचालन I. परिचयात्मक पाठ। 4 दर्जिन पेशे के बारे में बातचीत। 009 अनुदेशात्मक

प्रैक्टिकल मॉडलिंग कार्य, ग्रेड 9 "ऊर्ध्वाधर राहत और विस्तारित निचले हिस्से के साथ एक स्कर्ट की मॉडलिंग" असाइनमेंट:। मॉडल के विवरण को ध्यान से पढ़ें और स्केच को देखें। 2. खोजें

व्यावहारिक कार्य 9वीं कक्षा "एक फ़्लफ़ी फ्रिल के साथ एक स्कर्ट की मॉडलिंग" कार्य: 1. मॉडल के विवरण को ध्यान से पढ़ें और स्केच को देखें। 2. मूल सीधी स्कर्ट डिज़ाइन के साथ अंतर देखें (शीट देखें)।

प्रौद्योगिकी शिक्षक जीबीओयू माध्यमिक विद्यालय 215 बोल्शकोवा ओल्गा विक्टोरोवना पैचवर्क का इतिहास पैचवर्क से सिलाई पारंपरिक प्रकारों में से एक है लोक कला, जिसका एक लंबा इतिहास है, पीछे चलते हैं

प्रौद्योगिकी में स्कूली बच्चों के लिए अखिल रूसी ओलंपियाड के नगरपालिका चरण के लिए व्यावहारिक कार्य 06। मॉडलिंग ग्रेड 8-9 पर व्यावहारिक कार्य "अंडरकट से एक तरफा सिलवटों के साथ एक स्कर्ट की मॉडलिंग"

पाठ 17 कपड़े के लिए मशीन टांके के बुनियादी प्रकार कपड़े और बुना हुआ कपड़ा के बीच क्या अंतर है? कपड़ा बुना जाता है. जर्सी बुनी हुई है. तदनुसार, इन कपड़ों को अलग तरह से सिल दिया जाता है। कपड़े को सीधी सिलाई पर सिल दिया जा सकता है

युगरा के खांटी-मानसी स्वायत्त जिले का राज्य शैक्षिक संस्थान "सीमित स्वास्थ्य क्षमताओं वाले छात्रों के लिए रेडज़नी स्कूल" अभ्यास-उन्मुख परियोजना विनिर्माण

हल्की मानसिक मंदता (बौद्धिक हानि) (ग्रेड 4-9) वाले छात्रों के लिए अनुकूलित बुनियादी सामान्य शिक्षा कार्यक्रम का परिशिष्ट 17, नगर राज्य सामान्य शिक्षा

पाठ का विषय: मशीन सीम के प्रकार पाठ के उद्देश्य: शैक्षिक: छात्रों को मशीन सीम के प्रकारों से परिचित कराना: दबाया हुआ सीम, दबाया हुआ सीम, बंद कट के साथ ओवरले सीम, ओवरले सीम के साथ

यूनिवर्सल किट. खांटी-मानसीस्क लेखक: नादेज़्दा स्कुरिखिना नेता: वेलेंटीना विक्टोरोव्ना कोर्शुनोवा, प्रौद्योगिकी शिक्षक लक्ष्य: एक कॉकटेल ड्रेस से युक्त एक सार्वभौमिक सेट विकसित करना

9 वां दर्जा। प्रैक्टिकल मॉडलिंग व्यायाम. "फ्लैशलाइट स्लीव के साथ ब्लाउज की मॉडलिंग" कार्य: 1. मॉडल के विवरण को ध्यान से पढ़ें और स्केच को देखें। 2. मूल डिज़ाइन में अंतर खोजें

स्कार्फ के कोनों और सीधे कटों की प्रोसेसिंग सिलाई। 5वीं कक्षा जीबीएस(के)ओयू बोर्डिंग स्कूल 5 I और II प्रकार। सिलाई शिक्षिका स्टेपानोवा स्वेतलाना विक्टोरोवना I. भाषण अभ्यास आज कर्तव्य ध्वनि क्या है? आज

250 नं. वस्त्र प्रसंस्करण की तकनीक पर व्यावहारिक कार्य। 10-11 ग्रेड. "वन-पीस स्टैंड-अप के साथ हटाने योग्य कॉलर को संसाधित करना" काम शुरू करने से पहले, कार्य को ध्यान से पढ़ें और कार्य की वस्तु का अध्ययन करें

ग्रेड 10-11 के लिए व्यावहारिक कार्य। "एक हल्की पोशाक की मॉडलिंग" कार्य: 1. मॉडल के विवरण को ध्यान से पढ़ें और स्केच को देखें। 2. पोशाक के मूल डिज़ाइन में अंतर ढूंढें (शीट "बेसिक" देखें)।

OGAOU SPO "बेलगोरोड कॉलेज ऑफ इंडस्ट्री एंड सर्विसेज" पाठ का पद्धतिगत विकास विषय: "वस्त्रों के निर्माण के लिए प्रौद्योगिकी" पेशा: "सीमस्ट्रेस" पहली योग्यता श्रेणी के शिक्षक

का परिशिष्ट कार्यक्रमप्रौद्योगिकी में 8वीं कक्षा प्रौद्योगिकी में 2014-2015 शैक्षणिक वर्ष अंतरिम परीक्षण में 8वीं कक्षा के छात्रों के मध्यवर्ती प्रमाणीकरण के कार्यान्वयन के लिए नमूना मूल्यांकन सामग्री

207/8 शैक्षणिक वर्ष प्रौद्योगिकी में स्कूली बच्चों के लिए अखिल रूसी ओलंपियाड का स्टावरोपोल टेरिटरी म्यूनिसिपल चरण, सिलाई उत्पादों की मॉडलिंग पर व्यावहारिक कार्य, ग्रेड 7। "एप्रन की मॉडलिंग" कार्य:।

लेकिन। 210 कुलिस्का 160 210 एन.ओ. वस्त्र प्रसंस्करण की तकनीक पर व्यावहारिक कार्य। 9 वां दर्जा। "स्कर्ट पैनल पर ड्रॉस्ट्रिंग को संसाधित करना" काम शुरू करने से पहले, कार्य को ध्यान से पढ़ें, कार्य की वस्तु का अध्ययन करें

वस्त्र प्रसंस्करण की तकनीक पर व्यावहारिक कार्य। कक्षा। "डेनिम पैच पॉकेट का प्रसंस्करण" काम शुरू करने से पहले, कार्य को ध्यान से पढ़ें, श्रम की वस्तु, सामग्री की उपलब्धता का अध्ययन करें

017 प्रौद्योगिकी ग्रेड 10, 11 में स्कूली बच्चों के लिए अखिल रूसी ओलंपियाड के नगरपालिका चरण का व्यावहारिक कार्य: चोटी और पिपली ट्रिम के साथ जेब के रूप में एक गोल बिजनेस कार्ड धारक बनाना।

7697 ए बी 9 पैटर्न विवरण ए बी 1 फ्रंट 2x एबी 2 बैक 1x ए 3 फ्रंट बेल्ट 4x ए 4 बैक बेल्ट 2x बी 5 फ्रंट बेल्ट 2x बी 6 बैक बेल्ट 1x एबी 7 टाई 2x एबी 8 फ्रंट नेक ट्रिम ट्रिम 1x फिनिशिंग

वस्त्र प्रसंस्करण की तकनीक पर व्यावहारिक कार्य। 0-वर्ग. "जेब के साथ एक दीवार पाउच आयोजक को संसाधित करना" काम शुरू करने से पहले, कार्य को ध्यान से पढ़ें, कार्य की वस्तु का अध्ययन करें,

