수업 개요 "전류가 흐르는 코일의 자기장. 전자석. 실험실 작업 "전자석을 조립하고 그 작용을 테스트합니다. 전자석 조립 및 동작 시험 전자석 조립 및 동작 출력 시험

계획 - 주제에 대한 8 학년 물리학 수업 요약 :

전류가 흐르는 코일의 자기장. 전자석.

실험실 작업 8 번 "전자석 조립 및 작동 테스트."

수업 목표:완성된 부품에서 전자석을 조립하는 방법을 가르치고 전자석의 자기 효과가 무엇에 의존하는지 실험적으로 확인합니다.

작업.

교육적인:

1. 수업에서 게임 형태의 활동을 사용하여 자기장, 특징, 소스, 그래픽 이미지와 같은 주제의 기본 개념을 반복합니다.

2. 전자석 조립을 위해 영구 및 교체 가능한 구성 쌍으로 활동을 조직하십시오.

3. 전류가 흐르는 도체의 자기 특성의 의존성을 결정하기 위해 실험을 수행하기 위한 조직적 조건을 만듭니다.

개발 중:

1. 학생들의 효과적인 사고 능력 개발: 연구 중인 자료의 주요 내용을 강조하는 능력, 연구 중인 사실과 과정을 비교하는 능력, 자신의 생각을 논리적으로 표현하는 능력.

2. 물리적 장비를 다루는 기술을 개발합니다.

3. 다양한 정도의 복잡성 문제를 해결하는 데 있어 학생들의 정서적-의지적 영역을 개발합니다.

교육적인:

1. 존중, 독립 및 인내와 같은 자질 형성을위한 조건을 만듭니다.

2. 긍정적인 "나 - 능력"의 형성을 촉진합니다.

인지.인지 목표를 식별하고 공식화하십시오. 논리적 추론 체인을 구축하십시오.

규제.그들은 이미 학습된 것과 아직 알려지지 않은 것의 상관관계를 기반으로 학습 과제를 설정합니다.

의사 소통.효과적인 공동 결정을 내리기 위해 그룹 구성원 간에 지식을 공유합니다.

수업 유형:방법론적 교훈.

문제 기반 학습 기술 및 CSR.

실험실 작업용 장비:부품이 있는 접을 수 있는 전자석(전기 및 자기에 대한 전면 실험실 작업용), 전류 소스, 가변 저항, 키, 연결 전선, 나침반.

시민:

수업의 구조와 과정.

	수업 단계	스테이지 작업	활동 교사	활동 학생		시간
동기부여 - 지시적 구성요소
	조직 단계	의사소통을 위한 심리적 준비	유리한 분위기를 제공합니다.	일할 준비를하다.	개인의

	동기 부여 및 실현 단계 (수업 주제 및 활동의 공동 목표 결정).	지식을 업데이트하고 수업의 목표를 결정하는 활동을 제공합니다.	게임을 하고 주제의 기본 개념을 반복하도록 제안합니다. 위치 작업에 대해 논의하고 수업 주제의 이름을 지정하고 목표를 결정하도록 제안합니다.	그들은 위치 문제를 해결하기 위해 대답하려고 합니다. 수업의 주제와 목적을 결정하십시오.

운영 - 실행 구성 요소
	새로운 자료를 학습합니다.	학생들의 독립적인 문제 해결 활동을 촉진합니다.	제안된 작업에 따라 활동을 구성하도록 제안합니다.	실험실 작업을 수행합니다. 개별적으로, 쌍으로 작업하십시오. 일반 작업.	개인, 인지, 규제
반사 - 평가 구성 요소
	지식의 통제와 자기 성찰.	재료의 동화 품질을 식별합니다.	문제 해결을 제안합니다.	결정하다. 대답. 논의하다.	개인, 인지, 규제
	요약하자면 반성.	개인, 그의 능력과 능력, 장점과 한계에 대한 적절한 자기 평가가 형성됩니다.	"결론을 내릴 시간입니다."라는 질문에 대한 답변을 제안합니다.	대답.	개인, 인지, 규제
	숙제 제출.	연구 자료의 통합.	칠판에 쓰기.	일기장에 기록했습니다.	개인의

1. 주제의 기본 개념을 반복합니다. 입학 시험.

게임 "제안을 계속하십시오."

철 물체를 끌어당기는 물질을 ...(자석)이라고 합니다.

전류와 자기 바늘과 도체의 상호 작용
덴마크 과학자에 의해 처음 발견되었습니다 ... (Oersted).

상호 작용력은 ... (자기)라고하는 전류가있는 도체 사이에서 발생합니다.

자기 효과가 가장 두드러지는 자석의 위치를 ...(자석 극)이라고 합니다.

전류가 흐르는 도체 주위에는 ...
(자기장).

자기장의 소스는 ...(움직이는 전하)입니다.

