Середня загальна освіта

Географія

ЄДІ-2018 з географії: розбираємо найважчі завдання

До вашої уваги ми пропонуємо розбір найважчих завдань із демоверсії ЄДІ 2018 року з географії. Стаття містить докладний аналіз завдань, алгоритм розв'язання та рекомендації актуальних посібників для підготовки до ЄДІ, а також добірку матеріалів з географії, опублікованих раніше.

Завдання 1

(«Географічні моделі. Географічна карта, план місцевості»). 1 бал.

У цьому завданні необхідно знайти точку на карті із запропонованими координатами. Для виконання цього завдання підходить наступний алгоритм.

1. Знайдемо точку з координатами 0 ° ш. 0 ° д. Вона розташована на перетині екватора та нульового (Грінвічського) меридіана в Гвінейській затоці.

2. Перша координата шуканої точки – завжди її широта, тобто. відстань у градусах від екватора до цієї точки. Щоб знайти, потрібно рухатися від точки 0°ш. 0 ° д. вздовж нульового меридіана вгору (якщо широта точки північна) або вниз (якщо вона південна). У разі ми рухаємося на 58 градусів (57°50´ округляємо для зручності) вгору, т.к. широта північна.

Пояснення тим, хто не зрозумів, як ми знайшли широту.

Так як значення широт (градуси паралелей) підписані у лівого і правого краю карти з кроком в 20 ° (0 °, 20 °, 40 °, 60 ° і 80 °), то ми знаходимо діапазон, в якому розташовується точка (40 ° ˂58°˂60°), і подумки розбиваємо його спершу на 2 частини (по 10 градусів), потім ще на 2 частини (по 5 градусів), і, нарешті, на 5 частин (по градусу). В даному випадку нам потрібно відступити на 60 ° - 58 ° = 2 ° градуса від паралелі 60 ° вниз.

3. Друга координата шуканої точки – це її довгота, тобто. відстань у градусах від нульового меридіана до цієї точки. Щоб його знайти, потрібно рухатися від знайденої в п.2 точки на нульовому меридіані вправо (якщо довгота шуканої точки східна) або вліво (якщо довгота шуканої точки західна) вздовж (тобто зберігаючи відступ від) найближчої паралелі. У разі ми переміщаємося на 30 градусів (29°58´ округляємо) вправо, т.к. довгота східна.

Пояснення тим, хто не зрозумів, як ми знайшли довготу.

Так як значення довгот (градуси меридіанів) підписані у верхнього і нижнього краю карти з кроком в 20 ° (0 °, 20 °, 40 ° і т.д. до 180 °), то ми знаходимо діапазон, в якому розташовується точка ( 20 ° 30 ° 40 °), і подумки розбиваємо його спершу на 2 частини (по 10 градусів), потім ще на 2 частини (по 5 градусів), і, нарешті, на 5 частин (по градусу). В даному випадку нам достатньо виконати лише одне розбиття і розташувати крапку точно посередині між 20 та 40 меридіаном.

4. Визначаємо країну, в якій розташована точка, що шукається (місто Дно).

Таким чином, ми з'ясували, що місто Дно розташоване в Російській Федерації.

2. Тепер визначимо широту. Від знайденої в п.1 точки (60 ° пн.ш., 110 ° сх.д.) ми рухаємося вздовж меридіана у напрямку до Північного полюса (вгору) на 2 ° 32 '(62 ° 32 ' - 60 °). Це буде чверть відстані до перетину із 70 паралеллю.

3. Уточнюємо довготу. Від отриманої в п.2 точки (62°32′ пн.ш., 110 сх.д.) зміщуємося вздовж паралелі на схід (праворуч і трохи вгору в даному випадку) на 3°57' (113°57' - 110° ). Це буде близько 2/5 відстані до перетину зі 120 меридіаном.

4. Визначаємо суб'єкт федерації, у якому розташована шукана точка (місто Мирне).

Таким чином, ми з'ясували, що місто Мирне розташоване на території республіки Саха (Якутія).

Завдання 3

(«Природні ресурси. Раціональне та нераціональне природокористування»). max 2 бали

На виконання цього завдання необхідно навчитися відрізняти раціональне (грамотне, розумне, стійке) природокористування від нераціонального. Деякі приклади обох видів наведено у таблиці нижче. Наприкінці залишено кілька порожніх рядків, щоб ви могли доповнити таблицю прикладами раціонального чи нераціонального природокористування, які зустрілися вам під час підготовки.

Таблиця «Основні види природокористування»

Раціональне	Нераціональне
лісовідновлення	осушення боліт у верхів'ях річок
оборотне водопостачання	вирубування дерев у верхів'ях річок
комплексне використання сировини	створення териконів
повне вилучення сировини	розорювання цілини
рекультивація земель	мольовий сплав лісу
захисні лісосмуги	(подовжня) розорювання схилів
розчищення лісу від сухостою, полів від валунів, русел річок від сміття тощо.	ущільнення ґрунтів (наприклад, внаслідок використання важкої сільгосптехніки)
терасування схилів	спалювання попутного нафтового газу
крапельний полив	будівництво ГЕС на рівнинних річках
переведення ТЕС з вугілля на природний газ
використання вторинної сировини (метали, макулатура)

Таким чином, у наведеному завданні правильна відповідь: 124.