कठिनाई स्तर: मॉडल ए अनुभव की आवश्यकता, मॉडल बी सिंपल ड्रेस शर्ट 2 इन 1 प्रिंटिंग पैटर्न और सिलाई अनुक्रम के लिए निर्देश पैटर्न का ऑर्डर करते समय, आपको एक पीडीएफ फाइल प्राप्त होती है जिसमें 1 शीट होती है

लेकिन। लेकिन। 370 वस्त्र प्रसंस्करण की तकनीक पर व्यावहारिक कार्य। 10-11 ग्रेड. "बच्चों के रेनकोट का मॉडल बनाना" काम शुरू करने से पहले, कार्य को ध्यान से पढ़ें और वस्तु का अध्ययन करें

व्यावहारिक कार्य 11वीं कक्षा "वाल्व के साथ सीधे योक का प्रसंस्करण" सामग्री: सामने का योक, शेल्फ का निचला हिस्सा, वाल्व -2 भाग। कार्य का क्रम वाल्व के हिस्सों को दाहिनी ओर से एक साथ मोड़ें

11वीं कक्षा में प्रौद्योगिकी पर खुला पाठ। प्रौद्योगिकी शिक्षक: सोस्यूरा एल.ए. अनुभाग का विषय: उत्पाद के मुख्य भागों को संसाधित करना और जोड़ना। पाठ विषय: पोशाक की चोली और स्कर्ट की स्थापना। पोशाक की चोली को साथ जोड़ना

कुलोटे ट्राउजर पैटर्न प्रिंट करने और सिलाई क्रम के लिए निर्देश पैटर्न का ऑर्डर करते समय, आपको एक पीडीएफ फाइल मिलती है जिसमें पैटर्न की 1 शीट होती है, जिसे प्रारूप की कई शीटों पर मुद्रित किया जा सकता है।

नगर शैक्षणिक संस्थान पॉडगोर्नेंस्काया माध्यमिक विद्यालय द्वारा पूर्ण: ऐलेना उसोवा, छठी कक्षा की छात्रा पर्यवेक्षक: ओक्साना निकोलायेवना ट्रिफोनोवा, दूसरी योग्यता श्रेणी की शिक्षिका

आवेदन पत्र। व्यावसायिक प्रशिक्षण पर रचनात्मक परियोजनाओं की प्रतियोगिता में भाग लेने के लिए 3 परियोजना "जॉय" सामग्री। परियोजना: रसोई सेट "जॉय"। परियोजना लेखक: स्वेतलाना इवाशेचकिना, 9वीं कक्षा

वस्त्र प्रसंस्करण की तकनीक पर व्यावहारिक कार्य। समापन समय 2 घंटे (20 मिनट) 0-ग्रेड। "अंडरकट्स के साथ बच्चों के ब्लाउज के सामने के लेआउट को संसाधित करना" काम शुरू करने से पहले, कार्य को ध्यान से पढ़ें,

नगरपालिका राज्य शैक्षणिक संस्थान "बेलोयार्स्क बोर्डिंग स्कूल" हल्के मानसिक मंदता (बौद्धिक) वाले छात्रों के लिए अनुकूलित बुनियादी सामान्य शिक्षा कार्यक्रम के परिशिष्ट 15

प्रौद्योगिकी में स्कूली बच्चों के लिए अखिल रूसी ओलंपियाड नगरपालिका चरण 2016 7वीं कक्षा नामांकन "घरेलू संस्कृति और कला और शिल्प" परीक्षण कार्य कार्य पूरा करने का कुल समय 90 मिनट है।

KOU "विकलांग छात्रों और विद्यार्थियों के लिए न्यागन विशेष (सुधारात्मक) सामान्य शिक्षा बोर्डिंग स्कूल।" रचनात्मक परियोजना का विषय: "एक जैकेट बनाना" पूरा हुआ

कठिनाई स्तर: केवल चौड़े कॉलर वाला ब्लाउज़, पैटर्न प्रिंट करने और सिलाई क्रम के लिए निर्देश, पैटर्न ऑर्डर करते समय, आपको निर्देशों के साथ 1 A4 शीट वाली एक पीडीएफ फ़ाइल प्राप्त होती है।

ग्रीष्मकालीन जंपसूट पैटर्न और सिलाई अनुक्रम की छपाई के लिए निर्देश पैटर्न का ऑर्डर करते समय, आपको एक पीडीएफ फाइल मिलती है जिसमें पैटर्न की 1 शीट होती है, जिसे प्रारूप की कई शीटों पर मुद्रित किया जा सकता है।

बुनियादी सामान्य शिक्षा ग्रेड 4 (प्रोपेड्यूटिक) 1.1 सामग्री, उपकरण और उपकरणों के शैक्षिक कार्यक्रमों के लिए श्रम प्रशिक्षण (सिलाई) के लिए राज्य अंतिम प्रमाणन का कार्यक्रम

रचनात्मक परियोजना: "सुरुचिपूर्ण एप्रन" 1 सामग्री 1. परियोजना विषय का चयन और औचित्य......3 2. लक्ष्य और उद्देश्य...3 3. इतिहास का थोड़ा सा...4 4. विचारों का बैंक और सुझाव...5-7 5. सामग्री और उपकरणों का चयन...7-9

"व्यावसायिक और श्रम प्रशिक्षण" विषय पर शिक्षक हुसोव वासिलिवेना माशिनिस्तोवा का कार्य कार्यक्रम। जीकेएस(के)ओयू के छठी कक्षा के छात्रों के लिए सिलाई" "एस(के)ओशी 2 आठवीं प्रकार के एंगेल्स" पर विचार किया गया

प्रैक्टिकल मॉडलिंग कार्य, ग्रेड 9 "ऊनी मिश्रण कपड़े से बनी एक सीधी स्कर्ट की मॉडलिंग" कार्य: 1. मॉडल के विवरण को ध्यान से पढ़ें और स्केच को देखें। 2. मूल डिज़ाइन में अंतर खोजें

पाठ 209.210. पाठ विषय: संक्षेप: उद्देश्य, शैलियाँ। तैराकी ट्रंक बनाने के लिए कपड़े। पाठ का उद्देश्य: लिनन कमर सिलाई उत्पादों के बारे में छात्रों के ज्ञान को व्यवस्थित करना। उद्देश्य:- विद्यार्थियों का परिचय कराना

कठिनाई स्तर: मुद्रण पैटर्न और सिलाई अनुक्रम के लिए अनुभव की आवश्यकता सुरुचिपूर्ण पोशाक निर्देश एक पैटर्न का ऑर्डर करते समय, आपको निर्देशों के साथ 1 ए 4 शीट वाली पीडीएफ फाइलें प्राप्त होती हैं

लेकिन। वस्त्र प्रसंस्करण की तकनीक पर 500 व्यावहारिक कार्य। 10-11 ग्रेड. "अमेरिकन आर्महोल के साथ समर टॉप का मॉडल बनाना" काम शुरू करने से पहले, कार्य को ध्यान से पढ़ें और वस्तु का अध्ययन करें

100 150 नं. वस्त्र प्रसंस्करण की तकनीक पर 250 व्यावहारिक कार्य। 9 वां दर्जा। "टेक्सटाइल कवर बनाना" काम शुरू करने से पहले, कार्य को ध्यान से पढ़ें, श्रम की वस्तु, उपलब्धता का अध्ययन करें

स्मोलेंस्क क्षेत्र के रोस्लाव जिले का नगरपालिका बजटीय शैक्षणिक संस्थान "एकिमोविची सेकेंडरी स्कूल"। एकिमोविची 2015 द्वारा पूरा किया गया: 6 वीं कक्षा की छात्रा एंटोनिना मोलोड्सोवा पर्यवेक्षक: प्रौद्योगिकी शिक्षक मार्ट्यानोवा एस.वी. 1 उद्देश्य: डिज़ाइन करना

