Plán - zhrnutie hodiny fyziky v 8. ročníku na tému:
Magnetické pole cievky s prúdom. Elektromagnety.
Laboratórna práca č. 8 "Zostavenie elektromagnetu a odskúšanie jeho činnosti."
Ciele lekcie: naučiť, ako zostaviť elektromagnet z hotových dielov a experimentálne skontrolovať, od čoho závisí jeho magnetický účinok.
Úlohy.
Vzdelávacie:
1. pomocou hernej formy aktivity na vyučovacej hodine zopakovať základné pojmy z témy: magnetické pole, jeho vlastnosti, zdroje, grafický obrázok.
2. organizovať činnosti vo dvojiciach trvalého a vymeniteľného zloženia na zostavenie elektromagnetu.
3. vytvoriť organizačné podmienky na uskutočnenie experimentu na zistenie závislosti magnetických vlastností vodiča s prúdom.
vyvíja sa:
1. rozvíjať u žiakov zručnosti efektívneho myslenia: schopnosť vyzdvihnúť to hlavné v preberanej látke, schopnosť porovnávať skúmané fakty a procesy, schopnosť logicky vyjadrovať svoje myšlienky.
2. rozvíjať zručnosti pri práci s fyzickými zariadeniami.
3. rozvíjať citovo-vôľovú sféru žiakov pri riešení problémov rôzneho stupňa zložitosti.
Vzdelávacie:
1. vytvárať podmienky na formovanie takých vlastností, ako je rešpekt, nezávislosť a trpezlivosť.
2. podporovať formovanie pozitívneho „ja – kompetencie“.
Poznávacie. Identifikujte a formulujte kognitívny cieľ. Vytvorte logické reťazce uvažovania.
Regulačné. Učebnú úlohu si stanovili na základe korelácie toho, čo sa už naučilo a čo je ešte neznáme.
Komunikatívne. Zdieľajte znalosti medzi členmi skupiny, aby ste mohli robiť efektívne spoločné rozhodnutia.
Typ lekcie: metodická lekcia.
Technológia učenia založeného na problémoch a CSR.
Vybavenie pre laboratórne práce: skladací elektromagnet s dielmi (určený na čelné laboratórne práce na elektrine a magnetizme), zdroj prúdu, reostat, kľúč, spojovacie vodiče, kompas.
Ukážky:
Štruktúra a priebeh vyučovacej hodiny.
| Fáza lekcie | Javiskové úlohy | Aktivita učitelia | Aktivita študent | Čas |
||
| Motivačno – orientačná zložka |
||||||
| Organizačná fáza | Psychologická príprava na komunikáciu | Poskytuje priaznivú náladu. | Príprava do práce. | Osobné | ||
| Etapa motivácie a aktualizácie (určenie témy hodiny a spoločného cieľa aktivity). | Poskytnite aktivity na aktualizáciu vedomostí a určenie cieľov lekcie. | Ponúka zahrať si hru a zopakovať si základné pojmy z danej témy. Ponúkne diskusiu o pozičnej úlohe a pomenuje tému hodiny, určí cieľ. | Snažia sa odpovedať, vyriešiť pozičný problém. Určite tému lekcie a účel. | |||
| Operatívno – výkonná zložka |
||||||
| Učenie sa nového materiálu. | Podporovať aktivitu žiakov pri samostatnom riešení problémov. | Ponúka organizáciu aktivít podľa navrhnutých úloh. | Vykonávať laboratórne práce. Pracujte samostatne, vo dvojiciach. Všeobecná práca. | Osobné, kognitívne, regulačné | ||
| Reflexno – hodnotiaca zložka |
||||||
| Kontrola a samoskúšanie vedomostí. | Identifikovať kvalitu asimilácie materiálu. | Ponuky na riešenie problémov. | Rozhodnite sa. Odpoveď. Diskutujte. | Osobné, kognitívne, regulačné | ||
| Zhrnutie, reflexia. | Formuje sa adekvátne sebahodnotenie jednotlivca, jeho schopností a schopností, výhod a obmedzení. | Ponúka odpovedať na otázky dotazníka "Je čas vyvodiť závery." | Odpoveď. | Osobné, kognitívne, regulačné | ||
| Odovzdanie domácej úlohy. | Konsolidácia študovaného materiálu. | Písanie na tabuľu. | Zaznamenané v denníku. | Osobné | ||
1. Zopakujte si základné pojmy z témy. Vstupné testovanie.
Hra „Pokračovať v ponuke“.
Látky, ktoré priťahujú železné predmety, sa nazývajú ... (magnety).
Interakcia vodiča s prúdom a magnetickou ihlou
prvýkrát objavil dánsky vedec ... (Oersted).
Medzi vodičmi s prúdom vznikajú interakčné sily, ktoré sa nazývajú ... (magnetické).
Miesta magnetu, v ktorých je magnetický efekt najvýraznejší, sa nazývajú ... (magnetické póly).
Okolo vodiča s elektrickým prúdom je ...
(magnetické pole).
Zdrojom magnetického poľa je ... (pohyblivý náboj).
7. Čiary, pozdĺž ktorých sú osi umiestnené v magnetickom poli
malé magnetické šípky sa nazývajú ... (magnetické siločiary).
Magnetické pole okolo vodiča s prúdom je možné detekovať napríklad ... (pomocou magnetickej ihly alebo pomocou železných pilín).
9. Telesá, ktoré si dlho zachovávajú svoju magnetizáciu, sa nazývajú ... (permanentné magnety).
10. Rovnaké póly magnetu ..., a opačné - ... (odpudzovať,
sú priťahovaní
2. "Čierna skrinka".
Čo sa skrýva v krabici? Či rozumiete tomu, o čo v príbehu ide, zistíte z Dariho knihy „Elektrina v jej aplikáciách“. Zastúpenie francúzskeho kúzelníka v Alžíri.
„Na javisku je malá vyžehlená škatuľka s rúčkou na vrchnáku. Volám silnejšieho človeka z publika. Ako odpoveď na moju výzvu sa prihlásil Arab strednej výšky, ale silnej postavy...
- Pristúp k súdu, - povedal som, - a zdvihni krabicu. Arab sa sklonil, zobral škatuľu a arogantne sa spýtal:
- Nič viac?
"Počkaj chvíľu," odpovedal som.
Potom som s vážnym výrazom urobil panovačné gesto a povedal som slávnostným tónom:
- Teraz si slabší ako žena. Skúste krabicu zdvihnúť znova.
Silný muž, ktorý sa vôbec nebál mojich pôvabov, sa krabice opäť chopil, no tentoraz krabica odolala a napriek zúfalému úsiliu Araba zostala nehybná, akoby pripútaná k miestu. Arab sa pokúša zdvihnúť krabicu dostatočnou silou, aby zdvihol obrovskú váhu, no všetko márne. Unavený, zadýchaný a zapálený od hanby konečne zastane. Teraz začína veriť v silu čarodejníctva."