До уваги школярів та абітурієнтів пропонується новий посібник для підготовки ЄДІ, який містить 30 варіантів типових екзаменаційних робіт з географії. 31-й варіант – контрольний. Кожен варіант складено у повній відповідності до вимог єдиного державного іспиту, включає завдання різних типів та рівня складності. Наприкінці книги надано відповіді для самоперевірки на всі завдання. Пропоновані тренувальні варіанти допоможуть вчителеві організувати підготовку до підсумкової атестації, а учням - самостійно перевірити свої знання та готовність до складання випускного іспиту. Посібник адресований старшим школярам, ​​абітурієнтам та вчителям.

Завдання 8

(«Географічні особливості відтворення населення світу. Статевий склад. Рівень і якість життя населення»). 1 бал.

У цьому завдання необхідно вибрати країну з найбільшоючасткою людей похилого віку. Можуть бути варіанти, де просять знайти країну з найменшоючасткою літніх або з найбільшою/найменшою часткою дітейу структурі населення. Усі ці питання базуються на одній закономірності: чим більшеекономічно розвиненакраїна, тим самим у структурі її населення меншечастка дітейі більшечастка літніхлюдей. Відповідно виконання цього завдання зводиться до вибору найбільш економічно розвиненої країни.

Вибір цей ускладнюється тим, що рівень економічного розвитку країни залежить не тільки від розміру душового ВВП, а й від інших чинників: структури та ступеня диверсифікації економіки, розвиненості соціальної сфери тощо. Наведена нижче таблиця допоможе порівняти більшість країн світу за рівнем ек. розвитку: він знижується від країн G7 до НЕС 1-ї хвилі і далі від країн БРІКС до найбідніших країн Африки та Азії.

Таблиця "Типологія країн світу за рівнем соціально-економічного розвитку"

Країни світу
економічно розвинені	розвиваються
країни Великої Сімки (G7) США, Канада, Великобританія, Німеччина, Франція, Італія, Японія	країни БРІКС (BRICS) Бразилія, Росія, Індія, Китай, ПАР
інші розвинені країни Європи Приклади: Іспанія, Швеція, Нідерланди, Ірландія, Чехія	країни Європи, що розвиваються Приклади: Білорусь, Сербія, Болгарія, (Туреччина, Казахстан)
НІС (нові індустріальні країни) 1-ї хвилі т.зв. «Азіатські тигри»: Південна Корея, Сінгапур, Тайвань, Гонконг (в даний час провінція Китаю)	НІС (нові індустріальні країни) 2-ї хвилі Індонезія, Малайзія, Філіппіни, Таїланд, В'єтнам
СПК (країни переселенського капіталізму) Австралія, Нова Зеландія, Ізраїль, Канада, ПАР	країни Латинської Америки (більшість) Приклади: Мексика, Аргентина, Чилі
НЕС (нафтоекспортуючі країни) 1-ої хвилі ОАЕ, Кувейт, Бахрейн, Катар, Бруней, Саудівська Аравія, Оман	НЕС (нафтоекспортуючі країни) 2-ї хвилі Приклади: Венесуела, Алжир, Єгипет, Азербайджан, Нігерія
	бідні країни Африки та Азії (ВВП>1000 $/ос) Приклади: Кенія, Пакистан, Монголія
	найбідніші країни Африки та Азії (ВВП<1000 $/чел) Приклади: Ліберія, Конго, Ефіопія, Сомалі, Афганістан

Очевидно, наведена схема сильно спрощена і має свої «несостиковки» (наприклад, такі країни, як Канада, ПАР, Венесуела «попадають» відразу в кілька груп), але загалом вона дає уявлення про ступінь розвитку тієї чи іншої країни за відносно нескладного запам'ятовування .

Таким чином, у наведеному завданні правильна відповідь: 4.

(«Структура зайнятості населення. Галузева структура господарства.»). 1 бал.

У цьому завданні необхідно кожній країні підібрати діаграму, яка відображатиме структуру зайнятості населення в ній. Для цього потрібно наведені у списку країни розташувати в порядку зменшення ступеня економічного розвитку (див. таблицю до завдання 8).

У найбільшекономічно розвиненихкраїнах з постіндустріальною економікою провідна галузь економіки, у якій зайнята більшість економічно активного населення, – це сфера послуг.

У найменшекономічно розвиненихкраїнах економіка аграрна і більшість населення зайнята в сільському господарстві.

Більшість країн з середнімрівнем економічного розвиткумають індустріальну структуру економіки, і значна частина населення в них зайнята промисловості.

Таким чином, у наведеному завданні правильна відповідь: 213.

У книзі містяться матеріали для успішної здачі ЄДІ з географії: короткі теоретичні відомості з усіх тем, завдання різних типів та рівнів складності, методичні коментарі, відповіді та критерії оцінювання. Учням не доведеться шукати додаткову інформацію в інтернеті та купувати інші посібники. У цій книзі вони знайдуть все необхідне для самостійної та ефективної підготовки до іспиту. Видання містить теоретичні відомості з географії на всі теми, що перевіряються на ЄДІ, а також завдання для самоконтролю. Наприкінці посібника наведено відповіді та коментарі. Видання надасть неоціненну допомогу учням під час підготовки до ЄДІ з географії, і навіть може бути використано вчителями з організацією навчального процесу.