नगर शैक्षणिक संस्थान "अकबुलकस्काया माध्यमिक विद्यालय नंबर 1"

परियोजना

परिधान "एप्रन" का निर्माण

प्रदर्शन किया:

झुरावलेवा तात्याना

5 "ए" कक्षा का छात्र,

अकबुलक माध्यमिक विद्यालय नंबर 1

पर्यवेक्षक:

झुरावलेवा

मरीना अनातोल्येवना,

प्रौद्योगिकी शिक्षक,

अकबुलक माध्यमिक विद्यालय नंबर 1

ऑरेनबर्ग

परिचय……………………………………………………………….3

मुख्य भाग………………………………………………………………..4

1 समस्या का अध्ययन………………………………………………………….4

2 विचारों और प्रस्तावों का बैंक…………………………………………………………6

3 तकनीकी भाग………………………………………………8

ए) ड्राइंग…………………………………………………………8

बी) तकनीकी मानचित्र………………………………………………9

4 आर्थिक एवं पर्यावरण मूल्यांकन……………………………….15

निष्कर्ष……………………………………………………………………………….16

साहित्य..………………………………………………………………………….17

परिचय

हर घर में एक कमरा होता है जिसमें पूरा परिवार हर दिन इकट्ठा होता है - यह रसोई है। लोग किचन में खाना बनाने में काफी समय बिताते हैं। जब वे खाना पकाते हैं तो उनके कपड़े गंदे हो सकते हैं। अपने कपड़ों को साफ रखने के लिए आपको एक एप्रन की जरूरत होती है। इसलिए ये हर घर में है. मेरी माँ और दादी के पास एक एप्रन है, लेकिन मेरे पास अभी तक एक नहीं है, इसलिए मैंने इसे स्वयं सिलने का फैसला किया। मैं एक एप्रन सही और सटीकता से सिलना चाहता हूं, और भविष्य में मैं सीखना चाहता हूं कि अन्य कपड़े कैसे सिलें।

परियोजना कार्य को पूरा करने की प्रक्रिया में, मैंने अपने लिए निम्नलिखित कार्य निर्धारित किए:

जानें कि एप्रन क्या है;

पता लगाएं कि पहला एप्रन कब दिखाई दिया, वे पहले कैसे थे;

एप्रन की सिलाई के लिए कपड़ों पर शोध करें;

एप्रन बनाने की प्रक्रिया का वर्णन करें;

एक साफ-सुथरा एप्रन सिलें।

मुख्य हिस्सा

1 समस्या का अध्ययन

एप्रन प्राचीन काल से लेकर आज तक कपड़ों का एक व्यापक और लगभग अपरिवर्तित हिस्सा है।

इसका इतिहास प्राचीन मिस्र से शुरू होता है। पहले से ही इस देश के अस्तित्व के प्रारंभिक काल में, सार्वजनिक सेवा में पुरुष आदिम पर्दे का इस्तेमाल करते थे, जो एक बेल्ट के सामने जुड़ा होता था, जो चमड़े या बुने हुए (बुने हुए) ईख के डंठल की एक संकीर्ण पट्टी होती थी।

समय के साथ, एप्रन एक सर्वव्यापी प्रकार का परिधान बन गया है। यह कपड़े का एक टुकड़ा था, जिसका मध्य भाग, सिलवटों में इकट्ठा होकर, सामने शरीर पर लगाया जाता था, बाकी शरीर के चारों ओर लपेटा जाता था और मध्य भाग के पीछे मुक्त सिरे को फंसाकर बांध दिया जाता था। एप्रन को बेल्ट से बांधा गया था। इसके मध्य भाग में समलम्बाकार, त्रिकोणीय या पंखे के आकार का आकार होता था।

मध्य युग के बाद से, एप्रन काम के कपड़ों का लगभग स्थायी हिस्सा बन गया है। एप्रन लोहारों, मोची, रसोइयों द्वारा पहना जाता था... गिल्ड मास्टर्स एप्रन को अपने पेशेवर कपड़ों का एक अभिन्न अंग मानते थे।

समय के साथ, एक महिला का एप्रन एक विवाहित महिला के शौचालय का सहायक बन गया। 16वीं सदी में दो एप्रन से एक स्कर्ट बनाई जाती थी। 17वीं शताब्दी में, एप्रन निश्चित रूप से प्रतिष्ठित नागरिकों की पत्नियों को सुशोभित करता था। जर्मनी में, बर्गर की पत्नियाँ एप्रन (सफ़ेद या रंगीन) पहनती थीं, कभी-कभी डबल (आगे और पीछे) भी।

एप्रन समय-समय पर उच्च वर्गों के बीच फैशन में आया।

लुईस XIV () के शासनकाल के दौरान घर पर और सैर पर फ्रांसीसी महिलाएं किनारे के चारों ओर समृद्ध ट्रिम के साथ एक छोटा एप्रन पहनती थीं।

यह पता चला है कि 18वीं शताब्दी में रूस में एप्रन को एप्रन या पर्दा कहा जाता था और केवल महिलाएं ही इसे पहनती थीं। पारंपरिक रूसी एप्रन होमस्पून चेकर्ड कपड़े से बनाया गया था, जिसके किनारों के चारों ओर ट्रिम और लाल टाई थी।

रूसी भाषा के अपने व्याख्यात्मक शब्दकोश में वह एप्रन की निम्नलिखित परिभाषा देता है: "एप्रन एक एप्रन, एक कफ़लिंक है।"

आजकल महिलाएं और पुरुष दोनों एप्रन पहनते हैं। एप्रन संभवतः काम के लिए विशेष रूप से पहने जाने वाले कपड़ों का पहला टुकड़ा रहा होगा। इसका उपयोग विभिन्न व्यवसायों के लोग न केवल गंदे होने से बचने के लिए करते हैं; वे इसमें औजार, फसल के फल और अन्य आवश्यक चीजें ले गए।

प्रथम विश्व युद्ध के दौरान, एप्रन कपड़ों का एक अत्यंत आवश्यक हिस्सा बन गया। कई महिलाओं को पुरुषों का काम करना पड़ा: वे सड़क कर्मचारी, मैकेनिक आदि बन गईं। इस प्रकार, "नौकरानी कपड़े" से एप्रन काम के कपड़े में बदल जाता है।

शायद, इसी समय से इसका विशुद्ध रूप से सजावटी तत्व के रूप में अस्तित्व समाप्त हो गया और यह घर पर काम के लिए घरेलू कपड़ों का एक सहायक बन गया, साथ ही यह औद्योगिक कपड़े भी बन गया।

एप्रन को विभिन्न कपड़ों से सिल दिया जा सकता है: लिनन, रेशम, कपास।

लिनन के कपड़ेउनके पास एक चिकनी, चमकदार सतह है, जो बड़ी ताकत और कम बढ़ाव से प्रतिष्ठित हैं। वे आसानी से नमी को अवशोषित करते हैं और अच्छी तरह धोते हैं। उनका नुकसान यह है कि उनमें झुर्रियां जल्दी पड़ जाती हैं, लेकिन वे उतनी ही जल्दी ठीक भी हो जाती हैं। ये कपड़े छूने पर कठोर लगते हैं।