7. 자기장에서 축이 위치한 선
작은 자기 화살표를 ...(자기력선)이라고 합니다.

전류가 흐르는 도체 주변의 자기장은 예를 들어 ...(자성 바늘 사용 또는 철 조각 사용)과 같이 감지될 수 있습니다.

9. 오랫동안 자화를 유지하는 물체를 ...(영구자석)이라고 합니다.

10. 자석의 같은 극 ...과 반대 - ... (격리,

끌린다

2. "블랙박스".

상자에 무엇이 숨겨져 있습니까? Dari의 책 "Electricity in its applications"의 이야기에서 무엇이 위태로운지 이해하면 알게 될 것입니다. 알제에 있는 프랑스 마술사의 표현입니다.

“무대 위에는 뚜껑에 손잡이가 달린 작은 다리미 상자가 있습니다. 나는 청중 중에서 더 강한 사람을 부른다. 나의 도전에 중형이지만 건장한 체격의 아랍인이 다가왔다...

- 법원에 접근해, - 내가 말했다, - 그리고 상자를 들어 올리세요. 아랍인은 몸을 굽혀 상자를 집어 들고 오만하게 물었다.

- 다른 건 없나요?

"조금만 기다려." 내가 대답했다.

그리고는 진지한 표정으로 엄숙한 몸짓을 하고 엄숙한 어조로 말했다.

- 당신은 이제 여자보다 약합니다. 상자를 다시 들어 올리십시오.

내 매력을 전혀 두려워하지 않은 강한 남자가 다시 상자를 잡았지만 이번에는 상자가 저항했고 아랍인의 필사적인 노력에도 불구하고 마치 그 자리에 묶인 것처럼 움직이지 않았습니다. 아랍인은 거대한 무게를 들어 올릴 수 있을 만큼 충분한 힘으로 상자를 들어 올리려고 하지만 모두 허사입니다. 피곤하고 숨이 차고 수치심에 불타는 그는 마침내 멈 춥니 다. 이제 그는 마법의 힘을 믿기 시작했습니다."

(Ya.I. Perelman의 책 "재미있는 물리학. 파트 2"에서)

의문.마법의 비밀은 무엇입니까?

논의하다. 자신의 입장을 표현합니다. "검은 상자"에서 코일, 철 조각 및 갈바니 전지를 꺼냅니다.

시민:

1) 자기 바늘에 직류가 흐르는 솔레노이드(코어가 없는 코일)의 작용;

2) 전기자에 대한 직류가 흐르는 솔레노이드(코어가 있는 코일)의 작용;

3) 코어가 있는 코일에 의한 철가루의 인력.

전자석이 무엇인지 결론을 내리고 수업의 목적과 목적을 공식화합니다.

3. 실험실 작업 수행.

내부에 철심이 들어 있는 코일을 코일이라고 합니다. 전자석.전자석은 많은 기술 장치의 주요 부품 중 하나입니다. 전자석을 조립하고 그 자기 효과가 무엇에 의존하는지 결정하는 것이 좋습니다.

연구실 #8

"전자석 조립 및 작동 테스트"

작업의 목적: 완성된 부품에서 전자석을 조립하고 전자석의 자기 작용이 무엇에 의존하는지 경험을 통해 테스트하는 것입니다.

작업 지침

작업 번호 1.배터리, 코일, 열쇠로 모든 것을 직렬로 연결하여 전기 회로를 만드십시오. 회로를 닫고 나침반을 사용하여 코일의 자극을 결정하십시오. 나침반 바늘에 대한 코일 자기장의 영향을 무시할 수 있는 거리까지 코일의 축을 따라 나침반을 이동합니다. 코일에 철심을 삽입하고 바늘에 대한 전자석의 작용을 관찰하십시오. 결론을 내립니다.

작업 번호 2.철심으로 두 개의 코일을 가져 오지만 회전 수는 다릅니다. 나침반으로 극을 확인하십시오. 화살표에 대한 전자석의 영향을 결정하십시오. 비교하고 결론을 내리십시오.

작업 번호 3. 철심을 코일에 삽입하고 전자석이 화살표에 미치는 영향을 관찰합니다. 가변 저항을 사용하여 회로의 전류를 변경하고 전자석이 화살표에 미치는 영향을 관찰합니다. 결론을 내립니다.

그들은 정적 쌍으로 작동합니다.

1 행 - 작업 번호 1; 2 행 - 작업 번호 2; 3 행 - 작업 번호 3. 그들은 작업을 교환합니다.

1 행 - 작업 번호 3; 2 행 - 작업 번호 1; 3 행 - 작업 번호 2.그들은 작업을 교환합니다.

1 행 - 작업 번호 2; 2 행 - 작업 번호 3; 3 행 - 작업 번호 1.그들은 작업을 교환합니다.