Завдання 16

(«Світове господарство. Господарство Росії. Регіони Росії»). 1 бал.

Які з наступних висновків щодо тенденцій зміни обсягів видобутку корисних копалин, зроблені на основі аналізу даних наведеної нижче таблиці, вірні? Запишіть цифри, під якими вони вказані. Динаміка обсягів видобутку корисних копалин (У відсотках до попереднього року) 1) Обсяги видобутку корисних копалин у Самарській області щорічно збільшувалися у період із 2008 по 2011 р. 2) Обсяги видобутку корисних копалин у Красноярському краї щорічно зменшувалися у період із 2008 по 2011 р. 3) Обсяги видобутку корисних копалин у Томській області щорічно збільшувалися у період з 2008 по 2011 рік. 4) Обсяги видобутку корисних копалин у Камчатському краї щорічно збільшувалися у період із 2008 по 2011 р.

Для вирішення цього завдання необхідно звернути увагу на одну особливість: усі дані у таблиці представлені у вигляді відсотків. Це означає, що для того щоб оцінити ту чи іншу тенденцію, потрібно порівнювати цифри не між собою, а зі 100 відсотками. Тобто, якщо число в осередку більше 100, то це означає зрістпоказника цього року, якщо менше 100, то падіння.

Подивимося на приклад. Так, зміна показника обсягу видобутку корисних копалин у Томській області у 2008–2009 роках із 102,2% до 100,6% означає уповільнення темпів зростаннявидобутку, але неїї падіння. Оскільки у 2009 році корисних копалин було видобуто на 0,6% більше, ніж у 2008 році.

І навпаки, зміна показника Камчатського краю з 96,2% до 98,3% у 2008-2009 роках неозначає зростання видобутку, а говорить лише про уповільнення темпівїї падіння(з 3,8% у 2008 до 1,7% у 2009).

У цьому завданні вам можуть зустрітися різні показники різних регіонів Росії або країн світу, але математична основа його виконання завжди залишається незмінною: в таблиці наводяться не абсолютні (тонни, кубометри, рублі), а відносні (відсотки) показники.

Таким чином, у наведеному завданні правильна відповідь: 13.

Книга містить завдання різних типів та рівнів складності з тем, знання яких перевіряється на ЄДІ, а також коментарі. До всіх завдань наводяться відповіді. Допоможе потренуватися у виконанні завдань, повторити пройдений матеріал та ефективно підготуватися до здачі ЄДІ. Книга адресована учням старших класів для підготовки до ЄДІ з географії.

Завдання 23

(«Етапи геологічної історії земної кори. Геологічна хронологія»). 1 бал.

У цьому вся завдання необхідно розташувати у потрібному порядку геологічні періоди. У принципі, навіть вивчати їхні назви необов'язково. Достатньо запам'ятати менімонічне правило, яке відоме кожному студенту першого курсу геофаку:

Таблиця "Геологічні періоди"

Геологічні періоди	Мнемонічне правило
Доембрій	Докожен
Прордовик	Протличний
Зілур	Зтудент
Девон	Должен
Доарбон (Кам'яновугільний)	Довішати
Пярмо	Пвінчики.
Тріас
	Юра,
	Мал.
Палеоген	Прінесі
Неоген
Четвертичний	Чебурек.

Примітка:є дві пари періодів, що починаються з однієї літери (До ембрій і К арбон; П ерм і П алеоген) Щоб не заплутатися в їхньому порядку, достатньо запам'ятати, що в перших із них друга літера «е», у других «а».

Таким чином, у наведеному завданні правильна відповідь: 123.

Посібник містить тренувальні варіанти, що повністю відповідають структурі екзаменаційної роботи та складені з урахуванням усіх вимог ЄДІ. Кожен варіант включає завдання різних типів та рівня складності. Наводиться інструкція щодо виконання екзаменаційної роботи, бланки відповідей. У процесі роботи з книгою учні можуть ознайомитись із структурою тесту, виконати його з урахуванням реального часу, потренуватися у заповненні бланків, а також оцінити свій рівень готовності до ЄДІ. Наприкінці посібника надано відповіді на всі завдання та критерії оцінювання. Видання адресоване учням старших класів для підготовки до ЄДІ з географії.

Завдання 32

(«Земля як планета, сучасний вигляд планети Земля. Форма, розміри, рух Землі»). max 2 бали!

Завдання 32 – одне з найскладніших у ЄДІ з географії. За статистикою, його вирішують менше 30% тих, хто складав іспит. В той же час, воно не так важко, як здається на перший погляд, якщо дотримуватися алгоритму його вирішення.

У першому з типів завдання 32 необхідно знайти точку, в якій сонце раніше (або пізніше) підніметься над горизонтом. Це залежить від двох факторів:

1. Довготи точки. Сонце встає на сході, отже, чим на схід розташована точка, тим раніше сонце підніматиметься в ній над горизонтом.

2. Широти точки. Тут важлива пора року.

Влітку північної півкулі (з 21 березня по 23 вересня) тривалість дня зростатиме від Південного полюса до Північного, отже, чим далі на північ буде розташована точка, тим раніше там сходитиме сонце.