रेशमी कपड़ेवे स्पर्श करने के लिए नरम और चिकने होते हैं, उनमें सुखद चमक होती है, हीड्रोस्कोपिक और सांस लेने योग्य होते हैं, लेकिन वे बहुत अधिक खिंचते हैं, उखड़ जाते हैं और उनमें महत्वपूर्ण सिकुड़न होती है। कौशल और अनुभव के बिना ऐसे कपड़ों से सिलाई करना बहुत मुश्किल है।

इतिहासकारों और पुरातत्वविदों के अनुसार, कपड़े से कपासइनका उत्पादन 11वीं शताब्दी ईसा पूर्व में सुदूर भारत में किया गया था।

सिकंदर महान के अभियान के दौरान, यूनानी भारतीयों की कला से प्रसन्न थे, जो "नट्स से निकाली गई ऊन" से कपड़े बनाना जानते थे।

(इसे ही वे कपास कहते थे)। 13वीं सदी के अंत तक यूरोप में केवल तैयार कपास उत्पादों का ही आयात किया जाता था। 1772 में इंग्लैंड में सूती कपड़े का उत्पादन शुरू हुआ। इसकी बनावट और रंग अनोखा था।

नाम " छींट“हमारे पास इस तरह से आया कि इसके मूल स्रोत को तुरंत समझना भी मुश्किल है। विभिन्न प्रकार के सूती कपड़े "चीट्स" का बंगाली नाम डचों द्वारा "सिट्स" में बदल दिया गया था, और हमारे देश में इसे चिंट्ज़ कहा जाने लगा।

सूती कपड़ों में महत्वपूर्ण ताकत और हीड्रोस्कोपिसिटी होती है, ये जल्दी गीले और सूखे हो जाते हैं। वे पहनने में आरामदायक हैं और धोने और इस्त्री करने के लिए अच्छी तरह से पकड़ में आते हैं।

2 विचारों और सुझावों का बैंक

मॉडल नंबर 1. लिनन, सादे कपड़े से बना एप्रन। इसमें एक मुख्य भाग होता है जिस पर पैच पॉकेट सिल दिए जाते हैं।

अकबुलक माध्यमिक विद्यालय नंबर 1,

दूरभाष. आधिकारिक 224-61

Src='https://site/presentation/1/199580796_443764391.pdf-img/199580796_443764391.pdf-1.jpg' alt=' विषय पर रचनात्मक परियोजना >. द्वारा पूरा किया गया: 5वीं कक्षा की छात्रा एलेक्जेंड्रा कुराकिना टेक्नोलॉजी अध्यापक :"> Творческий проект на тему >. Выполнила: Ученица 5 а класса Куракина Александра Преподаватель технологии: Шамшурина Любовь Геннадьевна 04. 02. 2018!}

उत्पन्न हुई समस्या एवं आवश्यकता का औचित्य। मुझे अपनी दादी के साथ खाना बनाना, फर्श साफ करना, बर्तन धोना, धूल पोंछना पसंद है और इसीलिए मैं कभी-कभी अपने कपड़ों पर दाग लगा लेता हूं, ताकि गंदे न हो जाएं, मैंने एक एप्रन बनाया।

एक विशिष्ट कार्य की परिभाषा और उसका सूत्रीकरण मैं एक एप्रन बनाना चाहता हूं ताकि: 1. भोजन तैयार करें और खाना बनाते समय गंदा न हो। 2. रसोई के इंटीरियर में फिट बैठता है। 3. मेरे स्वाद के अनुसार था.

मुख्य मापदंडों और सीमाओं की पहचान. होना चाहिए: 1. साफ-सुथरा; 2. मूल; 3. सुन्दर; 4. उच्च गुणवत्ता से निर्मित; 5. सुविधाजनक; 6. व्यावहारिक.

अनुसंधान, परंपराओं, इतिहास, प्रवृत्तियों की पहचान। ऐसा माना जाता है कि पहला एप्रन प्राचीन मिस्र के उन लोगों के बीच दिखाई दिया जो सेवा में थे, साथ ही फिरौन के बीच भी, ताकि उनकी स्थिति पर जोर दिया जा सके। एप्रन चमड़े की बेल्ट से जुड़े कपड़े के पर्दे जैसा दिखता था। बाद में, एप्रन को चौड़ा कर दिया गया ताकि इसे शरीर के चारों ओर लपेटा जा सके और सामने से सुरक्षित किया जा सके। इस झूठी स्कर्ट का अगला भाग समलम्बाकार, पंखे के आकार का या त्रिकोणीय हो सकता है। प्राचीन यूनानियों ने भी एक एप्रन पहना था, इसे ब्लाउज के निचले हिस्से - चिटोन - पर बांधा था। क्रेटन निवासियों के बीच, एप्रन को एक कोण पर पहना जाता था, जो एक पैर की जांघ को घुटने तक ढकता था, और कढ़ाई वाले पैटर्न से सजाया जाता था। प्राचीन रोम में, एप्रन योद्धाओं, ग्लेडियेटर्स और पुजारियों द्वारा पहने जाते थे। मध्य युग में, एप्रन पूरे यूरोप में फैलने लगा। एक वर्दी के रूप में पहना जाने वाला यह लोहार, मोची, गिल्ड मास्टर, रसोइयों और विभिन्न प्रकार के कारीगरों के कपड़ों का एक अभिन्न अंग बन गया।

Src='https://site/presentation/1/199580796_443764391.pdf-img/199580796_443764391.pdf-6.jpg' alt='रचना >."> Составление >.!}

विचारों का विश्लेषण और इष्टतम विकल्प का चयन। मुझे अपने सभी एप्रन विचार पसंद हैं, लेकिन उन्हें दोबारा देखने के बाद, मुझे यह एप्रन विकल्प सबसे अधिक पसंद आया:

कपड़े, उपकरण, फिक्स्चर, उपकरण का चयन। कपड़ा: 1. चिंट्ज़ उपकरण: 1. सुई 2. धागे 3. मापने वाला टेप (सेंटीमीटर) 4. शासक 5. कैंची 6. वॉलपेपर या व्हाटमैन पेपर (पैटर्न के लिए) उपकरण: 1. सिलाई मशीन।

उत्पाद निर्माण का क्रम. 1. 2. बिब के मध्य, एप्रन के निचले हिस्से, बेल्ट और जेब की रेखाओं के साथ सीधे टाँके बनाएँ। पॉकेट स्थानों पर सीधे कॉपी टांके लगाएं। बिब के किनारे के किनारों को एक बंद हेम सिलाई के साथ समाप्त करें। 2. तैयार पट्टियों को बिब के गलत साइड पर रखें (बीच की ओर सीम के साथ), पिन करें और बिब के गलत साइड पर चिपका दें। पट्टियों के ऊपर, दाहिनी ओर नीचे की ओर मुख करके रखें। बिब के ऊपरी किनारों और सामने की ओर संरेखित करें। फेसिंग के साइड सेक्शन को गलत साइड पर स्वीप करें और आयरन करें, फेसिंग को 0.7 सेमी की सीम चौड़ाई के साथ चिपकाएं और सिलाई करें। फेसिंग को बिब के सामने की तरफ मोड़ें और सीम को स्वीप करें। फेसिंग के निचले किनारे को गलत साइड से 0.5 - 0.7 सेमी मोड़ें। फेसिंग के निचले किनारे के नीचे फीता डालें। चेहरे के मुड़े हुए किनारे से 0.2 - 0.3 सेमी की दूरी पर चिपकाएँ और सिलाई करें। फेसिंग के सिरों को हेम करें और छोटे तिरछे टांके के साथ फीता लगाएं। एप्रन के निचले हिस्से को संसाधित करना एक बंद कट के साथ हेम सीम का उपयोग करके साइड सेक्शन को संसाधित करना: एप्रन के निचले हिस्से के साइड सेक्शन को 0.5 सेमी मोड़ें, और फिर 1 सेमी मोड़ें और स्वीप करें। एप्रन के किनारों को मुड़े हुए किनारे से 0.1 -0.2 सेमी की दूरी पर सीवे। चल रहे टांके हटा दें. एप्रन के किनारों को इस्त्री करें।