교대조로 작업하십시오.

실험이 끝나면,결론:

1. 전류가 코일을 통과하면 코일은 자석이 됩니다.

2. 코일의 자기 작용을 강화하거나 약화시킬 수 있습니다.
코일의 회전 수를 변경하여;

3. 코일을 통과하는 전류의 세기를 변화시키는 것;

4. 코일에 철 또는 강철 코어를 삽입합니다.

시트 내 자신훈련, 내 자신수표와 내 자신추정.

1. 입학 시험.게임 "제안을 계속하십시오."

1.__________________________

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2. 실험실 작업 8 번 "전자석 조립 및 작동 테스트"

작업의 목적: 완성된 부품에서 _______________을(를) 조립하고 ____________ 작업이 무엇에 의존하는지 경험으로 확인합니다.

장치 및 재료: 갈바니 셀, 가변 저항, 키, 연결 와이어, 나침반, 전자석 조립 부품.

진전.

작업 번호 1.

작업 번호 2.

작업 번호 3.

성명	완전히 동의 해	부분적으로 동의	부분적으로 동의하지 않음	완전히 동의하지 않음
나는 수업의 주제에 대해 많은 새로운 정보를 얻었습니다
나는 편안함을 느꼈다
수업에서 얻은 정보는 앞으로 나에게 도움이 될 것입니다.
수업 주제에 대한 모든 질문에 대한 답변을 받았습니다.
나는 확실히 이 정보를 친구들과 공유할 것입니다.

전기 회로의 다양한 부분에서 전압 측정.

전류계와 전압계를 사용하여 도체의 저항을 결정합니다.

목적: 회로부의 전압과 저항을 측정하는 방법을 배운다.

장치 및 재료: 전원 공급 장치, 나선형 저항기(2개), 전류계 및 전압계, 가변 저항, 키, 연결 전선.

작업 지침:

직렬로 연결된 전원, 키, 두 개의 나선, 가변 저항, 전류계로 구성된 회로를 조립하십시오. 가변 저항 엔진은 대략 중간에 있습니다.
조립한 회로의 다이어그램을 그리고 각 나선과 두 나선의 전압을 함께 측정할 때 전압계가 연결된 위치를 그 위에 표시하십시오.
회로 I의 전류, 각 나선의 끝에서 전압 U 1, U 2 및 두 나선으로 구성된 회로 섹션의 전압 U 1.2를 측정합니다.
가변 저항 U p에서 전압을 측정합니다. 및 전류 소스 U의 극에. 표에 데이터를 입력하십시오(실험 번호 1).

경험치	№1	№2
현재 I, A
전압 U 1, V
전압 U 2, V
전압 U 1.2V
전압 U p. , 에
전압 U, V
저항 R 1, 옴
저항 R 2, 옴
저항 R 1.2, 옴
저항 R p. , 옴

가변 저항을 사용하여 회로의 저항을 변경하고 측정을 다시 반복하여 결과를 표에 기록합니다(실험 번호 2).
두 나선에서 전압 U 1 + U 2의 합을 계산하고 전압 U 1.2와 비교합니다. 결론을 내립니다.
전압 U 1.2 + U p의 합을 계산합니다. 그리고 전압 U와 비교하십시오. 결론을 내리십시오.
각 개별 측정에서 저항 R 1 , R 2 , R 1.2 및 R p를 계산합니다. . 자신의 결론을 도출하십시오.

연구실 #10

저항의 병렬 연결 법칙을 확인합니다.

목적: 저항의 병렬 연결 법칙을 확인하십시오.(전류와 저항에 대해) 이 법칙을 기억하고 기록해 두십시오.

장치 및 재료: 전원 공급 장치, 나선형 저항기(2개), 전류계 및 전압계, 키, 연결 전선.

작업 지침:

전압계와 전류계의 패널에 표시된 내용을 주의 깊게 고려하십시오. 측정 한계, 분할 가격을 결정하십시오. 표를 사용하여 이러한 장치의 도구적 오류를 찾으십시오. 노트에 데이터를 기록합니다.
전원, 키, 전류계 및 병렬로 연결된 두 개의 나선으로 구성된 회로를 조립하십시오.
조립한 회로의 다이어그램을 그리고 전류 소스의 극과 두 개의 나선에서 전압을 측정할 때 전압계가 연결된 위치와 전류계를 연결하여 각각의 전류를 측정하는 방법을 보여줍니다. 저항의.
선생님의 확인 후 회로를 닫습니다.
회로 I의 전류, 전류 소스 극의 전압 U 및 두 개의 나선으로 구성된 회로 섹션의 전압 U 1.2를 측정합니다.
각 나선에서 전류 I 1 및 I 2를 측정합니다. 테이블에 데이터를 입력합니다.