Взимку все змінюється з точністю до навпаки. Тривалість дня зростатиме під час руху на південь, отже, чим південніше розташована точка, тим раніше там сходитиме сонце.

У наведеному завданні точки А і В розташовані на схід від точки С, отже, в точці С сонце зійде пізніше. Так як точки А і В лежать на одному меридіані, то схід сонця залежатиме від тривалості світлового дня в них. 20 грудня день буде довшим у точці, т.к. вона лежить на південь від точки А.

Отже, сонце раніше підніметься над горизонтом у точці.

Емпірична підказка:приблизно 85% випадків шукана точка розташовується «у вершині» кута, утвореного трьома точками. Тобто. на одній паралелі з однією з точок і на одному з меридіанів з іншого.

Тип 2.Визначте, в якій із точок, географічні координати яких вказані в таблиці, 18 березня Сонце буде перебувати найвищенад обрієм о 15 годині за сонячним часом грінвічського меридіана. Запишіть обґрунтування Вашої відповіді. 1. Широта точки. Чим ближче до екватора розташована точка, тим вище в ній стоїть сонце над горизонтом. 2. Довготи точки. Що ближче до полуденного меридіана знаходиться точка, то вище в ній стоїть сонце над горизонтом. Таким чином, основна складність при виконанні цього завдання пов'язана зі знаходженням полуденного меридіана - меридіана, на якому в даний час опівдні. Т.к. окружність Землі становить 360°, а доби 24 години, то за годину Земля повертається на 360: 24 = 15°. Отже, щоб знайти південний меридіан, потрібно різницю в часі нульового та південного меридіана помножити на 15 °. У наведеному завданні на Грінвічі 15 годин, отже, різниця з часом південного меридіана становить 3 години (15 – 12), а градусний захід останнього становитиме (15 – 12) · 15° = 45° з.д. Довгота західна тому, що південний меридіан лежить на захід від Грінвіча (там уже три години дня, а сонце рухається зі сходу на захід). Точки А і Б лежать ближче до південного меридіана, ніж точка В. При цьому точка А розташована ближче до екватора, отже, саме там сонце і розташовуватиметься вище над горизонтом. Емпірична підказка:якщо ви краще сприймаєте інформацію у графічному вигляді, ніж у табличному, то намалюйте схематично на чернетці дві паралелі та два меридіани і розташуйте на їх перетинах зазначені точки.

Останнє завдання ЄДІ з географії схоже на попереднє – у ньому також потрібно вирішувати невелике завдання. Однак цього разу вона пов'язана з визначенням неприродного приросту, а міграційного, тому розрахунків буде дещо більше.

Припустимо, що нам потрібно дізнатися про цю величину для 2013 року.

Алгоритм такий:

• віднімаємо з чисельності постійного населення у 2014 році цей показник для 2013 року;
• з числа, що вийшло, віднімаємо природний приріст населення за 2013 рік.

Те, що вийшло, є міграційний приріст населення.

На бланку відповідей для цього завдання мають бути записані дві дії та відповідь. Якщо все це зроблено правильно – він оцінюється у 2 бали. Якщо ж присутня тільки одна дія, або при обчисленні відповіді припущена помилка і вона неправильна, але дві дії записані і перша правильна - ставиться 1 бал. У всіх інших випадках бали за 34 завдання не нараховуються.

Для успішного виконання 34 номери ЄДІ потрібно знову ж таки добре заповнити алгоритм його виконання. На відміну від попереднього, ніякі проміле тут писати не треба, тому ризик переплутати щось стає менше. Головне – уважно дивитись на рік, для якого необхідно розрахувати показник.

Розбір типових варіантів завдання №34 ЄДІ з географії

Перший варіант завдання

Спираючись на наведені в таблиці дані, розрахуйте величину міграційного приросту населення для Білгородської області у 2015 році. Запишіть рішення.

Чисельність та природний приріст населення в Білгородській області

Відповідь виглядає так:

1. 1 550 137 – 1 547 936 = 2201
2. 2201 – (-3717) = 5918

Відповідь: 5918.

Другий варіант завдання

Використовуючи дані наведеної нижче таблиці, розрахуйте величину міграційного приросту населення для Республіки Бурятія в 2015 році. Запишіть необхідні обчислення.

Чисельність та природний приріст населення в Республіці Бурятія

Записуємо відповідь:

1. 982 284 – 978 495 = 3789
2. 3789 – 5795 = -2006

Відповідь: -2006.

Третій варіант завдання

Спираючись на наведені у таблиці показники, розрахуйте величину міграційного приросту населення у Костромській області у 2013 році. У відповіді також запишіть усі проведені обчислення.

Чисельність та природний приріст населення в Костромській області

Напишемо відповідь:

1. 656 389 – 658 925 = -2536
2. -2536 – (-2218) = -318

Відповідь:-318.

Чисельність населення та його рух

У тридцять третьому завданні ЄДІ з географії необхідно вирішувати невелике завдання, пов'язане з чисельністю населення та його природним рухом. Зазвичай у них просять визначати показник природного приросту проміле. Потрібно пам'ятати, що в цьому завданні це завжди робиться за таким алгоритмом: ділимо показник природного приросту за рік на середньорічну чисельність населення і множимо на тисячу. Відповідь зазвичай округляється до десятих.