हेम सीम के साथ निचले किनारे को खत्म करना। लोहा। एप्रन के निचले हिस्से के सामने की ओर बेल्ट को फ्री कट करें, सिलाई सीम को बिब की ओर आयरन करें। बेल्ट के मुक्त किनारे को 1 सेमी अंदर की ओर मोड़ें, बेल्ट को मोड़े हुए किनारे से 1-2 मिमी दूर चिपकाएँ और सिलाई करें। चल रहे टांके हटाएं और डब्ल्यूटीओ (गीली गर्मी उपचार) करें। जेब के ऊपरी किनारे के सीवन भत्ते को दाहिनी ओर मोड़ें। जेब के ऊपरी किनारे की रेखा के साथ चिपकाएँ, फीता डालें, चिपकाएँ। किनारों के साथ शीर्ष पॉकेट सीम भत्ता सिलाई करें। हेम को गलत तरफ मोड़ें, कोनों को सीधा करें और आयरन करें। कसने के लिए जेब के गोल कोनों पर इच्छित रेखा से थोड़ा अंदर की ओर पीछे हटते हुए एक सिलाई लगाएं। सीवन भत्ते को गलत तरफ से चिपकाएँ और इस्त्री करें। पैच सिलाई के साथ जेबों को एप्रन के नीचे से जोड़ना, किनारों को कॉपी टांके के साथ संरेखित करते हुए, जेबों को रखें और पिन करें। जेबें चिपकाएँ और सिलें। ऊपरी कोनों पर फास्टनिंग्स बनाएं। बेल्ट, बिब को एप्रन के निचले हिस्से से जोड़ते हुए, बिब को निचले हिस्से के साथ गलत साइड से अंदर की ओर मोड़ें, भागों के मध्य को संरेखित करें, और, कट्स को संरेखित करते हुए, पिन करें।

बेल्ट को बिब के सामने वाले हिस्से की ओर रखते हुए बिब पर रखें, हिस्सों के हिस्सों को संरेखित और संरेखित करें, चिपकाएँ और सिलाई करें। बेल्ट के फ्री कट को एप्रन के निचले हिस्से के सामने की ओर मोड़ें, सिलाई सीम को बिब की ओर आयरन करें। बेल्ट के मुक्त किनारे को 1 सेमी अंदर की ओर मोड़ें, बेल्ट को मोड़े हुए किनारे से 1-2 मिमी दूर चिपकाएँ और सिलाई करें। चल रहे टांके हटाएं और डब्ल्यूटीओ (गीली गर्मी उपचार) करें। बेल्ट के सिरों को बैकस्टिच से समाप्त करें। बेल्ट को बाहर निकालें.

आर्थिक औचित्य. नाम कीमत कपड़ा 42 रूबल धागे 62 रूबल 98 कोप्पेक सुई 71 रूबल 3 कोप्पेक चोटी 105 रूबल कुल: 181 रूबल 1 कोप्पेक

गुणवत्ता नियंत्रण। 1. रंगों के साथ सामग्रियों का संयोजन। 2. तत्व प्रौद्योगिकी के अनुसार सुचारू रूप से और सटीक रूप से बनाया गया है। 3. सामान्य तौर पर, उत्पाद एक अनुकूल प्रभाव डालता है।

सुधार। मुझे ऐसा लगता है कि मैं सीम को अधिक चिकना और थोड़ा साफ-सुथरा बना सकता हूं। जहां तक कपड़े की बात है, यह समान रूप से नहीं, बल्कि थोड़ा सा काटा गया है। मूलतः, मैं अब यह नहीं देखता कि क्या समायोजित करने की आवश्यकता है।

नियंत्रण, परीक्षण. मेरे द्वारा सिले गए एप्रन का परीक्षण किया गया, इसने अपना काम किया और रसोई में मेरी मुख्य समस्या को रोका। मुझे एप्रन नहीं दिया

उत्पाद का विनिर्माण. शिक्षक ने मुझे एप्रन सिलना सिखाया। मैंने इसे एक शिक्षक के मार्गदर्शन में और परिश्रमपूर्वक सही ढंग से बनाने के लिए सिलाई की। मेरे लिए प्रोजेक्ट का काम पूरा करना मुश्किल नहीं था - एक एप्रन सिलना और एक प्रोजेक्ट लिखना, क्योंकि क्लास में एप्रन सिलते समय जो ज्ञान मुझे मिला, उससे मुझे इसमें मदद मिली।

आत्म सम्मान। मुझे लगता है कि उत्पाद की गुणवत्ता और शुद्धता के लिए मैंने एप्रन को ए के साथ सिल दिया।

रचनात्मक परियोजना. एप्रन. एमबीओयू सेकेंडरी स्कूल नंबर 14 के छात्र साथ। क्रिवेनकोव्स्कोए मुराटोवा विक्टोरिया प्रौद्योगिकी शिक्षक: मैडिकोवा टी.वी. 2015

परियोजना का उद्देश्य

रसोई में काम करने के लिए अपने लिए एक एप्रन डिज़ाइन करें और बनाएं।

कार्य:

परियोजना गतिविधियों के क्षेत्र में अपनी क्षमताओं का आकलन करें;
परियोजना का विकास और कार्यान्वयन;
एक एप्रन बनाओ;
किये गये कार्य का मूल्यांकन करें।
परियोजना को सुरक्षित रखें.

1. उत्पन्न हुई समस्या एवं आवश्यकताओं का औचित्य।

रसोई में काम करने और घर में माँ की मदद करने के लिए, ताकि गंदा न हो

हमने प्रौद्योगिकी पाठों के दौरान एक एप्रन सिल दिया।

एप्रन की मॉडलिंग और डिज़ाइन

मैंने कपड़े के सामने और पीछे के किनारों, अनाज के धागे की दिशा, सीवन भत्ते और कपड़े पर काटने के विवरण की किफायती व्यवस्था को ध्यान में रखते हुए एप्रन को काटा।

बस्टिंग के लिए कट विवरण तैयार करना।

1. एप्रन के निचले हिस्से की साइड और हेम लाइनों के साथ कॉपी टांके लगाएं।

2. कॉपी टांके का उपयोग करके पॉकेट स्थान को एप्रन के निचले हिस्से के दूसरी तरफ स्थानांतरित करें।

3. पिन हटा दें. हिस्सों को अलग-अलग ले जाएँ ताकि टाँके के धागे खिंच जाएँ, उन्हें हिस्सों के दोनों हिस्सों के बीच में से काट लें।

4. एप्रन के निचले हिस्से के मध्य हिस्से को गलत तरफ चॉक लाइन से चिह्नित करें।

5. एप्रन के निचले भाग के मध्य भाग की रेखा को सीधे चलने वाले टांके के साथ जारी रखें। सिलाई की लंबाई 1.5-2.0 सेमी है।

6. कॉपी टांके को साइड लाइन, जेब के नीचे की हेम लाइन और शीर्ष भत्ते की फोल्ड लाइन के साथ रखें।

7. जेब के टुकड़े को अलग कर दें ताकि सिलाई के धागे खिंच जाएं, और उन्हें टुकड़े के दोनों हिस्सों के बीच में से काट लें।

8. जेब के गलत हिस्से पर, जेब के बीच के चारों ओर चॉक से एक रेखा चिह्नित करें और उस पर सीधे चलने वाले टांके लगाएं। सिलाई की लंबाई 1.0-1.5 सेमी.