각 나선의 저항 R 1 및 R 2와 전도도 γ 1 및 γ 2를 계산하고, 두 개의 병렬 연결된 나선 단면의 저항 R 및 전도도 γ 1.2를 계산합니다. (전도도는 저항의 역수: γ=1/ R Ohm -1).
두 나선에서 전류 I 1 + I 2의 합을 계산하고 현재 강도 I와 비교합니다. 결론을 도출합니다.
전도도 γ 1 + γ 2의 합을 계산하고 전도도 γ와 비교합니다. 결론을 내립니다.

직접 및 간접 측정 오류를 평가합니다.

연구실 #11

전기 히터의 전력 및 효율 결정.

장치 및 재료:

시계, 실험실 전원 공급 장치, 실험실 전기 히터, 전류계, 전압계, 키, 연결 전선, 열량계, 온도계, 저울, 비커, 물이 담긴 용기.

작업 지침:

열량계의 내부 비커의 무게를 잰다.
열량계에 물 150-180ml를 붓고 전기 히터의 코일을 내립니다. 물은 코일을 완전히 덮어야 합니다. 열량계에 부은 물의 질량을 계산하십시오.
직렬로 연결된 전원, 키, 전기 히터(열량계에 위치) 및 전류계로 구성된 전기 회로를 조립합니다. 전압계를 연결하여 전기 히터의 전압을 측정합니다. 이 회로의 개략도를 그리십시오.
열량계에서 물의 초기 온도를 측정합니다.
교사가 회로를 확인한 후 회로를 닫고 켜져 있는 순간을 기록합니다.
히터를 통과하는 전류와 단자의 전압을 측정합니다.
전기 히터에서 생성된 전력을 계산합니다.
가열 시작 후 15~20분 후(이 시점 참고) 열량계로 다시 수온을 측정합니다. 동시에 온도계로 전기 히터 나선을 만지는 것은 불가능합니다. 회로를 끕니다.
유용한 Q - 물과 열량계가 받는 열량을 계산합니다.
Q 총계를 계산하십시오. - 측정된 기간 동안 전기 히터에서 방출되는 열의 양입니다.
실험실 전기 난방 설비의 효율성을 계산하십시오.

교과서 "Physics. 8 학년." 편집자 A.V. 페리슈킨.

연구실 #12

전류가 흐르는 코일의 자기장 연구. 전자석 조립 및 작동 테스트.

씨 가문비 나무 작업: 1. 자침을 사용하여 전류로 코일의 자기장을 탐색하고 이 코일의 자극을 결정합니다. 2. 기성품 부품으로 전자석을 조립하고 그 자기 효과를 경험으로 테스트하십시오.

장치 및 재료: 실험실용 전원, 가변저항, 열쇠, 전류계, 연결선, 나침반, 전자석 조립부품, 각종 금속물(카네이션, 동전, 단추 등).

작업 지침:

전원, 코일, 가변 저항 및 키로 전기 회로를 만들고 모든 것을 직렬로 연결하십시오. 회로를 닫고 나침반을 사용하여 코일의 자극을 결정하십시오. 코일의 전기 및 자극을 표시하고 자기장의 모양을 묘사하여 실험의 개략도를 수행하십시오.
나침반 바늘에 대한 코일 자기장의 영향을 무시할 수 있는 거리까지 코일의 축을 따라 나침반을 이동합니다. 강철 코어를 코일에 삽입하고 화살표에서 전자석의 작용을 관찰합니다. 결론을 내립니다.
가변 저항을 사용하여 회로의 전류를 변경하고 전자석이 화살표에 미치는 영향을 관찰합니다. 결론을 내립니다.
조립식 부품에서 아치형 자석을 조립합니다. 반대 자극이 자유 단부에서 얻어지도록 자석 코일을 직렬로 연결합니다. 나침반으로 극을 확인하십시오. 나침반을 사용하여 자석의 북극과 남극이 어디인지 확인하십시오.
결과 전자석을 사용하여 제안 된 신체 중 어느 것이 끌리고 그렇지 않은지 결정하십시오. 결과를 노트북에 기록하십시오.
보고서에서 당신이 알고 있는 전자석의 응용을 나열하십시오.
수행한 작업에서 결론을 내립니다.

연구실 #13

유리의 굴절률 결정

목적:

사다리꼴 모양의 유리판의 굴절률을 구하십시오.

장치 및 재료:

모서리가 평행한 사다리꼴 유리판, 재봉 핀 4개, 각도기, 정사각형, 연필, 종이 한 장, 폼 안감.