На бланку відповідей обов'язково треба записати не тільки цифру, а й весь хід рішення. Це впливає на те, який бал буде отримано за завдання. Якщо наводиться запис рішення та отримано правильну відповідь, ставиться 2 бали, а якщо запису рішення немає – 1. Дуже важливо не переплутати позначення проміле ‰ з відсотком % - якщо припуститися такої помилки, навіть за наявності запису рішення та вірного числового значення відповіді ставиться всього 1 бал. Якщо припущено лише помилку в округленні, 1 бал за завдання однаково ставиться.

Цей номер ЄДІ зовсім не складний – достатньо запам'ятати формулу та вирішувати кілька тренувальних завдань. Головне – не переплутати знаки та уважно дивитися, показник якого року потрібно розраховувати.

Розбір типових варіантів завдання №32 ЄДІ з географії

Перший варіант завдання

Спираючись на дані, представлені в таблиці, визначте показник природного приросту населення (‰) для Воронезької області в 2012 році. Запишіть рішення та округліть відповідь до десятих.

Чисельність та природний приріст населення у Воронезькій області

Відповідь має виглядати так:

1. Рішення: -11 081: 2331298 1000 = -4,7531.
2. При заокругленні отримуємо -4,7

Відповідь: -4,7‰

Другий варіант завдання

Використовуючи дані наведеної нижче таблиці, розрахуйте показник природного приросту населення (‰) для Володимирської області у 2013 році. Запишіть рішення, відповідь округліть до десятих.

Чисельність та природний приріст населення у Володимирській області

Пишемо відповідь:

1. Рішення: -4131: 1417531 1000 = -2,9142
2. Округлюємо до -2,9

Відповідь: -2,9 ‰.

Третій варіант завдання

Спираючись на дані таблиці, визначте показник природного приросту населення (‰) для Республіки Карелія у 2014 році. Запишіть обчислення, заокругливши відповідь до десятих.

Чисельність та природний приріст населення в Республіці Карелія

Відповідь виглядає таким чином:

1. Рішення: -1429/633 468 1000 = -2,2558
2. При заокругленні буде -2,3

У 2018 р. ЄДІ з географії в основний період складали 15 326 осіб, що становило трохи близько 2% усіх випускників загальноосвітніх організацій Росії. Це на 2231 особу більше, ніж у 2017 р. (13 095 осіб), що не дозволяє судити про статистично значущу тенденцію до збільшення учасників основного періоду здачі ЄДІ з географії. Порівняно з 2017 р. збільшилася кількість випускників, які здають в основний період ЄДІ з географії, у 2018 р., що багато в чому пов'язано з покращенням демографічної ситуації, збільшенням кількості випускників – учасників освітньої акції Всеросійський географічний диктант, що проводиться РГО у всіх регіонах Росії, а також проведенням ВВР з географії, яке писали значну кількість учнів минулого року.

Середній тестовий бал за результатами 2018 р. склав 56,2, що дещо вище за показник 2017 р. (55,1). У 2018 р. частка учасників ЄДІ із середнім тестовим балом у діапазоні 41–80 збільшилася порівняно з 2017 р., а частка учасників із низьким тестовим балом у діапазоні 0–40 скоротилася, тобто. порівняно з 2017 р. результати більшості учасників ЄДІ з географії у 2018 р. дещо вищі. Ці зміни в умовах стабілізації екзаменаційної моделі можна пояснити підвищенням загального середнього рівня підготовленості випускників до іспиту, відпрацьованістю завдань та планомірною системою підготовки вчителів у регіонах. Мінімальні первинний (11) та тестовий (37) бали ЄДІ у 2018 р. не змінилися порівняно з 2017 р., при цьому частка випускників, які не набрали мінімальної кількості балів, у 2018 р. скоротилася (з 9,1% до 7, 5%), що можна пояснити цілеспрямованою роботою освітніх організацій з випускниками з групи ризику на основі рекомендацій, розроблених фахівцями ФІПД за результатами іспиту минулих років.

У 2018 р. частка високобальників дещо зросла (6,8%) порівняно з 2017 р. (5,7%), при цьому кількість 100-балників збільшилася порівняно з 2017 р. у 3,5 раза. Аналіз результатів іспиту дає можливість отримати деяке уявлення про особливості освоєння шкільного курсу географії, що навчаються. Оскільки ЄДІ з географії у 2018 р. складали лише близько 2% усіх випускників, результати іспиту не повною мірою відображають стан шкільної географічної освіти в Росії, проте дозволяють виявити деякі тенденції, визначити сильні та слабкі сторони підготовки випускників.

Докладніші аналітичні та методичні матеріали ЄДІ 2018 доступні за посиланням.

ПЛАН ЕКЗАМЕНАЦІЙНОЇ РОБОТИ ЄДІ З ГЕОГРАФІЇ 2019 РОКУ

Позначення рівня складності завдання: Б – базовий, П – підвищений, В – високий.