(Z knihy Ya.I. Perelmana "Zábavná fyzika. Časť 2".)
Otázka. Aké je tajomstvo čarodejníctva?
Diskutujte. Vyjadrite svoju pozíciu. Z "Black Box" vyberám cievku, železné piliny a galvanický článok.
Ukážky:
1) pôsobenie solenoidu (cievka bez jadra), cez ktorú preteká jednosmerný prúd, na magnetickú ihlu;
2) pôsobenie solenoidu (cievky s jadrom), cez ktorý preteká jednosmerný prúd, na kotvu;
3) priťahovanie železných pilín cievkou s jadrom.
Dospeli k záveru, čo je elektromagnet, a formulujú účel a ciele hodiny.
3. Vykonávanie laboratórnych prác.
Cievka so železným jadrom vo vnútri sa nazýva elektromagnet. Elektromagnet je jednou z hlavných častí mnohých technických zariadení. Navrhujem, aby ste zostavili elektromagnet a určili, od čoho bude závisieť jeho magnetický účinok.
Laboratórium č. 8
"Zostavenie elektromagnetu a testovanie jeho činnosti"
Účel práce: zostaviť elektromagnet z hotových dielov a vyskúšať skúsenosťou, od čoho závisí jeho magnetické pôsobenie.
Pokyny pre prácu
Úloha číslo 1. Vytvorte elektrický obvod z batérie, cievky, kľúča a zapojte všetko do série. Zatvorte obvod a pomocou kompasu určte magnetické póly cievky. Posuňte kompas pozdĺž osi cievky do vzdialenosti, pri ktorej je vplyv magnetického poľa cievky na strelku kompasu zanedbateľný. Vložte železné jadro do cievky a pozorujte pôsobenie elektromagnetu na ihlu. Urobte záver.
Úloha číslo 2. Vezmite dve cievky so železným jadrom, ale s iným počtom závitov. Skontrolujte póly pomocou kompasu. Určte vplyv elektromagnetov na šípku. Porovnajte a urobte záver.
Číslo úlohy 3. Vložte železné jadro do cievky a pozorujte účinok elektromagnetu na šípku. Pomocou reostatu zmeňte prúd v obvode a pozorujte účinok elektromagnetu na šípku. Urobte záver.
Pracujú v statických pároch.
1 riadok - úloha číslo 1; 2 riadok - úloha číslo 2; 3 riadok - úloha číslo 3. Vymieňajú si úlohy.
1 riadok - úloha číslo 3; 2 riadok - úloha číslo 1; 3 riadok - úloha číslo 2.Vymieňajú si úlohy.
1 riadok - úloha číslo 2; 2 riadok - úloha číslo 3; 3 riadok - úloha číslo 1.Vymieňajú si úlohy.
Práca v pároch na smeny.
Na konci experimentov,závery:
1. ak cez cievku prechádza elektrický prúd, potom sa cievka stane magnetom;
2. Magnetické pôsobenie cievky môže byť zosilnené alebo oslabené:
zmenou počtu závitov cievky;
3. zmena sily prúdu prechádzajúceho cievkou;
4. Vloženie železného alebo oceľového jadra do cievky.
List ja tréning, ja kontroluje a ja odhady.
1. Vstupné testovanie.Hra „Pokračovať v ponuke“.
1.__________________________
2.__________________________
3.__________________________
4.__________________________
5.__________________________
6.__________________________
7.__________________________
8.__________________________
9.__________________________
10._________________________
2. Laboratórna práca č.8 "Zostavenie elektromagnetu a testovanie jeho činnosti"
Účel práce: zostaviť _______________ z hotových dielov a skúsenosťami overiť, od čoho závisí _____________ činnosť.
Prístroje a materiály: galvanický článok, reostat, kľúč, spojovacie vodiče, kompas, diely na zostavenie elektromagnetu.
Pokrok.
Úloha číslo 1.
Úloha číslo 2.
Úloha číslo 3.
| Vyhlásenie | úplne súhlasím | Čiastočný súhlas | Čiastočne nesúhlasím | Absolútny nesúhlas |
| Získal som veľa nových informácií k téme hodiny | ||||
| Cítil som sa pohodlne | ||||
| Informácie získané v lekcii budú pre mňa užitočné v budúcnosti. | ||||
| Dostal som odpovede na všetky moje otázky k téme lekcie. | ||||
| O tieto informácie sa určite podelím so svojimi priateľmi. |
Meranie napätia v rôznych častiach elektrického obvodu.
Stanovenie odporu vodiča pomocou ampérmetra a voltmetra.
Cieľ: Naučte sa merať napätie a odpor časti obvodu.
Zariadenia a materiály: napájací zdroj, špirálové odpory (2 ks), ampérmeter a voltmeter, reostat, kľúč, prepojovacie vodiče.
Pokyny pre prácu:
- Zostavte obvod pozostávajúci zo zdroja energie, kľúča, dvoch špirál, reostatu, ampérmetra zapojených do série. Motor reostatu je umiestnený približne v strede.
- Nakreslite schému obvodu, ktorý ste zostavili, a ukážte na ňom, kde je pripojený voltmeter pri meraní napätia na každej špirále a na dvoch špirálach dohromady.
- Zmerajte prúd v obvode I, napätia U 1, U 2 na koncoch každej špirály a napätie U 1,2 v úseku obvodu pozostávajúcom z dvoch špirál.
- Zmerajte napätie na reostate U p. a na póloch zdroja prúdu U. Do tabuľky zadajte údaje (pokus č. 1):
|
№1 | №2 |
| Aktuálne I, A | ||
| Napätie U 1, V | ||
| Napätie U 2, V | ||
| Napätie U 1,2 V | ||
| Napätie U str. , AT | ||
| Napätie U, V | ||
| Odpor R 1, Ohm | ||
| Odpor R 2, Ohm | ||
| Odpor R 1,2, Ohm | ||
| Odpor R p. , Ohm |
- Pomocou reostatu zmeňte odpor obvodu a znova zopakujte merania, pričom výsledky zaznamenajte do tabuľky (experiment č. 2).
- Vypočítajte súčet napätí U 1 +U 2 na oboch špirálach a porovnajte s napätím U 1,2. Urobte záver.
- Vypočítajte súčet napätí U 1,2 + U p. A porovnajte s napätím U. Urobte záver.
- Z každého jednotlivého merania vypočítajte odpory R 1 , R 2 , R 1.2 a R p. . Urobte si vlastné závery.
Laboratórium č. 10
Kontrola zákonov paralelného zapojenia rezistorov.
Cieľ: skontrolujte zákony paralelného zapojenia rezistorov (pre prúdy a odpory).Zapamätajte si a zapíšte si tieto zákony.