पैच पॉकेट का प्रसंस्करण.

1. जेब के ऊपरी किनारे को समाप्त करने के लिए भत्ते को चिह्नित रेखा के साथ सामने की ओर मोड़ें।

2. सीवन भत्ता के अंदरूनी किनारे को 1 सेमी मोड़ें और दबाएं।

3. जेब के किनारों पर भत्ते की मात्रा के अनुसार जेब के कोनों को चिपकाएँ और सिलें।

4. बस्टिंग सिलाई के धागों को हटा दें, जेब के ऊपरी किनारे के संसाधित सीम भत्ते को गलत तरफ मोड़ें, और जेब के कोनों को एक खूंटी से सीधा करें।

5. जेब के मुड़े हुए किनारे को किनारे से 0.2 सेमी की दूरी पर चिपकाएँ और सिलें।

6. बस्टिंग सिलाई के धागों को हटा दें और जेब के ऊपरी किनारे को इस्त्री करें।

7. चिह्नित रेखाओं के साथ साइड और निचले कटों को स्वीप करें।

8. जेब को गलत साइड से इस्त्री करें।

पॉकेट और एप्रन के बीच संबंध.

1. प्रोसेस्ड पॉकेट को एप्रन के नीचे बिछाई गई कॉपी लाइनों के साथ रखें, एप्रन के मध्य की रेखा को पॉकेट के मध्य की रेखा के साथ संरेखित करें। जेब पिन करें.

2. जेब को चिपकाएं और पिन हटा दें।

3. एप्रन के नीचे किनारे से 0.2 सेमी की दूरी पर फिनिशिंग स्टिच के साथ एक पॉकेट सिलें। शुरुआत और अंत में फिनिशिंग स्टिच वाली मशीन टैक का उपयोग करें।

4. बस्टिंग धागे को हटा दें और पॉकेट को इस्त्री करें।

एक बंद हेम सीम के साथ एप्रन के निचले और किनारे के किनारों को संसाधित करना।

1. एप्रन के निचले किनारे को गलत साइड से 0.5 सेमी मोड़ें और स्वीप करें। एप्रन के निचले किनारे को नीचे की अचिह्नित हेम लाइन के साथ दूसरी बार मोड़ें और चिपकाएँ।

2. मुड़े हुए किनारे से 0.2 सेमी की दूरी पर मशीन फिनिशिंग सिलाई लगाएं। नोट सिलाई के धागे हटा दें। लोहा।

3. कोनों पर उभरे हुए सीम भत्ते को ट्रिम करें।

4. एप्रन के साइड सेक्शन को इच्छित लाइन के साथ दूसरी बार मोड़ें और कोनों में सीम भत्ते को सावधानीपूर्वक जोड़ते हुए स्वीप करें।

5. एप्रन के निचले भाग के मुड़े हुए किनारों से 0.2 सेमी की दूरी पर मशीन से सिलाई जारी रखें। नोट सिलाई के धागे हटा दें। लोहा।

उत्पाद निर्माण क्रम

एप्रन बनाने की लागत:

केलिको फैब्रिक मीटर -100 रूबल।

सिलाई मशीन सुई-20r.

ब्रैड मीटर - 50 रूबल।

सोता - 15 रगड़।

कुल: 185 रूबल.

पाक कार्य के लिए एप्रन की लागत 185 रूबल थी।

उत्पाद की लागत में एप्रन के बाद से सिलाई की लागत शामिल नहीं है

मेरे द्वारा स्वयं बनाया गया था।

इसलिए, डिज़ाइन का काम आर्थिक रूप से व्यवहार्य है

और परिवार के बजट में बचत लाता है .

आत्मसम्मान (कुल)

शिल्प कक्षाओं के दौरान मैंने एप्रन सिलना सीखा और घर पर एक रचनात्मक प्रोजेक्ट बनाया।

मुझे लगता है कि बैकस्प्लैश की गुणवत्ता और रचनात्मक प्रोजेक्ट के दायरे के आधार पर मैं खुद को हाई फाइव दे सकता हूं।

स्वाभिमान:5.

प्रयुक्त पुस्तकें:

तकनीकी। सेवा कार्य. 5 ग्रेड ओ.ए. कोझिना और अन्य।
फैशन पत्रिकाएं

प्रोजेक्ट विषय: एप्रन बनाना

लक्ष्य और उद्देश्य: पाक कार्य के लिए एक एप्रन बनाना c. माँ (दादी, बहन, दोस्त) को उपहार या बिक्री के लिए, साथ ही इसके कार्यान्वयन में अर्जित ज्ञान, कौशल और क्षमताओं को मजबूत करने के उद्देश्य से; सिलाई मशीन के साथ कपड़े के साथ काम करने के कौशल और तकनीकों में सुधार करना, "सामग्री विज्ञान" अनुभाग में सामग्री प्रसंस्करण प्रौद्योगिकी के ज्ञान को गहरा करना; छात्रों को स्वतंत्र जीवन, किफायती, उचित गृह व्यवस्था के लिए तैयार करना; छात्रों को उनकी क्षमताओं और रुचियों को ध्यान में रखते हुए पेशेवर आत्मनिर्णय के लिए तैयार करना; रचनात्मक पहल, काम के प्रति रचनात्मक दृष्टिकोण विकसित करना और छात्रों में उद्यमिता के तत्वों को स्थापित करना।

1. पदार्थ विज्ञान.

2. मैकेनिकल इंजीनियरिंग

3.कलात्मक प्रसंस्करणकपड़े.

4. डिज़ाइन.

5. मॉडलिंग.

6. प्रसंस्करण का तकनीकी क्रम।

7. अर्थशास्त्र, उद्यमिता।

परियोजना को पूरा करने के लिए आवश्यक कार्यक्रमों के अनुभाग।

पदार्थ विज्ञान।

मैकेनिकल इंजीनियरिंग।

कपड़े का कलात्मक प्रसंस्करण।

निर्माण।

मॉडलिंग.

उत्पाद प्रसंस्करण का तकनीकी क्रम।

परियोजना कार्यान्वयन का संगठन.

1. समस्या और आवश्यकता का औचित्य.

2. मॉडल चयन,

3. कपड़े का चुनाव.

4. उपकरण का चयन.

5. उत्पाद डिजाइन और मॉडलिंग।

6. उत्पाद खोलें.

7. उत्पाद निर्माण का तकनीकी क्रम।

8. उत्पाद लागत।

9. परियोजना की गुणवत्ता और जटिलता का आकलन करना।

10. परियोजना सुरक्षा.

परियोजना कार्यान्वयन की मुख्य समस्याएँ

में मॉडल चयन

इस परियोजना के लिए हमने एक पाक एप्रन चुनाएक्स काम करता है.

मॉडल नंबर 1

मॉडल की उपस्थिति का विवरण . एप्रन को बिब और पैच पॉकेट के साथ कमर की रेखा पर काटा जाता है।एप्रन का निचला हिस्सा और जेबें अंडाकार हैं। बिब के ऊपरी भाग, एप्रन के निचले और पार्श्व भाग को फीते से सजाया गया है। बिब और जेब पर- कढ़ाई।

कपड़े की खपत. एप्रन 1 मीटर सफेद सूती कपड़े से बना है। एप्रन को पूरा करने के लिए 2.5 मीटर फीते की आवश्यकता थी।

नमूना № 2

पाक कार्य के लिए सेट, जिसमें एक एप्रन, तौलिया और ओवन मिट शामिल है। एप्रन को बिब और पैच पॉकेट के साथ कमर की रेखा पर काटा जाता है। एप्रन का निचला हिस्सा, जेबों के निचले हिस्से एक कोण पर बने होते हैं और बेल्ट को आकार दिया जाता है। बिब, बेल्ट, जेबएस,एप्रन, तौलिया, पोथोल्डर के निचले हिस्से को कढ़ाई से सजाया गया है.