Перевірювані елементи змісту та види діяльності	Рівень складності завдання	Максимальний бал за виконання завдання	Орієнтовний час виконання завдання (хв.)
Завдання 1.
Завдання 2.атмосфера. Гідросфера
Завдання 3.Природні ресурси. Раціональне та нераціональне природокористування
Завдання 4.Літосфери. Гідросфери. атмосфера. Географічна оболонка Землі. Широтна зональність та висотна поясність. Природа Росії
Завдання 5.Особливості природи материків та океанів. Особливості поширення великих форм рельєфу материків у Росії. Типи клімату, фактори їх формування, кліматичні пояси Росії
Завдання 6.Земля, як планета. Форма, розміри, рух Землі
Завдання 7.Літосфери. Рельєф земної поверхні. Світовий океан та його частини. Води суші. Особливості природи материків та океанів
Завдання 8.Географічні особливості відтворення населення світу. Статевий склад. Рівень та якість життя населення
Завдання 9.Географічні особливості розміщення населення. Нерівномірність розміщення населення земної кулі. Розміщення населення Росії. Основна смуга розселення
Завдання 10.Структура зайнятості. Галузева структура господарства
Завдання 11.
Завдання 12.Міське та сільське населення. Міста
Завдання 13.Географія галузей промисловості Росії. Географія сільського господарства. Географія найважливіших видів транспорту.
Завдання 14.
Завдання 15.Визначення географічних об'єктів та явищ за їх суттєвими ознаками
Завдання 16.Світове господарство. Господарство Росії. Регіони Росії
Завдання 17.Погода та клімат. Розподіл тепла та вологи на Землі
Завдання 18.Адміністративно-територіальний устрій Росії. Столиці та великі міста
Завдання 19.Провідні країни – експортери основних видів промислової продукції. Провідні країни – експортери основних видів сільськогосподарської продукції. Основні міжнародні магістралі та транспортні вузли
Завдання 20.Часові зони
Завдання 21.Напрямок та типи міграції населення Росії. Міське та сільське населення. Регіони Росії
Завдання 22.Природні ресурси
Завдання 23.Етапи геологічної історії земної кори. Геологічна хронологія
Завдання 24.Особливості природно-ресурсного потенціалу, населення, господарства, культури великих країн світу
Завдання 25.Природно-господарське районування Росії. Регіони Росії
Завдання 26.Географічні моделі. Географічна карта, план місцевості
Завдання 27.Географічні моделі. Географічна карта, план місцевості
Завдання 28.Географічні моделі. Географічна карта, план місцевості
Завдання 29.Літосфери. Гідросфери. атмосфера. Біосфера. Природа Росії. Динаміка чисельності населення Землі. Статевий склад населення. Чинники розміщення виробництва. Географія галузей промисловості, найважливіших видів транспорту, сільського господарства. Раціональне та нераціональне природокористування. Особливості впливу на довкілля різних сфер та галузей господарства
Завдання 30.Форма, розміри, рух Землі. Літосфери. Гідросфери. атмосфера. Біосфера. Природа Росії. Динаміка чисельності населення Землі. Статевий склад населення. Чинники розміщення виробництва. Географія галузей промисловості, найважливіших видів транспорту, сільського господарства. Раціональне та нераціональне природокористування. Особливості впливу на довкілля різних сфер та галузей господарства
Завдання 31.Географія основних галузей виробничої та невиробничої сфер
Завдання 32.Земля як планета, сучасний вигляд планети Земля. Форма, розміри, рух Землі
Завдання 33.Чисельність, природний рух населення Росії
Завдання 34.Напрямок та типи міграції

Відповідність між мінімальними первинними балами та мінімальними тестовими балами 2018 року. Розпорядження про внесення змін до додатку № 2 до розпорядження Федеральної служби з нагляду у сфері освіти та науки. .

ОФІЦІЙНА ШКАЛА 2019 РОКУ

ПОРОГОВИЙ БАЛ
Розпорядженням Рособрнагляду встановлено мінімальну кількість балів, що підтверджує освоєння учасниками іспитів основних загальноосвітніх програм середньої (повної) загальної освіти відповідно до вимог федерального державного освітнього стандарту середньої (повної) загальної освіти. ПОРІГ З ГЕОГРАФІЇ: 11 первинних балів (37 тестових балів).

ЕКЗАМЕНАЦІЙНІ БЛАНКИ
Завантажити бланки у високій якості можна по

Середня загальна освіта

Географія

ЄДІ-2018 з географії: завдання 1

Корпорація «Російський підручник» представляє розбір завдань ЄДІ 2018 з географії. У матеріалі ви знайдете докладний алгоритм розв'язання 1 завдання, відповіді, а також коментарі щодо виконання роботи. Рекомендуємо також переглянути актуальну добірку матеріалів з географії, опублікованих раніше.

До уваги випускників та абітурієнтів пропонується новий навчальний посібник для підготовки до ЄДІ з географії. Довідник містить у повному обсязі теоретичний матеріал за курсом географії, необхідний для здавання ЄДІ. Структура книги відповідає сучасному кодифікатору елементів змісту на предмет, на основі якого складено екзаменаційні завдання – контрольно-вимірювальні матеріали (КІМ) ЄДІ. Теоретичний матеріал викладено у короткій, доступній формі. Кожна тема супроводжується прикладами екзаменаційних завдань із коментарями та відповідями. Це допоможе вчителю організувати підготовку до єдиного державного іспиту, а учням – самостійно перевірити свої знання та готовність до складання випускного іспиту. Практична частина довідника включає завдання для самоперевірки, які відповідають формату ЄДІ. Наприкінці посібника наводяться відповіді до завдань для самоперевірки, які допоможуть школярам та абітурієнтам об'єктивно оцінити рівень своїх знань та ступінь підготовленості до атестаційного іспиту. Посібник адресований старшим школярам, ​​абітурієнтам та вчителям.