Zariadenia a materiály: napájací zdroj, špirálové odpory (2 ks), ampérmeter a voltmeter, kľúč, prepojovacie vodiče.
Pokyny pre prácu:
- Starostlivo zvážte, čo je uvedené na paneli voltmetra a ampérmetra. Určiť limity meraní, cenu divízií. Pomocou tabuľky nájdite inštrumentálne chyby týchto nástrojov. Údaje si zapíšte do zošita.
- Zostavte obvod pozostávajúci zo zdroja energie, kľúča, ampérmetra a dvoch paralelne zapojených špirál.
- Nakreslite schému obvodu, ktorý ste zostavili, a ukážte na ňom, kde je pripojený voltmeter pri meraní napätia na póloch zdroja prúdu a na dvoch špirálach spolu, ako aj spôsob pripojenia ampérmetra na meranie prúdu v každom z nich. odporov.
- Po kontrole učiteľom uzatvorte okruh.
- Zmerajte prúd v obvode I, napätie U na póloch zdroja prúdu a napätie U 1,2 v úseku obvodu pozostávajúcom z dvoch špirál.
- Zmerajte prúdy I 1 a I 2 v každej špirále. Zadajte údaje do tabuľky:
- Vypočítajte odpory R 1 a R 2, ako aj vodivosť γ 1 a γ 2 každej špirály, odpor R a vodivosť γ 1,2 rezu dvoch paralelne zapojených špirál. (Vodivosť je prevrátená hodnota odporu: γ=1/ R Ohm -1).
- Vypočítajte súčet prúdov I 1 + I 2 na oboch špirálach a porovnajte so silou prúdu I. Urobte záver.
- Vypočítajte súčet vodivosti γ 1 + γ 2 a porovnajte s vodivosťou γ. Urobte záver.
- Vyhodnoťte priame a nepriame chyby merania.
Laboratórium č. 11
Stanovenie výkonu a účinnosti elektrického ohrievača.
Zariadenia a materiály:
Hodiny, laboratórny zdroj, laboratórny elektrický ohrievač, ampérmeter, voltmeter, kľúč, prepojovacie vodiče, kalorimeter, teplomer, váha, kadička, nádoba s vodou.
Pokyny pre prácu:
- Odvážte vnútornú kadičku kalorimetra.
- Do kalorimetra nalejte 150-180 ml vody a vložte do neho špirálu elektrického ohrievača. Voda by mala úplne zakryť cievku. Vypočítajte hmotnosť vody naliatej do kalorimetra.
- Zostavte elektrický obvod pozostávajúci zo zdroja energie, kľúča, elektrického ohrievača (umiestneného v kalorimetri) a ampérmetra zapojených do série. Pripojte voltmeter na meranie napätia na elektrickom ohrievači. Nakreslite schematický diagram tohto obvodu.
- Zmerajte počiatočnú teplotu vody v kalorimetri.
- Po skontrolovaní obvodu učiteľom ho zatvorte a poznačte si okamih, kedy bol zapnutý.
- Zmerajte prúd cez ohrievač a napätie na jeho svorkách.
- Vypočítajte výkon generovaný elektrickým ohrievačom.
- Po 15 - 20 minútach od začiatku ohrevu (tento bod si všimnite) znova zmerajte teplotu vody v kalorimetri. Súčasne je nemožné dotknúť sa špirály elektrického ohrievača teplomerom. Vypnite okruh.
- Vypočítajte užitočné Q - množstvo tepla prijatého vodou a kalorimetrom.
- Vypočítajte Q celkom, - množstvo tepla uvoľneného elektrickým ohrievačom za meranú dobu.
- Vypočítajte účinnosť laboratórneho elektrického vykurovacieho zariadenia.
Použite tabuľkové údaje z učebnice „Fyzika. 8. trieda." upravil A.V. Peryshkin.
Laboratórium č. 12
Štúdium magnetického poľa cievky s prúdom. Zostavenie elektromagnetu a testovanie jeho činnosti.
C
smrekové práce: 1. preskúmať magnetické pole cievky prúdom pomocou magnetickej ihly, určiť magnetické póly tejto cievky; 2. poskladať elektromagnet z hotových dielov a vyskúšať jeho magnetický účinok skúsenosťou.
Zariadenia a materiály: laboratórny zdroj, reostat, kľúč, ampérmeter, spojovacie vodiče, kompas, diely na zostavenie elektromagnetu, rôzne kovové predmety (klinčeky, mince, gombíky a pod.).
Pokyny pre prácu:
- Vytvorte elektrický obvod zo zdroja energie, cievky, reostatu a kľúča, všetko zapojte do série. Zatvorte obvod a pomocou kompasu určte magnetické póly cievky. Vykonajte schematický nákres experimentu, označte na ňom elektrické a magnetické póly cievky a znázornite vzhľad jej magnetických čiar.
- Posuňte kompas pozdĺž osi cievky do vzdialenosti, pri ktorej je vplyv magnetického poľa cievky na strelku kompasu zanedbateľný. Vložte oceľové jadro do cievky a sledujte pôsobenie elektromagnetu na šípku. Urobte záver.
- Pomocou reostatu zmeňte prúd v obvode a pozorujte účinok elektromagnetu na šípku. Urobte záver.
- Zostavte oblúkový magnet z prefabrikovaných dielov. Zapojte cievky magnetov do série tak, aby na ich voľných koncoch vznikli opačné magnetické póly. Skontrolujte póly pomocou kompasu. Pomocou kompasu určte, kde je severný a kde južný pól magnetu.
- Pomocou výsledného elektromagnetu určite, ktoré z telies, ktoré vám boli navrhnuté, sú priťahované a ktoré nie. Výsledok si zapíšte do zošita.
- V prehľade uveďte aplikácie Vám známych elektromagnetov.
- Urobte záver z vykonanej práce.
Laboratórium č. 13
Stanovenie indexu lomu skla
Cieľ:
Určte index lomu sklenenej dosky v tvare lichobežníka.
Zariadenia a materiály:
Sklenená doska v tvare lichobežníka s rovnobežnými hranami, 4 špendlíky, uhlomer, štvorec, ceruzka, list papiera, penová podšívka.
Pokyny pre prácu:
- Na penovú podložku položte list papiera.
- Položte planparalelnú sklenenú dosku na list papiera a obkreslite jej obrysy ceruzkou.
- Nadvihnite penovú podložku a bez pohybu platne zapichnite kolíky 1 a 2 do listu papiera. V takom prípade sa musíte na špendlíky pozrieť cez sklo a špendlík 2 prilepiť tak, aby špendlík 1 za ním nebolo vidieť.
- Posuňte kolík 3, kým nebude v jednej rovine s imaginárnymi obrázkami kolíkov 1 a 2 v sklenenej doske (pozri obr. a)).