작업 지침:

폼 패드에 종이 한 장을 놓으십시오.
평면 평행 유리판을 종이 위에 놓고 연필로 윤곽을 따라 그립니다.
폼 패드를 들어 올리고 판을 움직이지 않고 핀 1과 2를 종이에 붙입니다. 이 경우 유리를 통해 핀을보고 핀 1이 뒤에 보이지 않도록 핀 2를 고정해야합니다.
유리판에서 핀 1과 2의 가상 이미지와 일치할 때까지 핀 3을 이동합니다(그림 a 참조).
점 1과 2를 통과하는 직선을 그립니다. 선 12에 평행한 점 3을 통과하는 직선을 그립니다(그림 b). 점 O 1과 O 2를 연결합니다(그림 c)).

6. 점 O 1에서 공기-유리 경계면에 수직을 그립니다. 입사각 α와 굴절각 γ를 지정합니다.

7. 다음을 사용하여 입사각 α와 굴절각 γ를 측정합니다.

길게 끄는 것. 측정 데이터를 기록합니다.

계산기 또는 Bradis 테이블을 사용하여 죄 찾기그리고 노래하다 . 유리 n Art의 굴절률을 결정하십시오. 공기 n woz의 절대 굴절률을 고려하여 공기에 대한 상대.@ 1.

n Art를 결정할 수 있습니다. 그리고 또 다른 방법으로 그림 d)를 사용합니다. 이를 위해서는 공기-유리 경계면에 수직으로 최대한 아래쪽으로 계속해서 임의의 점 A를 표시한 다음 입사광선과 굴절광선을 파선으로 계속 이어가야 합니다.
점 A에서 이러한 확장(AB 및 AC)에 수직으로 떨어집니다.Ð AO 1 C = a , Ð AO 1 B = g . 삼각형 AO 1 B와 AO 1 C는 직사각형이고 빗변 O 1 A가 같습니다.
sin a \u003d sin g \u003d n st. =
따라서 AC와 AB를 측정하여 유리의 상대 굴절률을 계산할 수 있습니다.
측정 오류를 추정합니다.

주제: 전자석 조립 및 작동 테스트.

목적: 기성품에서 전자석을 조립하고 경험을 통해 자기 효과를 테스트하십시오.

장비:

전류 소스(배터리 또는 축전지);
가감 저항기;
열쇠;
연결 전선;
나침반;
전자석 조립 부품.

작업 지침

1. 전류원, 코일, 가변 저항 및 키에서 전기 회로를 만들어 모든 것을 직렬로 연결합니다. 회로를 닫고 나침반을 사용하여 코일의 자극을 결정하십시오.

2. 나침반 바늘에 대한 코일 자기장의 영향을 무시할 수 있는 거리까지 코일의 축을 따라 나침반을 이동합니다. 코일에 철심을 삽입하고 바늘에 대한 전자석의 작용을 관찰하십시오. 결론을 내립니다.

3. 가변 저항을 사용하여 회로의 전류를 변경하고 전자석이 화살표에 미치는 영향을 관찰합니다. 결론을 내립니다.

4. 조립식 부품에서 아크 자석을 조립합니다. 전자석의 코일을 서로 직렬로 연결하여 자유 단부에서 반대 자극을 얻습니다. 나침반으로 극을 확인하십시오. 나침반을 사용하여 자석의 북극과 남극이 어디인지 확인하십시오.

연구실 번호 8 _____________________

날짜

전자석 조립 및 작동 테스트.

표적: 기성품에서 전자석을 조립하고 자기 효과가 의존하는 것을 경험으로 테스트하십시오.

장비: 전원 공급 장치, 가변 저항, 키, 연결 와이어, 나침반(자성 바늘), 아치형 자석, 전류계, 자, 전자석 조립 부품(코일 및 코어).

안전 규정.규칙을 주의 깊게 읽고 준수에 동의한다는 서명을 하십시오..

주의하여! 전기! 도체의 절연이 파손되지 않았는지 확인하십시오. 자기장 실험을 할 때는 시계를 벗고 휴대폰을 치워야 합니다.

나는 규칙을 읽었으며 이를 준수할 것에 동의합니다. ________________________

학생 서명

진전.

전원, 코일, 가변 저항기, 전류계 및 키로 전기 회로를 구성하고 이들을 직렬로 연결합니다. 회로 어셈블리 다이어그램을 그립니다.

회로를 닫고 자기 바늘을 사용하여 코일의 극을 결정합니다.

코일에서 바늘까지의 거리 측정코일의 L 1 및 전류 I 1.

측정 결과를 표 1에 기록합니다.

코일의 축을 따라 자기 바늘을 그러한 거리로 이동하십시오. L2,

코일의 자기장이 자기 바늘에 미치는 영향은 무시할 수 있습니다. 이 거리와 전류 측정나는 2 코일에. 또한 측정 결과를 표 1에 기록합니다.

1 번 테이블

코일

코어 없이

1cm

나 1, 에이

패 2cm

나 2, 에이

4. 철심을 코일에 삽입하고 동작을 관찰하십시오.