Завдання 1

(«Географічні моделі. Географічна карта, план місцевості»). 1 бал.

У цьому завданні необхідно знайти точку на карті із запропонованими координатами. Для виконання цього завдання підходить наступний алгоритм.

1. Знайдемо точку з координатами 0 ° ш. 0 ° д. Вона розташована на перетині екватора та нульового (Грінвічського) меридіана в Гвінейській затоці.

2. Перша координата шуканої точки – завжди її широта, тобто. відстань у градусах від екватора до цієї точки. Щоб знайти, потрібно рухатися від точки 0°ш. 0 ° д. вздовж нульового меридіана вгору (якщо широта точки північна) або вниз (якщо вона південна). У разі ми рухаємося на 58 градусів (57°50´ округляємо для зручності) вгору, т.к. широта північна.

Пояснення тим, хто не зрозумів, як ми знайшли широту.

Так як значення широт (градуси паралелей) підписані у лівого і правого краю карти з кроком в 20 ° (0 °, 20 °, 40 °, 60 ° і 80 °), то ми знаходимо діапазон, в якому розташовується точка (40 ° ˂58°˂60°), і подумки розбиваємо його спершу на 2 частини (по 10 градусів), потім ще на 2 частини (по 5 градусів), і, нарешті, на 5 частин (по градусу). В даному випадку нам потрібно відступити на 60 ° - 58 ° = 2 ° градуса від паралелі 60 ° вниз.

3. Друга координата шуканої точки – це її довгота, тобто. відстань у градусах від нульового меридіана до цієї точки. Щоб його знайти, потрібно рухатися від знайденої в п.2 точки на нульовому меридіані вправо (якщо довгота шуканої точки східна) або вліво (якщо довгота шуканої точки західна) вздовж (тобто зберігаючи відступ від) найближчої паралелі. У разі ми переміщаємося на 30 градусів (29°58´ округляємо) вправо, т.к. довгота східна.

Пояснення тим, хто не зрозумів, як ми знайшли довготу.

Так як значення довгот (градуси меридіанів) підписані у верхнього і нижнього краю карти з кроком в 20 ° (0 °, 20 °, 40 ° і т.д. до 180 °), то ми знаходимо діапазон, в якому розташовується точка ( 20 ° 30 ° 40 °), і подумки розбиваємо його спершу на 2 частини (по 10 градусів), потім ще на 2 частини (по 5 градусів), і, нарешті, на 5 частин (по градусу). В даному випадку нам достатньо виконати лише одне розбиття і розташувати крапку точно посередині між 20 та 40 меридіаном.

4. Визначаємо країну, в якій розташована точка, що шукається (місто Дно).

Таким чином, ми з'ясували, що місто Дно розташоване в Російській Федерації.

2. Тепер визначимо широту. Від знайденої в п.1 точки (60 ° пн.ш., 110 ° сх.д.) ми рухаємося вздовж меридіана у напрямку до Північного полюса (вгору) на 2 ° 32 '(62 ° 32 ' - 60 °). Це буде чверть відстані до перетину із 70 паралеллю.

3. Уточнюємо довготу. Від отриманої в п.2 точки (62°32′ пн.ш., 110 сх.д.) зміщуємося вздовж паралелі на схід (праворуч і трохи вгору в даному випадку) на 3°57' (113°57' - 110° ). Це буде близько 2/5 відстані до перетину зі 120 меридіаном.

4. Визначаємо суб'єкт федерації, у якому розташована шукана точка (місто Мирне).

Таким чином, ми з'ясували, що місто Мирне розташоване на території республіки Саха (Якутія).

Опис презентації з окремих слайдів:

1 слайд

Опис слайду:

Розбір завдань підвищеної складності при підготовці до ЄДІ з географії Підготував: вчитель географії МКОУ «Ікринська ЗОСШІ» Азізова

2 слайд

Опис слайду:

Розділ: Земля, як планета. Форма, розміри, рух Землі. Наприклад, вирішуємо таке завдання: Визначте географічні координати пункту, розташованого в Північній Америці, якщо відомо, що 23 вересня о 19 годині за сонячним часом Грінвічського меридіана в цьому пункті опівдні і Сонце знаходиться на висоті 42° над горизонтом.

3 слайд

Опис слайду:

Розмірковуємо так: Північна Америка знаходиться в північній півкулі по відношенню до екватора і в західній півкулі по відношенню до нульового меридіана Визначаємо широту точки за формулою: 90 ° - 42 ° (висота Сонця вказана в задачі) = 48 ° с.ш. у північній півкулі). Визначаємо довготу точки. Час завдання зазначено 19 годин, тобто. Час відрізняється від Грінвічського на 7 годин. Підставляємо цей час у формулу і отримуємо: 19-12 = 7 годин За 1 годину Земля робить оборот 15 ° (360 °: 24ч = 15 ° 15 ° · 7ч = 105 ° з.д. (тому що в західній півкулі). : координати точки 48 ° пн.ш., 105 ° з.д.