- Nakreslite priamku cez body 1 a 2. Nakreslite priamku cez bod 3 rovnobežne s čiarou 12 (obr. b)) Spojte body O 1 a O 2 (obr. c)).
6. Nakreslite kolmicu na rozhranie vzduch-sklo v bode O 1. Uveďte uhol dopadu α a uhol lomu γ
7. Zmerajte uhol dopadu α a uhol lomu γ pomocou
Uhlomer. Zapíšte si namerané údaje.
- Na nájdenie hriechu použite kalkulačku alebo Bradisove tabuľky a sing g . Stanovte index lomu skla n čl. vzhľadom na vzduch, berúc do úvahy absolútny index lomu vzduchu n woz.@ 1.
.
- Môžete určiť n čl. a iným spôsobom pomocou obr. d). K tomu je potrebné pokračovať kolmicou na rozhranie vzduch-sklo čo najviac nadol a vyznačiť na nej ľubovoľný bod A. Potom pokračujú dopadajúce a lomené lúče prerušovanými čiarami.
- Spustite z bodu A kolmice na tieto predĺženia - AB a AC.Ð AO 1 C = a , Ð AO 1 B = g . Trojuholníky AO 1 B a AO 1 C sú pravouhlé a majú rovnakú preponu O 1 A.
- hriech \u003d hriech \u003d n sv. =
- Meraním AC a AB je teda možné vypočítať relatívny index lomu skla.
- Odhadnite chybu vykonaných meraní.
téma: Zostavenie elektromagnetu a testovanie jeho činnosti.
Cieľ: zostavte elektromagnet z hotových dielov a vyskúšajte jeho magnetický účinok skúsenosťou.
Vybavenie:
- zdroj prúdu (batéria alebo akumulátor);
- reostat;
- kľúč;
- spojovacie vodiče;
- kompas;
- časti na zostavenie elektromagnetu.
Pokyny pre prácu
1. Vytvorte elektrický obvod zo zdroja prúdu, cievky, reostatu a kľúča, zapojte všetko do série. Zatvorte obvod a pomocou kompasu určte magnetické póly cievky.
2. Posuňte kompas pozdĺž osi cievky do takej vzdialenosti, aby bol vplyv magnetického poľa cievky na strelku kompasu zanedbateľný. Vložte železné jadro do cievky a pozorujte pôsobenie elektromagnetu na ihlu. Urobte záver.
3. Pomocou reostatu zmeňte prúd v obvode a pozorujte účinok elektromagnetu na šípku. Urobte záver.
4. Zostavte oblúkový magnet z prefabrikovaných dielov. Zapojte cievky elektromagnetu k sebe do série tak, aby na ich voľných koncoch vznikli opačné magnetické póly. Skontrolujte póly pomocou kompasu. Pomocou kompasu určte, kde je severný a kde južný pól magnetu.
Laboratórium č. 8 _____________________
dátum
Zostavenie elektromagnetu a testovanie jeho činnosti.
Cieľ: zostavte elektromagnet z hotových dielov a vyskúšajte si skúsenosťou, od čoho závisí jeho magnetický účinok.
Vybavenie: napájací zdroj, reostat, kľúč, spojovacie vodiče, kompas (magnetická strelka), oblúkový magnet, ampérmeter, pravítko, diely na zostavenie elektromagnetu (cievka a jadro).
Bezpečnostné predpisy.Pozorne si prečítajte pravidlá a podpíšte, že súhlasíte s ich dodržiavaním..
Opatrne! Elektrina! Uistite sa, že izolácia vodičov nie je porušená. Pri experimentoch s magnetickými poľami by ste si mali zložiť hodinky a odložiť mobilný telefón.
Prečítal som si pravidlá a súhlasím s ich dodržiavaním. ________________________
Podpis študenta
Pokrok.
- Vytvorte elektrický obvod zo zdroja energie, cievky, reostatu, ampérmetra a kľúča a zapojte ich do série. Nakreslite schému zostavy obvodu.
- Zatvorte obvod a pomocou magnetickej ihly určte póly cievky.
Zmerajte vzdialenosť od cievky po ihlu L 1 a prúd I 1 v cievke.
Výsledky merania zaznamenajte do tabuľky 1.
- Posuňte magnetickú ihlu pozdĺž osi cievky do takej vzdialenosti L2,
na ktorých je vplyv magnetického poľa cievky na magnetickú strelku zanedbateľný. Zmerajte túto vzdialenosť a prúd ja 2 v cievke. Zaznamenajte si aj výsledky merania do tabuľky 1.
stôl 1
Cievka bez jadra | L 1 cm | Ja 1, A | L 2 cm | Ja 2, A |
4. Vložte železné jadro do cievky a sledujte činnosť
Elektromagnet na šípke. merať vzdialenosť L 3 od cievky k šípke a
Sila prúdu I 3 v jadrovej cievke. Zaznamenajte výsledky merania do
Tabuľka 2
- Posuňte magnetickú ihlu pozdĺž osi cievky jadra do
Vzdialenosť L 4 , na ktorom pôsobí pôsobenie magnetického poľa cievky na magnetický
Mierne šípka. Zmerajte túto vzdialenosť a prúd I 4 v cievke.
Zaznamenajte aj výsledky merania do tabuľky 2.
tabuľka 2
Cievka jadro | L 3 cm | Ja 3, A | L 4 cm | Ja 4, A |
- Porovnajte výsledky získané v odseku 3 a odseku 4. Do záver: _______________
____________________________________________________________________
- Pomocou reostatu zmeňte prúd v obvode a pozorujte účinok
Elektromagnet na šípke. Do záver: _____________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
- Zostavte oblúkový magnet z prefabrikovaných dielov. Elektromagnetické cievky
zapojte do série tak, aby na ich voľných koncoch vznikli opačné magnetické póly. Pomocou kompasu skontrolujte póly, určte, kde je severný a kde južný pól elektromagnetu. Načrtnite magnetické pole elektromagnetu, ktorý ste dostali.
TESTOVACIE OTÁZKY:
- Aká je podobnosť medzi cievkou s prúdom a magnetickou ihlou? __________ _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________
- Prečo sa magnetický efekt cievky nesúcej prúd zvýši, ak sa do nej vloží železné jadro? ___________________________________________ _________________________________________________________________________________________________
- Čo je to elektromagnet? Na aké účely sa používajú elektromagnety (3-5 príkladov)? ________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ________
- Je možné prepojiť cievky podkovovitého elektromagnetu tak, aby konce cievky mali rovnaké póly? _________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
- Aký pól sa objaví na špicatom konci železného klinca, ak sa južný pól magnetu priblíži k jeho hlave? Explain the phenomenon ___________ __________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
MOU "Kremyanovskaya stredná škola"
Plán - zhrnutie hodiny fyziky v 8. ročníku na tému:
Magnetické pole cievky s prúdom. Elektromagnety a ich aplikácie.
učiteľ: Savostikov S.V.