एप्रन हल्के सूती, लिनन या वफ़ल कपड़े से बनाया जा सकता है। तौलिया और पोथहोल्डर लिनेन और वफ़ल (या टेरी फैब्रिक यदि फिनिशिंग एप्लिक है) से बनाया जा सकता है। कढ़ाई के बजाय, आप मुद्रित पैटर्न के साथ कपड़े से तैयार पुष्प डिजाइन को काटकर पिपली बना सकते हैं.

नमूना №3

पाक कार्य के लिए सेट, जिसमें एक एप्रन, तौलिया और ओवन मिट शामिल है। एप्रन को कमर की रेखा पर काटा जाता है। अंडाकार आकार का बिब और जेबें। एप्रन का निचला कट एक कोण पर बनाया गया है। एप्रन के निचले हिस्से के बिब, जेब, किनारे और निचले हिस्से को फीता और "दिल" के साथ सजाया गया है। बिब पर एक पिपली का चित्रण है हवा के गुब्बारेदिलों के आकार में, गेंदों से फैले धागों के चौराहे पर, एक संकीर्ण साटन रिबन सिल दिया जाता है, जो एक धनुष में बंधा होता है। तौलिया और पोथोल्डर पर एक "दिल" पिपली भी होती है। अनुप्रयोगों की रंग सीमा भिन्न है। पिपली को सादे रंगे कपड़े और बढ़िया छपाई वाले कपड़े से बनाया जा सकता हैपैटर्न (छोटे मटर, छोटे चेक)।

मॉडल नंबर 4

मॉडल Zhe 4.

पाक कार्य के लिए सेट, जिसमें एक एप्रन, तौलिया और ओवन मिट शामिल है। बिब, एप्रन का निचला भाग, जेब- अंडाकार आकार। चौड़ी अंडाकार जेब में दो डिब्बे होते हैं। बिब, पॉकेट और एप्रन के निचले हिस्से को फीते से सजाया गया है। बिब, जेब, तौलिया, पॉट होल्डर पर कढ़ाई है (कढ़ाई के बजाय, आप काटकर पिपली बना सकते हैं) : मुद्रित पैटर्न के साथ तैयार कपड़े का डिज़ाइन)।

मॉडल नंबर 5 (ए, बी)।

पाक कार्य के लिए एप्रन, कमर पर काटा हुआ। एप्रन का निचला भाग आयताकार है। बिब के ऊपरी हिस्से और एप्रन के निचले हिस्से के निचले हिस्से को फेसिंग फैब्रिक और फीते से सजाया गया है। पट्टियों को भी फीते से काटा गया है। एप्रन के निचले हिस्से पर एक चायदानी और एक कप की सजावट है। मॉडल 5ए को पोल्का डॉट फैब्रिक से ट्रिम किया गया है। मॉडल 56 को किसी भी रंग के कपड़े में तैयार किया जा सकता है, और चायदानी और कप को मुद्रित कपड़े से काटे गए फूलों से सजाया जा सकता है।

मॉडल नंबर 6.

के लिए किटपाक कार्य, जिसमें एक एप्रन, तौलिया और ओवन मिट्ट शामिल है। एप्रन का निचला भाग आयताकार है। बिब के ऊपरी हिस्से और एप्रन के निचले हिस्से के निचले हिस्से को उसी कपड़े से बने फेसिंग से ट्रिम किया गया है जिससे "चेरी" एप्लिक बनाया जाता है - बिब पर, निचले हिस्से के निचले भाग के साथ एप्रन, तौलिये पर और पोथोल्डर पर। पिपली किसी भी रंग के कपड़े से बनाई जा सकती है

कपड़े का चुनाव.

इस प्रोजेक्ट मॉडल के लिए, हमने सफेद सूती कपड़े को चुना क्योंकि यह टिकाऊ, हल्का, मुलायम होता है और इसमें अच्छे स्वास्थ्यकर गुण होते हैं: यह आसानी से नमी को अवशोषित करता है, जल्दी सूख जाता है, इसमें अच्छी हवा पारगम्यता होती है, और इसे धोना और इस्त्री करना आसान होता है। सूती कपड़ा सूती फाइबर से बनाया जाता है - एक पर्यावरण अनुकूल उत्पाद।

पाक कला के काम के लिए एक सेट लिनन, वफ़ल फैब्रिक, पिक (मशीन सिलाई की याद दिलाने वाले राहत पैटर्न के साथ दो रंग का कपड़ा), पॉपलिन (रेप बुनाई का कपड़ा, जो बहुत पतले ताना धागे और पतले बाने धागे से बनता है) से बनाया जा सकता है। , टवील (मोटा सूती कपड़ा) और साटन।

उपकरण, उपकरण, सहायक उपकरण का चयन।

कपड़े का चयन

इस प्रोजेक्ट मॉडल के लिए, सफेद सूती कपड़े को चुना गया क्योंकि यह टिकाऊ, हल्का, मुलायम होता है और इसमें अच्छे स्वास्थ्यकर गुण होते हैं: यह आसानी से नमी को अवशोषित करता है, जल्दी सूख जाता है, इसमें अच्छी हवा पारगम्यता होती है, और इसे धोना और इस्त्री करना आसान होता है। सूती कपड़ा सूती फाइबर से बनाया जाता है - एक पर्यावरण अनुकूल उत्पाद।

उपकरण, उपकरण, सहायक उपकरण का चयन

1. सिलाई मशीन "सीगल"।

2. ओवरलॉक 51-ए क्लास।

3. स्टीम ह्यूमिडिफायर, इस्त्री बोर्ड, इस्त्री लोहे के साथ इस्त्री करें।

4. सूती धागे संख्या 40 - मशीन के काम के लिए; नंबर 50, नंबर 60 - अस्थायी उद्देश्यों के लिए मैनुअल काम के लिए; लैवसन के साथ नंबर 45 कपास - तालियाँ सिलने के लिए।

5. हाथ की सुई नंबर 3, मशीन की सुई नंबर 90, पिन, कैंची, थिम्बल।

6. रूलर, मापने वाला टेप.

सहायक सामग्री: पैटर्न और अनुप्रयोगों के लिए कागज, चित्रों के साथ एल्बम, फैशन पत्रिकाएँ।

एप्रन खोलो.

एप्रन को अनाज के धागे की दिशा, सामने की तरफ, सीम भत्ते और कपड़े पर विवरण काटने की किफायती व्यवस्था को ध्यान में रखते हुए काटें।

एप्रन ड्राइंग का निर्माण.

टिप्पणी: एप्रन की मॉडलिंग ग्रेड 5 के लिए प्रौद्योगिकी पर पाठ्यपुस्तक में पाई जा सकती है।

एप्रन के प्रसंस्करण के लिए तकनीकी अनुक्रम।

प्रसंस्करण के लिए कटे हुए हिस्से तैयार करना।

1. बिब के मध्य, एप्रन के निचले हिस्से, बेल्ट, जेब की रेखाओं के साथ सीधे टाँके बनाएँ।

2. पॉकेट स्थानों पर सीधे कॉपी टांके लगाएं।

बिब पर कढ़ाई का प्रदर्शन.