화살표에 전자석입니다. 거리를 측정하다패 3 코일에서 화살표까지

현재 강도 I 3 코어 코일에서. 측정 결과를 기록

표 2.

코어 코일의 축을 따라 자기 바늘을 움직여

거리 L 4 , 자기에 대한 코일 자기장의 작용

약간 화살표. 이 거리와 전류 측정나는 코일에 4.

또한 측정 결과를 표 2에 기록합니다.

표 2

코일

핵심

엘 3cm

나 3, 에이

엘 4cm

나 4, 에이

단락 3과 단락 4에서 얻은 결과를 비교하십시오. 하다결론: ______________

____________________________________________________________________

가변 저항을 사용하여 회로의 전류를 변경하고 효과를 관찰하십시오.

화살표에 전자석입니다. 하다결론: _____________________________

____________________________________________________________________

조립식 부품에서 아치형 자석을 조립합니다. 전자석 코일

반대 자극이 자유 끝에서 얻어지도록 직렬로 함께 연결하십시오. 나침반으로 극을 확인하고 전자석의 북극과 남극이 어디인지 확인하십시오. 받은 전자석의 자기장을 스케치하십시오.

테스트 질문:

전류가 흐르는 코일과 자기 바늘의 유사점은 무엇입니까? __________ ________________________________________________________________________________________________________________________________

철심이 삽입되면 전류가 흐르는 코일의 자기 효과가 증가하는 이유는 무엇입니까? __________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

전자석이란 무엇입니까? 전자석은 어떤 용도로 사용됩니까(예시 3-5개)? ______________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ __________

편자 전자석의 코일을 연결하여 코일의 끝이 같은 극을 갖도록 할 수 있습니까? ____________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

자석의 남극을 머리에 가까이 가져가면 쇠못의 뾰족한 끝에 어떤 극이 나타날까? 현상을 설명하십시오 ___________ _________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

MOU "Kremyanovskaya 중등 학교"

계획 - 주제에 대한 8 학년 물리학 수업 요약 :

전류가 흐르는 코일의 자기장. 전자석 및 그 응용.

선생님: 사보스티코프 S.V.

계획 - 주제에 대한 8 학년 물리학 수업 요약 :

전류가 흐르는 코일의 자기장. 전자석 및 그 응용.

수업 목표:

- 교육: 전류로 코일의 자기장을 증폭 및 약화시키는 방법을 연구합니다. 전류로 코일의 자극을 결정하도록 가르친다. 전자석의 작동 원리와 범위를 고려하십시오. 전자석을 조립하는 방법을 가르치십시오.
완성 된 부품과 자기 효과가 의존하는 것을 실험적으로 확인하십시오.

개발: 지식을 일반화하는 능력을 개발하고 적용합니다.
특정 상황에 대한 지식; 악기 기술을 개발하다
미; 주제에 대한인지 적 관심을 개발하십시오.

교육 : 인내, 근면, 실제 업무 수행의 정확성 교육.

수업 유형: 결합(ICT 사용).

레슨 장비: 컴퓨터, 저자의 프레젠테이션 "전자석".

실험실 작업용 장비: 부품이 있는 접을 수 있는 전자석(전기 및 자기에 대한 전면 실험실 작업용), 전류 소스, 가변 저항, 키, 연결 전선, 나침반.

시민:

1) 일정한 도체의 작용

자기 바늘의 전류;

2) 자기 바늘에 직류가 흐르는 솔레노이드(코어가 없는 코일)의 작용;

못에 의한 철가루의 끌림,
일정한 소스에 연결된 권선
현재의.

이동하다수업

나. 조직 시간.

수업 주제 발표.

피. 기본 지식 업데이트(6 분).

"제안 계속"

철 물체를 끌어당기는 물질을 ... (자석).

전류와 자기 바늘과 도체의 상호 작용
덴마크 과학자에 의해 처음 발견... (에르스텟).

전류가 흐르는 도체 사이에 상호 작용력이 발생하며 이를 ... (자기).

자석에서 자기 효과가 가장 강한 곳을 ... (자석 기둥).

전류가 흐르는 도체 주위에는 ...
(자기장).

자기장의 근원은 ...(이사 요금).

7. 자기장에서 축이 위치한 선
작은 자기 바늘이라고합니다 ...(포스 메이지스레드 라인).

전류가 흐르는 도체 주변의 자기장을 감지할 수 있습니다. 예를 들어 ... (마그네틱 바늘을 사용하거나철분제 사용).

자석이 반으로 부러지면 첫 번째 조각과 두 번째 조각이
자석 조각에는 극이 있습니다 ... (북부 -N그리고 남부 -에스).

11. 오랫동안 자화를 유지하는 물체를 ... (영구 자석).

12. 자석의 같은 극 ..., 그리고 그 반대 - ... (격퇴, 끌림).