Plán - zhrnutie hodiny fyziky v 8. ročníku na tému:
Magnetické pole cievky s prúdom. Elektromagnety a ich aplikácie.
Ciele lekcie:
-
vzdelávacie: študovať spôsoby zosilnenia a zoslabenia magnetického poľa cievky prúdom; naučiť určovať magnetické póly cievky s prúdom; zvážiť princíp činnosti elektromagnetu a jeho rozsah; naučiť, ako zostaviť elektromagnet z
hotové diely a experimentálne skontrolujte, od čoho závisí jeho magnetický účinok;
Rozvíjať: rozvíjať schopnosť zovšeobecňovať poznatky, aplikovať
znalosti v konkrétnych situáciách; rozvíjať nástrojové zručnosti
mi; rozvíjať kognitívny záujem o predmet;
Výchovné: výchova k vytrvalosti, pracovitosti, presnosti pri výkone praktickej práce.
Typ lekcie: kombinované (pomocou IKT).
Vybavenie lekcie: počítačov, autorská prezentácia „Elektromagnety“.
Vybavenie pre laboratórne práce: skladací elektromagnet s dielmi (určený pre čelné laboratórne práce na elektrine a magnetizme), zdroj prúdu, reostat, kľúč, spojovacie vodiče, kompas.
Ukážky:
1) pôsobenie vodiča, prostredníctvom ktorého je konštanta
prúd, na magnetickej ihle;
2) pôsobenie solenoidu (cievky bez jadra), ktorým preteká jednosmerný prúd, na magnetickú ihlu;
pritiahnutie železných pilín klincom, na ktorom
navinutý drôt pripojený na konštantný zdroj
prúd.
pohybovať salekciu
ja Organizovanie času.
Oznámenie témy vyučovacej hodiny.
P. Aktualizácia základných vedomostí(6 min).
"Pokračovať v ponuke"
Látky, ktoré priťahujú železné predmety, sa nazývajú... (magnety).
Interakcia vodiča s prúdom a magnetickou ihlou
prvýkrát objavil dánsky vedec... (Oersted).
Medzi vodičmi s prúdom vznikajú interakčné sily, ktoré sa nazývajú ... (magnetické).
Miesta v magnete, kde je magnetický efekt najsilnejší, sa nazývajú... (magnetické póly).
Okolo vodiča s elektrickým prúdom je ...
(magnetické pole).
Zdrojom magnetického poľa je ...(pohyblivý náboj).
7.
Čiary, pozdĺž ktorých sú osi umiestnené v magnetickom poli
sa nazývajú malé magnetické ihly ...(silový mágnite).
Magnetické pole okolo vodiča s prúdom môže byť detekované napríklad ... (pomocou magnetickej ihly alebo pomocoupomocou železných pilín).
Ak je magnet zlomený na polovicu, potom prvý kus a druhý
kus magnetu má póly... (severná -Na južná -S).
11. Telesá, ktoré si dlho zachovávajú svoju magnetizáciu, sa nazývajú ... (permanentné magnety).
12. Rovnaké póly magnetu ..., a naopak - ... (odpudzovaný, priťahovaný).
III. Hlavná časť. Učenie sa nového materiálu (20 min).
Snímky #1-2
Frontálny prieskum
Prečo sa dá študovať magnetické pole
železné piliny? (V magnetickom poli sa piliny zmagnetizujú a stanú sa magnetickými ihlami)
Ako sa nazýva magnetická siločiara? (Priamky, pozdĺž ktorých sú osi malých magnetických šípok umiestnené v magnetickom poli)
Prečo zaviesť pojem siločiara magnetického poľa? (Pomocou magnetických čiar je vhodné znázorniť magnetické polia graficky)
Ako skúsenosťou ukázať, že smer magnetických čiar
súvisí so smerom prúdu? (Keď sa zmení smer prúdu vo vodiči, všetky magnetické ihly sa otočia o 180 o )
Šmykľavka №З
Čo majú tieto kresby spoločné? (pozri snímku) a ako sa líšia?
Snímka č. 4
Je možné vyrobiť magnet, ktorý má iba severný pól? Ale iba južný pól? (Nedá samagnet s chýbajúcim jedným pólom).
Ak rozbijete magnet na dve časti, budú tieto časti magnetmi? (Ak rozbijete magnet na kúsky, potom celýčasti budú magnety).
Aké látky možno zmagnetizovať? (železo, kobalt,nikel, zliatiny týchto prvkov).
Snímka číslo 5
Magnety na chladničku sa stali tak populárne, že sú zberateľské. Takže v súčasnosti patrí rekord v počte vyzbieraných magnetiek Louise Greenfarb (USA). Momentálne má v Guinessovej knihe rekordov záznam 35 000 magnetov.
Snímka č. 6
- Môže byť magnetizovaný železný klinec, oceľový skrutkovač, hliníkový drôt, medená cievka, oceľová skrutka? (Je možné použiť železný klinec, oceľovú skrutku a oceľový skrutkovačmagnetizovať, ale hliníkový drôt a medená cievka sú zapnuténemôžete magnetizovať, ale ak cez ne pustíte elektrický prúd, potomvytvoria magnetické pole.)
Vysvetlite skúsenosti zobrazené na obrázkoch (pozri snímku).
Snímka číslo 7
Elektromagnet
Andre Marie Ampere, ktorý robil experimenty s cievkou (solenoidom), ukázal ekvivalenciu jej magnetického poľa s poľom permanentného magnetu Solenoid(z gréckeho solen - trubica a eidos - pohľad) - drôtená špirála, cez ktorú prechádza elektrický prúd na vytvorenie magnetického poľa.
Štúdie magnetického poľa kruhového prúdu priviedli Ampera k myšlienke, že permanentný magnetizmus sa vysvetľuje existenciou elementárnych kruhových prúdov obtekajúcich častice, ktoré tvoria magnety.
učiteľ: Magnetizmus je jedným z prejavov elektriny. Ako vytvoriť magnetické pole vo vnútri cievky? Dá sa toto pole zmeniť?
Snímky #8-10
Ukážky učiteľov:
pôsobenie vodiča, ktorým preteká konštantný prúd
prúd, na magnetickej ihle;
pôsobenie solenoidu (cievky bez jadra), ktorým preteká jednosmerný prúd, na magnetickú ihlu;
pôsobenie solenoidu (cievky s jadrom), podľa ktorého
jednosmerný prúd prúdi do magnetickej ihly;
priťahovanie železných pilín klincom, na ktorom je navinutý drôt, napojený na zdroj jednosmerného prúdu.
učiteľ: Cievka pozostáva z veľkého počtu závitov drôtu navinutých na drevenom ráme. Keď je v cievke prúd, železné piliny sú priťahované k jej koncom, keď je prúd vypnutý, odpadávajú.