4 слайд

Опис слайду:

Розташуйте перелічені паралелі у порядку збільшення тривалості дня 1 червня, починаючи з паралелі з найменшою тривалістю дня. 1) 40º пн.ш. 2) 10º пд.ш. 3) 30º пд.ш. Запишіть у відповідь послідовність цифр, що вийшла. Джерело: Демонстраційна версія ЄДІ-2016 з географії. Пояснення: Першого червня у північній півкулі літо, у південній – зима. Тривалість дня збільшується під час руху до північного полюса. Отже, найменша тривалість дня буде на паралелі. 3) 30º пд. ш. 2) 10º пд. ш. 1) 40 º с. ш. Відповідь: 3, 2, 1.

5 слайд

Опис слайду:

Встановіть відповідність між явищем та паралеллю, на якій воно спостерігається 6 серпня: до кожного елемента першого стовпця підберіть відповідний елемент другого стовпця. Пояснення. У серпні краще освітлена північна півкуля. За лінією полярного кола - полярний день у північній півкулі та полярна ніч - у південній. Сонце в зеніті біля від екватора до північного тропіка. А) полярний день - 75 с. ш. Б) полярна ніч - 75º пд. ш. В) зенітальне положення Сонця - 17 с. ш. Відповідь: 1, 2, 3. Явище Паралель 1) 75º пн.ш. 2) 75ºю.ш. 3) 17ºп.ш. 4) 27ºю.ш. А) полярний день Б) полярна ніч В) зенітальне положення Сонця

6 слайд

Опис слайду:

Визначте, в якій з точок 25 березня Сонце буде перебувати над горизонтом о 18 годині за сонячним часом Грінвічського меридіана. Пояснення У таблиці вказано західну довготу, отже, застосовуємо формулу: (18 год – 12 год) · 15° = 90° з.д. Це означає, що у меридіані 90° з.д. опівдні і Сонце над усе. Тепер дивимося в таблицю і вибираємо, який пункт найближчий до екватора, найпівденніше. Відповідь: Це точка В. Застосовуємо формулу: (12 год - … год) · 15 ° = … в.д. (якщо у східній півкулі) (...год - 12 год) · 15 ° = ... з.д. (Якщо в західній півкулі) Чим далі точка знаходиться від цього меридіана, тим нижче Сонце над горизонтом. У північній півкулі – на схід, у західній півкулі – на захід від полуденного меридіана Точка Широта Довгота А 30с.ш. 100з.д. У 30с.ш. 90з.д. З 40с.ш. 90з.д.

7 слайд

Опис слайду:

Визначте, в якому з пунктів, позначених літерами на карті Євразії, 1 серпня Сонце перебуватиме над горизонтом о 7 годині за сонячним часом меридіана. Хід ваших міркувань запишіть. Пояснення: визначення полуденного меридіана. Найвище Сонце буде там, де опівдні (12-7) х15 = 75 ° с.д. Відповідь: З

8 слайд

Опис слайду:

Визначте, яка температура повітря буде на вершині гори, позначеної на малюнку буквою А, якщо біля підніжжя гори її значення становить +12 °С, і відомо, що температура повітря знижується на 0,6 °С на кожні 100 м. Відповідь запишіть у вигляді числа. Пояснення. 1) 500: 100 = 5 2) 0,6 × 5 = 3 3) 12-3 = 9 °

9 слайд

Опис слайду:

Які з наступних висновків щодо тенденцій зміни обсягів продукції тваринництва зроблені на основі аналізу даних, наведених у таблиці, вірні? Запишіть цифри, під якими вони вказані. Динами обсягів продукції тваринництва (у % до попереднього року) 1) У Новгородській області у період із 2009 по 2011 р. щорічно відбувалося збільшення обсягів виробництва тваринництва. 2) У Саратовській області у період з 2009 по 2011 р. щорічно відбувалося зменшення обсягів виробництва продукції тваринництва. 3) У Липецькій області у період із 2009 по 2011 р. щорічно збільшення обсягів виробництва продукції тваринництва. 4) У Костромській області у період з 2009 по 2011 р. щороку відбувалося збільшення обсягів виробництва продукції тваринництва. Регіон 2009р. 2010р. 2011р. Новгородська 145,9 129,8 114,4 Саратовська 106,0 102,2 101,1 Липецька 104,2 105,7 103 Костромська 96 98 98,5

10 слайд

Опис слайду:

Природний приріст = Народжуваність - Смертність Смертність = Народжуваність - Природний приріст Міграційний приріст = Загальний приріст - Загальний приріст - Загальний приріст - Загальний приріст приріст Щільність населення = Чисельність населення Площа Густота мережі залізниць = Довжина залізничних колій Площа території Імміграція – в'їзд у країну Еміграція – виїзд із країни

11 слайд

Опис слайду:

де КР, КС, КЕП – загальні коефіцієнти народжуваності, смертності, природного приросту відповідно; Р - кількість народжених протягом року; С – число померлих за рік; ЄП - природний приріст населення протягом року; ЧН – середньорічна чисельність населення.