1. कप और चम्मच को चेन स्टिच से सिल दिया जा सकता है।

2. फूलों की पंखुड़ियों और पत्तियों पर "सिले हुए लूप" सिलाई का उपयोग करके कढ़ाई की जा सकती है।

3. फूल के मूल भाग को मोतियों या छोटे मोतियों (सिले हुए) या दो तरफा साटन सिलाई से सजाया जा सकता है।

4. कढ़ाई को इस प्रकार रखा जा सकता है कि उसका मध्य (या समरूपता का अक्ष) बिब के मध्य के साथ मेल खाता हो।

जेबों पर कढ़ाई.

1. कढ़ाई डिज़ाइन में फूलों को बटनहोल सिलाई का उपयोग करके सिल दिया जा सकता है।

2. फूल के मूल में एक मनका सिलें, या दो तरफा साटन सिलाई करें।

3. क्रिसमस ट्री की शाखाओं को "टूटी हुई हेरिंगबोन" सिलाई का उपयोग करके सीवे।

4. गेंदों को दो तरफा साटन सिलाई से भरें।

5. जेब पर कढ़ाई इस प्रकार स्थित होनी चाहिए कि कढ़ाई पैटर्न की समरूपता की धुरी जेब के मध्य के साथ मेल खाती हो।

एप्रन ड्राइंग का निर्माण.

टिप्पणी: एप्रन की मॉडलिंग ग्रेड 5 की प्रौद्योगिकी पाठ्यपुस्तक में पाई जा सकती है।

बिब का प्रसंस्करण.

1. बिब के किनारे के किनारों को एक बंद हेम सिलाई के साथ समाप्त करें।

2. तैयार पट्टियों को गलत साइड पर रखेंओरबिब (मध्य की ओर सीम के साथ), बिब के गलत पक्ष पर पिन करें और चिपकाएँ। पट्टियों के ऊपर, दाहिनी ओर नीचे की ओर मुख करके रखें। बिब के ऊपरी किनारों और सामने की ओर संरेखित करें। फेसिंग के साइड सेक्शन को गलत साइड पर स्वीप करें और आयरन करें, फेसिंग को चिपकाएं और 0.7 सेमी की सीम चौड़ाई के साथ सिलाई करें।

3. बिब के सामने वाले भाग को मोड़ें और सीवन को साफ़ करें।

4. फेसिंग के निचले किनारे को गलत तरफ 0.5-0.7 सेमी मोड़ें।

5. फेसिंग के निचले किनारे के नीचे फीता डालें। चेहरे के मुड़े हुए किनारे से 0.2-0.3 सेमी चिपकाएँ और सिलाई करें।

6. छोटे तिरछे टांके के साथ फेसिंग और फीता के सिरों को हेम करें।

एप्रन के निचले भाग का प्रसंस्करण। फीता तैयार करना.

1 ऊपरी धागे के तनाव को ढीला करें, सिलाई की अधिकतम लंबाई 0.4 सेमी पर सेट करें।

2. फीते के सामने की ओर, फीते के कट (किनारे) से 0.3-0.5 सेमी की दूरी पर, दो समानांतर रेखाएँ बिछाएँ।

3. एकत्रित धागे को समान रूप से वितरित करते हुए, निचले धागे को खींचें।

मिश्रण एप्रन के नीचे एक सिले हुए सीम के साथ फीता।

1. फीते को एप्रन के सामने की ओर दाहिनी ओर रखें, कटों को संरेखित करें, और फीते को एप्रन से चिपका दें।

2. फीते पर सिलाई करें।

3. सिलाई सीवन को गीला करें, इसे एप्रन की ओर मोड़ें और इसे चालू टांके के साथ इस स्थिति में सुरक्षित करें।

4. एप्रन में सामने की तरफ सीम भत्ते को ओडी - फोल्ड से 0.2 सेमी पर समायोजित करें।

पॉकेट प्रोसेसिंग.

1. जेब के ऊपरी किनारे के सीवन भत्ते को दाहिनी ओर मोड़ें। जेब के ऊपरी किनारे पर चिपकाएँ

2. किनारों के साथ शीर्ष जेब भत्ते को सिलाई करें।

3. हेम को गलत तरफ मोड़ें, कोनों को सीधा करें और आयरन करें।

4. कसने के लिए जेब के गोल कोनों पर इच्छित रेखा से थोड़ा अंदर की ओर पीछे हटते हुए एक सिलाई लगाएं।

5. सीवन भत्ते को गलत तरफ लाएं और इस्त्री करें।

जुड़े हुए एप्रन के निचले हिस्से में पैच सीम के साथ जेबें हैं।

1. कॉपी टांके के साथ किनारों को संरेखित करते हुए, जेबों को ओवरलैप करें और पिन करें।

2. जेबें चिपकाएँ और सिलें। ऊपरी कोनों पर फास्टनिंग्स बनाएं।

एप्रन के निचले हिस्से के साथ बेल्ट, बिब का कनेक्शन।

1. इकट्ठा करने के लिए एप्रन के निचले हिस्से के ऊपरी किनारे पर दो समानांतर रेखाएँ रखें।

2. एकत्रीकरण को समान रूप से वितरित करते हुए, निचले धागों को एक साथ खींचें।

3. बिब को निचले हिस्से से गलत साइड से अंदर की ओर मोड़ें, भागों के मध्य को संरेखित करें, और, कट्स को संरेखित करते हुए, पिन करें।

4. बेल्ट को बिब के सामने वाले हिस्से की ओर रखते हुए बिब पर रखें, हिस्सों के हिस्सों को संरेखित और समतल करें, चिपकाएं और सिलाई करें।

5. कमरबंद के सिरों को बैकस्टिच से समाप्त करें।

6. बेल्ट स्वीप करें.

7. बेल्ट के फ्री कट को एप्रन के निचले हिस्से के सामने की ओर मोड़ें, सिलाई सीम को बिब की ओर आयरन करें।

8. बेल्ट के मुक्त किनारे को 1 सेमी अंदर की ओर मोड़ें, बेल्ट को मोड़े हुए किनारे से 1-2 मिमी दूर चिपकाएं और सिलाई करें।

9. चल रहे टांके हटाएं और डब्ल्यूटीओ निष्पादित करें।

उत्पाद लागत

№

पी/पी

पाक कार्य के लिए एप्रन की लागत 235 रूबल थी। उत्पाद की लागत में सिलाई की लागत शामिल नहीं है, क्योंकि एप्रन स्वतंत्र रूप से बनाया गया था। इसलिए, डिज़ाइन का काम आर्थिक रूप से व्यवहार्य है और परिवार के बजट में बचत लाता है।

गुणवत्ता नियंत्रण।

एप्रन एक सकारात्मक भावनात्मक प्रभाव पैदा करता है, फैशन और डिजाइन रुझानों को ध्यान में रखते हुए बनाया गया है, विश्वसनीय और उपयोग में आसान है। यदि आप तैयार उत्पाद की गुणवत्ता के लिए सभी आवश्यकताओं को पूरा करते हैं, तो यदि आप व्यवसाय शुरू करना चाहते हैं तो आप एक प्रतिस्पर्धी उत्पाद प्राप्त कर सकते हैं।

परियोजना सुरक्षा.

छात्र को पूरी की गई परियोजना की जटिलता का निर्धारण करना चाहिए, इसके सकारात्मक और नकारात्मक पहलुओं की पहचान करनी चाहिए और यह बताना चाहिए कि उत्पाद को दोहराने की स्थिति में इसके उत्पादन के तकनीकी अनुक्रम में क्या बदला जा सकता है, उस चिह्न का नाम बताएं जिसके लिए वह इस काम को पूरा करने की हकदार है।.