Do obvodu obsahujúceho cievku zaradíme reostat a pomocou neho budeme meniť silu prúdu v cievke. S nárastom sily prúdu sa účinok magnetického poľa cievky s prúdom zvyšuje, s poklesom sa oslabuje.
Magnetický efekt cievky s prúdom sa môže výrazne zvýšiť bez zmeny počtu jej závitov a sily prúdu v nej. Aby ste to dosiahli, musíte do cievky vložiť železnú tyč (jadro). Železo, | vedené vo vnútri cievky, zvyšuje jej magnetický účinok.
Cievka so železným jadrom vo vnútri sa nazýva elektromagnet. Elektromagnet je jednou z hlavných častí mnohých technických zariadení.
Na konci experimentov sa vyvodia tieto závery:
Ak cez cievku preteká elektrický prúd, tak cievkou
stáva sa magnetom;
magnetické pôsobenie cievky môže byť zosilnené alebo oslabené:
zmenou počtu závitov cievky;
zmena sily prúdu prechádzajúceho cievkou;
vloženie železného alebo oceľového jadra do cievky.
Snímka č. 11
Učiteľ: Vinutia elektromagnetov sú vyrobené z izolovaného hliníkového alebo medeného drôtu, hoci existujú aj supravodivé elektromagnety. Magnetické obvody sa vyrábajú z mäkkých magnetických materiálov - zvyčajne elektrotechnická alebo vysokokvalitná konštrukčná oceľ, oceľoliatina a liatina, zliatiny železa a niklu a železa a kobaltu.
Elektromagnet je zariadenie, ktorého magnetické pole sa vytvára iba vtedy, keď preteká elektrický prúd.
Snímka č. 12
Zamyslite sa a odpovedzte
Dá sa drôt omotaný okolo klinca nazvať elektromagnet? (Áno.)
Čo určuje magnetické vlastnosti elektromagnetu? (Od
sila prúdu, počet závitov, magnetické vlastnosti
jadra, na tvare a rozmeroch cievky.)
3. Elektromagnetom prešiel prúd a potom sa znížil na
dvakrát. Ako sa zmenili magnetické vlastnosti elektromagnetu? (Znížené 2-krát.)
Snímky #13-15
1študent: William Sturgeon (1783-1850) – anglický elektrotechnik, vytvoril prvý elektromagnet v tvare podkovy schopný udržať záťaž väčšiu ako je vlastná hmotnosť (200-gramový elektromagnet bol schopný udržať 4 kg železa).
Elektromagnet, ktorý predviedol Sturgeon 23. mája 1825, vyzeral ako ohnutá do podkovy, lakovaná, železná tyč dlhá 30 cm a priemer 1,3 cm, navrchu pokrytá jednou vrstvou izolovaného medeného drôtu. Elektromagnet udržal hmotnosť 3600 g a bol výrazne silnejší ako prírodné magnety rovnakej hmotnosti.
Joule, ktorá experimentovala s úplne prvým tyčovým magnetom, dokázala zvýšiť svoju zdvíhaciu silu až na 20 kg. Bolo to aj v roku 1825.
Joseph Henry (1797-1878), americký fyzik, zdokonalil elektromagnet.
V roku 1827 začal J. Henry izolovať nie jadro, ale samotný drôt. Až potom bolo možné navíjať cievky v niekoľkých vrstvách. J. Henry skúmal rôzne spôsoby navíjania drôtu na získanie elektromagnetu. Vytvoril magnet s hmotnosťou 29 kg, ktorý v tom čase držal gigantickú váhu - 936 kg.
Snímky #16-18
2študent: V továrňach sa používajú elektromagnetické žeriavy, ktoré dokážu uniesť obrovské náklady bez spojovacích prvkov. Ako to robia?
Oblúkový elektromagnet drží kotvu (železnú platňu) so zaveseným bremenom. Obdĺžnikové elektromagnety sú určené na zachytávanie a uchytenie plechov, koľajníc a iných dlhých nákladov počas prepravy.
Pokiaľ je vo vinutí elektromagnetu prúd, nespadne ani kúsok železa. Ale ak je prúd vo vinutí z nejakého dôvodu prerušený, nehoda je nevyhnutná. A takéto prípady sa stali.
V jednej americkej továrni zdvihol elektromagnet železné ingoty.
Zrazu sa v elektrárni Niagara Falls, ktorá dodáva prúd, niečo stalo, prúd vo vinutí elektromagnetu zmizol; z elektromagnetu spadla masa kovu a dopadla celou váhou na hlavu robotníka.
Aby sa zabránilo opakovaniu takýchto nehôd a tiež aby sa ušetrila spotreba elektrickej energie, začali sa vybavovať špeciálne zariadenia s elektromagnetmi: po zdvihnutí prepravovaných predmetov magnetom sa spustia a pevne zatvoria silné oceľové háky. na strane, ktoré potom sami podopierajú náklad, pričom prúd počas prepravy je prerušený.
Elektromagnetické traverzy sa používajú na presun dlhých bremien.
V námorných prístavoch sa na prekládku kovového šrotu používajú azda najvýkonnejšie okrúhle zdvíhacie elektromagnety. Ich hmotnosť dosahuje 10 ton, nosnosť - až 64 ton a odtrhová sila - až 128 ton.
Snímky #19-22
3. študent: V podstate oblasť použitia elektromagnetov sú elektrické stroje a zariadenia zahrnuté v systémoch priemyselnej automatizácie, v ochranných zariadeniach elektrických inštalácií. Užitočné vlastnosti elektromagnetov:
rýchlo demagnetizuje, keď je prúd vypnutý,
je možné vyrobiť elektromagnety akejkoľvek veľkosti,
počas prevádzky môžete upraviť magnetické pôsobenie zmenou sily prúdu v obvode.
Elektromagnety sa používajú v zdvíhacích zariadeniach, na čistenie uhlia od kovu, na triedenie rôznych druhov semien, na lisovanie železných súčiastok a v magnetofónoch.
Elektromagnety sú široko používané v strojárstve vďaka svojim pozoruhodným vlastnostiam.
Jednofázové striedavé elektromagnety sú určené na diaľkové ovládanie akčných členov pre rôzne priemyselné a domáce účely. Elektromagnety s veľkou zdvíhacou silou sa používajú v továrňach na prenášanie výrobkov z ocele alebo liatiny, ako aj oceľových a liatinových hoblín, ingotov.
Elektromagnety sa používajú v telegrafe, telefóne, elektrickom zvončeku, elektromotore, transformátore, elektromagnetickom relé a mnohých ďalších zariadeniach.
Ako súčasť rôznych mechanizmov sa používajú elektromagnety ako pohon na uskutočnenie potrebného translačného pohybu (otočenia) pracovných telies strojov alebo na vytvorenie prídržnej sily. Sú to elektromagnety pre zdvíhacie stroje, elektromagnety pre spojky a brzdy, elektromagnety používané v rôznych štartéroch, stykačoch, spínačoch, elektrických meracích prístrojoch a pod.