III. 주요 부분. 새로운 자료 배우기(20분).

슬라이드 #1-2

정면 조사

자기장을 연구하는 이유
철분제? (자기장에서 가루가 자화되어 자침이 됨)

자기장선을 무엇이라고 합니까? (작은 자기 화살표의 축이 자기장에 위치하는 선)

자기장 선의 개념을 도입한 이유는 무엇입니까? (자기선의 도움으로 자기장을 그래픽으로 묘사하는 것이 편리합니다)

경험으로 자기선의 방향을 나타내는 방법
전류의 방향과 관련이 있습니까? (도체에 흐르는 전류의 방향이 바뀌면 모든 자침이 180도 ~에 대한 )

미끄러지 다 №Z

이 그림의 공통점은 무엇입니까? (슬라이드 참조)어떻게 다른가요?

슬라이드 #4

북극만 있는 자석을 만들 수 있나요? 하지만 남극만? (할 수 없다.극 중 하나가 없는 자석).

자석을 두 부분으로 나누면 그 부분이 자석이 될까요? (자석을 조각조각 부숴버리면,부품은 자석이 될 것입니다).

어떤 물질이 자화될 수 있습니까? (철, 코발트,니켈, 이러한 원소의 합금).

슬라이드 번호 5

냉장고 자석은 수집할 수 있을 정도로 인기를 얻었습니다. 따라서 현재 수집 된 자석 수에 대한 기록은 Louise Greenfarb (미국)에 속합니다. 현재 기네스북에 35,000개의 마그넷 기록이 있습니다.

슬라이드 #6

- 철 못, 강철 드라이버, 알루미늄 와이어, 구리 코일, 강철 볼트를 자화할 수 있습니까? (철 못, 강철 볼트 및 강철 스크루드라이버를 사용할 수 있습니다.자화하지만 알루미늄 와이어와 구리 코일은자화할 수 없지만 전류를 흐르게 하면그들은 자기장을 생성할 것입니다.)

그림에 표시된 경험을 설명하십시오. (슬라이드 참조).

슬라이드 번호 7

전자석

코일(솔레노이드)로 실험을 수행하는 Andre Marie Ampere는 영구 자석의 자기장과 자기장의 동등성을 보여주었습니다. 솔레노이드(그리스어 solen-tube 및 eidos-보기에서) - 전류가 자기장을 생성하기 위해 통과하는 와이어 나선형.

원형 전류의 자기장에 대한 연구를 통해 Ampère는 영구 자기가 자석을 구성하는 입자 주위에 흐르는 기본 원형 전류의 존재로 설명된다는 생각을 갖게 되었습니다.

선생님:자기는 전기의 표현 중 하나입니다. 코일 내부에 자기장을 생성하는 방법은 무엇입니까? 이 필드를 변경할 수 있습니까?

슬라이드 #8-10

교사 시연:

일정한 전류가 흐르는 도체의 작용
자기 바늘의 전류;

자기 바늘에 직류가 흐르는 솔레노이드(코어가 없는 코일)의 작용;

솔레노이드(코어가 있는 코일)의 작용,
자기 바늘에 직류가 흐른다.

전선이 감긴 못에 의해 쇠가루가 끌어 당기고 직류 전원에 연결됨.

선생님:코일은 나무 프레임에 여러 번 감긴 와이어로 구성됩니다. 코일에 전류가 흐르면 쇠가루가 그 끝부분에 끌리고 전류가 꺼지면 떨어져 나간다.

코일을 포함하는 회로에 가변 저항을 포함하고 이를 통해 코일의 전류 강도를 변경합니다. 전류 강도가 증가하면 전류가 흐르는 코일의 자기장 효과가 증가하고 감소하면 약해집니다.

전류가 흐르는 코일의 자기 효과는 권선 수와 전류 강도를 변경하지 않고도 크게 증가할 수 있습니다. 이렇게 하려면 코일 내부에 철봉(코어)을 삽입해야 합니다. 코일 내부에 있는 | 철은 자기 효과를 향상시킵니다.

내부에 철심이 들어 있는 코일을 코일이라고 합니다. 전자석. 전자석은 많은 기술 장치의 주요 부품 중 하나입니다.

실험이 끝나면 결론이 도출됩니다.

코일에 전류가 흐르면 코일은
자석이 된다;

코일의 자기 작용은 강화되거나 약화될 수 있습니다.
코일의 회전 수를 변경하여;

코일을 통과하는 전류의 강도를 변경하는 단계;

코일에 철 또는 강철 코어를 삽입합니다.

슬라이드 #11

교사: 전자석의 권선은 절연 알루미늄 또는 구리선으로 만들어지지만 초전도 전자석도 있습니다. 자기 코어는 일반적으로 전기 또는 고품질 구조용 강철, 주강 및 주철, 철-니켈 및 철-코발트 합금과 같은 연자성 재료로 만들어집니다.