Snímka č. 23
4. študent: Brian Thwaites, generálny riaditeľ spoločnosti Walker Magnetics, s hrdosťou predstavuje najväčší zavesený elektromagnet na svete. Jeho hmotnosť (88 ton) je asi o 22 ton väčšia ako aktuálny víťaz Guinessovej knihy rekordov z USA. Jeho nosnosť je približne 270 ton.
Najväčší elektromagnet na svete sa používa vo Švajčiarsku. Osemhranný elektromagnet pozostáva z jadra vyrobeného zo 6400 ton nízkouhlíkovej ocele a hliníkovej cievky s hmotnosťou 1100 ton.Cievka pozostáva zo 168 závitov, upevnených elektrickým zváraním na ráme. Prúd 30 000 A prechádzajúci cievkou vytvára magnetické pole s výkonom 5 kilogaussov. Rozmery elektromagnetu, ktoré presahujú výšku 4-poschodovej budovy, sú 12x12x12 m, celková hmotnosť je 7810 ton.Na jeho výrobu bolo treba viac kovu ako na stavbu Eiffelovej veže.
Najťažší magnet na svete má priemer 60 m a váži 36-tisíc ton Bol vyrobený pre 10 TeV synchrofazotrón inštalovaný v Spojenom ústave pre jadrový výskum v Dubne v Moskovskej oblasti.
Ukážka: Elektromagnetický telegraf.
Fixácia (4 min).
3 ľudia na počítačoch robia prácu "Reshalkin" na tému "Elektromagnet" zo stránky
Snímka č. 24
Čo je to elektromagnet? (cievka so železným jadrom)
Aké sú spôsoby zvýšenia magnetického účinku cievky s
aktuálne? (magnetický efekt cievky možno zvýšiť:
zmenou počtu závitov cievky,
zmenou prúdu pretekajúceho cievkou,
vloženie železného alebo oceľového jadra do cievky.)
V akom smere je inštalovaná prúdová cievka?
zavesené na dlhých tenkých vodičoch? aká podobnosť
má to magnetickú ihlu?
4. Na aké účely sa používajú elektromagnety v továrňach?
Praktická časť (12 min).
Snímka č. 25
Laboratórne práce.
Sebarealizácia študentmi laboratórnej práce č.Zostavenie elektromagnetu a testovanie jeho činnosti, str. 175 učebnice Physics-8 (autor A3. Peryshkin, Bustard, 2009).
Sla identifikácie č. 25-26
Zhrnutie a klasifikácia.
VI. Domáca úloha.
2. Dokončiť domáci výskumný projekt „Motor pre
minúty" (každý študent dostane inštrukcie k práci
doma, pozri prílohu).
Projekt „Motor za 10 minút“
Vždy je zaujímavé pozorovať meniace sa javy, najmä ak sa vy sami podieľate na vytváraní týchto javov. Teraz si zostavíme najjednoduchší (ale naozaj fungujúci) elektromotor pozostávajúci zo zdroja energie, magnetu a malej cievky drôtu, ktorý si tiež sami vyrobíme. Existuje tajomstvo, vďaka ktorému sa táto sada položiek stane elektromotorom; tajomstvo, ktoré je chytré a zároveň úžasne jednoduché. Tu je to, čo potrebujeme:
1,5 V batéria alebo nabíjateľná batéria;
držiak s kontaktmi na batériu;
1 meter drôtu so smaltovanou izoláciou (priemer 0,8-1 mm);
0,3 metra holého drôtu (priemer 0,8-1 mm).
Začneme navíjaním cievky, časti motora, ktorá sa bude točiť. Aby bola cievka dostatočne rovná a guľatá, navinieme ju na vhodný valcový rám, napríklad na AA batériu.
Na každom konci necháme voľných 5 cm drôtu a navinieme 15-20 závitov na valcový rám. Nesnažte sa cievku navíjať príliš tesne a rovnomerne, malá miera voľnosti pomôže cievke lepšie držať tvar.
Teraz opatrne vyberte cievku z rámu a snažte sa zachovať výsledný tvar.
Potom voľné konce drôtu niekoľkokrát omotajte okolo závitov, aby si udržali tvar, pričom dbajte na to, aby nové závitky viazania boli presne oproti sebe.
Cievka by mala vyzerať takto:
Teraz je čas na tajomstvo, funkciu, vďaka ktorej bude motor fungovať. Toto je jemná a nezrejmá technika a je veľmi ťažké zistiť, kedy motor beží. Dokonca aj ľudia, ktorí vedia veľa o tom, ako motory fungujú, môžu byť prekvapení, keď objavia toto tajomstvo.
Cievku držte vo zvislej polohe a položte jeden z voľných koncov cievky na okraj stola. Ostrým nožom odstráňte hornú polovicu izolácie z jedného voľného konca cievky (držiaka), pričom spodnú polovicu nechajte nedotknutú. Urobte to isté s druhým koncom cievky a uistite sa, že holé konce drôtu smerujú nahor na dva voľné konce cievky.
Aký je zmysel tohto prístupu? Cievka bude ležať na dvoch držiakoch vyrobených z holého drôtu. Tieto držiaky budú pripevnené k rôznym koncom batérie, takže elektrický prúd môže prúdiť z jedného držiaka cez cievku do druhého držiaka. To sa však stane iba vtedy, keď sa holé polovice drôtu spustia nadol a dotýkajú sa držiakov.
Teraz musíte vytvoriť podporu pre cievku. to
len cievky drôtu, ktoré podopierajú cievku a umožňujú jej otáčanie. Sú vyrobené z holého drôtu, tzv
ako okrem podpory cievky musia do nej dodávať elektrický prúd. Stačí zabaliť každý kus nezatepleného profíka
voda okolo malého nechtu - získajte správnu časť nášho
motora.
Základom nášho prvého motora bude držiak batérie. Bude to tiež vhodný základ, pretože s nainštalovanou batériou bude dostatočne ťažký na to, aby sa motor netriasol. Zložte päť kusov dohromady, ako je znázornené na obrázku (najskôr bez magnetu). Na vrch batérie priložte magnet a jemne zatlačte na cievku...
Ak sa to urobí správne, kotúč sa začne rýchlo točiť!
Dúfam, že sa vám všetko podarí na prvýkrát. Ak napriek tomu motor nefunguje, starostlivo skontrolujte všetky elektrické pripojenia. Otáča sa cievka voľne? Je magnet dostatočne blízko? Ak to nestačí, nainštalujte ďalšie magnety alebo odrežte držiaky drôtov.
Keď motor naštartuje, jediná vec, ktorú musíte venovať pozornosť, je, aby sa batéria neprehrievala, pretože prúd je dostatočne veľký. Stačí odstrániť cievku a obvod sa preruší.
Ukáž svoj motorický model svojim spolužiakom a učiteľovi na ďalšej hodine fyziky. Nech sa komentáre spolužiakov a hodnotenie vášho projektu učiteľom stanú podnetom pre ďalšie úspešné navrhovanie fyzikálnych zariadení a poznávanie okolitého sveta. Prajem vám úspech!
Laboratórium č. 8
"Zostavenie elektromagnetu a testovanie jeho činnosti"
Cieľ: zostavte elektromagnet z hotových dielov a vyskúšajte si skúsenosťou, od čoho závisí jeho magnetický účinok.
Zariadenia a materiály: batéria troch prvkov (alebo akumulátorov), reostat, kľúč, spojovacie vodiče, kompas, diely na zostavenie elektromagnetu.
Pokyny pre prácu
1. Vytvorte elektrický obvod z batérie, cievky, reostatu a kľúča, zapojte všetko do série. Zatvorte obvod a pomocou kompasu určte magnetické póly cievky.
Posuňte kompas pozdĺž osi cievky do vzdialenosti, pri ktorej je vplyv magnetického poľa cievky na strelku kompasu zanedbateľný. Vložte železné jadro do cievky a pozorujte pôsobenie elektromagnetu na ihlu. Urobte záver.
Pomocou reostatu zmeňte prúd v obvode a pozorujte účinok elektromagnetu na šípku. Urobte záver.
Zostavte oblúkový magnet z prefabrikovaných dielov. Zapojte cievky elektromagnetu do série tak, aby na ich voľných koncoch vznikli opačné magnetické póly. Skontrolujte póly pomocou kompasu. Pomocou kompasu určte, kde je severný a kde južný pól magnetu.
História elektromagnetického telegrafu
AT 
Vo svete vynašiel elektromagnetický telegraf ruský vedec a diplomat Pavel Ľvovič Schilling v roku 1832. Na služobnej ceste v Číne a iných krajinách akútne pociťoval potrebu vysokorýchlostného komunikačného prostriedku. V telegrafnom prístroji využíval vlastnosť magnetickej ihly vychyľovať sa jedným alebo druhým smerom v závislosti od smeru prúdu prechádzajúceho drôtom.
Schillingov prístroj pozostával z dvoch častí: vysielača a prijímača. Dva telegrafné prístroje boli spojené vodičmi medzi sebou a na elektrickú batériu. Vysielač mal 16 kľúčov. Ak ste stlačili biele tlačidlá, prúd šiel jedným smerom, ak ste stlačili čierne tlačidlá, druhým smerom. Tieto prúdové impulzy dosiahli vodiče prijímača, ktorý mal šesť cievok; blízko každej cievky boli na závite zavesené dve magnetické ihly a malý disk (pozri obrázok vľavo). Jedna strana disku bola natretá čiernou, druhá strana bielou.
V závislosti od smeru prúdu v cievkach sa magnetické ihly otáčali jedným alebo druhým smerom a telegrafista prijímajúci signál videl čierne alebo biele kruhy. Ak do cievky nebol privádzaný prúd, potom bol disk viditeľný ako okraj. Schilling vyvinul abecedu pre svoj prístroj. Schillingove prístroje fungovali na prvej telegrafnej linke na svete, ktorú vynálezca postavil v Petrohrade v roku 1832 medzi Zimným palácom a kanceláriami niektorých ministrov.
V roku 1837 navrhol Američan Samuel Morse telegrafný prístroj, ktorý zaznamenáva signály (pozri obrázok vpravo). V roku 1844 bola medzi Washingtonom a Baltimorem otvorená prvá telegrafná linka vybavená prístrojmi Morse.
|
|
P 
Prvý stroj na priamu tlač na svete vynašiel v roku 1850 ruský vedec Boris Semenovič Jacobi. Tento stroj mal tlačové koleso, ktoré sa otáčalo rovnakou rýchlosťou ako koleso iného stroja inštalovaného na susednej stanici (pozri spodný obrázok). Na ráfikoch oboch kolies boli vyryté písmená, čísla a znaky navlhčené farbou. Pod kolesá vozidiel boli umiestnené elektromagnety a medzi kotvami elektromagnetov a kolesami boli natiahnuté papierové pásky.
Napríklad musíte poslať písmeno "A". Keď sa písmeno A nachádzalo v spodnej časti na oboch kolesách, stlačil sa kľúč na jednom zo zariadení a okruh sa uzavrel. Armatúry elektromagnetov boli priťahované k jadrám a lisované papierové pásky na kolesá oboch zariadení. Na pásky bolo súčasne vytlačené písmeno A. Ak chcete preniesť akékoľvek iné písmeno, musíte „chytiť“ moment, keď je požadované písmeno na kolesách oboch nižšie uvedených zariadení, a stlačiť kláves.
Aké sú nevyhnutné podmienky pre správny prenos v Jacobiho aparáte? Po prvé, kolesá sa musia otáčať rovnakou rýchlosťou; druhým je, že na kolesách oboch zariadení by mali rovnaké písmená v každom okamihu zaberať rovnaké pozície v priestore. Tieto princípy boli použité aj v najnovších modeloch telegrafných prístrojov.
Mnoho vynálezcov pracovalo na zlepšení telegrafnej komunikácie. Existovali telegrafné prístroje, ktoré vysielali a prijímali desiatky tisíc slov za hodinu, ale boli zložité a ťažkopádne. Kedysi boli široko používané ďalekopisy - telegrafné zariadenia s priamou tlačou s klávesnicou ako písací stroj. V súčasnosti sa telegrafné zariadenia nepoužívajú, nahradila ich telefónna, mobilná a internetová komunikácia.
... №6 na tému prúd Magnetický lúka. Magnetický lúka priamy prúd. Magnetický linky. 1 55 Magnetický lúka cievky s prúd. elektromagnety a ich pri...
Program vo fyzike pre ročníky 7-9 vzdelávacích inštitúcií Autori programu: E. M. Gutnik, A. V. Peryshkin M.: Drop. Učebnice z roku 2007 (zahrnuté vo federálnom zozname)
Program... №6 na tému„Práca a sila elektriky prúd» 1 Elektromagnetické javy. (6 h) 54 Magnetický lúka. Magnetický lúka priamy prúd. Magnetický linky. 1 55 Magnetický lúka cievky s prúd. elektromagnety a ich pri...
Poradie č. „ “ 201 Pracovný program z fyziky pre základný stupeň štúdia fyziky na základnej škole 8. ročník
Pracovný program... fyzika. Diagnostika na opakovaný materiál 7 trieda. Diagnostické práce Sekcia 1. ELEKTROMAGNETICKÉ JAVY Téma ... magnetické poliach cievky s prúd od počtu otáčok, od sily prúd v navijak z prítomnosti jadra; aplikácie elektromagnety ...