전자석은 전류가 흐를 때만 자기장이 생성되는 장치입니다.

슬라이드 #12

생각하고 답하라

못에 감은 와이어를 전자석이라고 할 수 있습니까? (예.)

전자석의 자기 특성을 결정하는 것은 무엇입니까? (에서
전류 강도, 회전 수, 자기 특성 코어, 코일의 모양 및 치수에 따라 다릅니다.)

3. 전자석에 전류를 흘린 후
두 배. 전자석의 자기 특성은 어떻게 변했습니까? (2배 감소합니다.)

슬라이드 #13-15

1위학생: William Sturgeon(1783-1850) - 영국의 전기 엔지니어는 자체 무게보다 큰 하중을 지탱할 수 있는 최초의 말굽 모양의 전자석을 만들었습니다(200g 전자석은 4kg의 철을 보유할 수 있음).

1825년 5월 23일 Sturgeon이 시연한 전자석은 길이 30cm, 직경 1.3cm의 니스를 칠한 말굽 모양으로 구부러져 있고 그 위에 절연 구리선의 단일 층으로 덮여 있습니다. 전자석은 3600g의 무게를 가지고 있었고 같은 질량의 자연 자석보다 훨씬 더 강력했습니다.

최초의 막대 자석으로 실험한 Joule은 최대 20kg의 리프팅 힘을 가져왔습니다. 이것은 1825년에도 있었다.

미국의 물리학자인 조셉 헨리(Joseph Henry, 1797-1878)는 전자석을 완성했습니다.

1827년 J. Henry는 코어가 아닌 와이어 자체를 절연하기 시작했습니다. 그제서야 코일을 여러 층으로 감을 수 있게 되었습니다. J. Henry는 전자석을 얻기 위해 도선을 감는 다양한 방법을 탐구했습니다. 그는 당시 936kg의 거대한 무게를 지닌 29kg의 자석을 만들었습니다.

슬라이드 #16-18

2위학생:공장에서는 패스너 없이 거대한 하중을 운반할 수 있는 전자기 크레인을 사용합니다. 그들은 그걸 어떻게 햇어?

아치형 전자석은 매달린 하중으로 앵커(철판)를 고정합니다. 직사각형 전자석은 운송 중에 시트, 레일 및 기타 긴 하중을 포착하고 유지하도록 설계되었습니다.

전자석 권선에 전류가 있는 한 철 조각은 떨어지지 않습니다. 그러나 어떤 이유로 권선의 전류가 차단되면 사고가 불가피합니다. 그리고 그러한 사례가 발생했습니다.

한 미국 공장에서 전자석이 철괴를 들어올렸습니다.

갑자기 전류를 공급하는 나이아가라 폭포 발전소에서 무슨 일이 일어났습니다. 전자석 권선의 전류가 사라졌습니다. 금속 덩어리가 전자석에서 떨어져 모든 무게가 작업자의 머리에 닿았습니다.

이러한 사고의 재발을 피하고 전기 에너지 소비를 절약하기 위해 전자석으로 특수 장치를 배치하기 시작했습니다. 운송되는 물체를 자석으로 들어 올린 후 강한 강철 손잡이를 낮추고 단단히 닫았습니다. 운송 중 전류가 중단되는 동안 자체적으로 부하를지지하는 측면에서.

전자기 횡단은 긴 하중을 이동하는 데 사용됩니다.

항구에서는 아마도 가장 강력한 원형 리프팅 전자석이 고철을 재장전하는 데 사용됩니다. 무게는 최대 10톤에 달하며 최대 64톤의 운반 능력과 최대 128톤의 인열력을 가집니다.

슬라이드 #19-22

세 번째 학생:기본적으로 전자석의 응용 분야는 산업 자동화 시스템에 포함되는 전기 기계 및 장치, 전기 설비의 보호 장비입니다. 전자석의 유용한 특성:

전류가 꺼지면 빠르게 자기 소거,

모든 크기의 전자석을 제조하는 것이 가능하며,

작동 중에 회로의 전류 강도를 변경하여 자기 작용을 조정할 수 있습니다.

전자석은 리프팅 장치, 금속에서 석탄 청소, 다양한 종류의 종자 분류, 철 부품 성형 및 테이프 녹음기에 사용됩니다.

전자석은 뛰어난 특성으로 인해 엔지니어링에 널리 사용됩니다.

단상 교류 전자석은 다양한 산업용 및 가정용 액추에이터의 원격 제어를 위해 설계되었습니다. 큰 양력을 가진 전자석은 철강 또는 주철 제품은 물론 철강 및 주철 부스러기, 잉곳을 운반하기 위해 공장에서 사용됩니다.

전자석은 전신, 전화, 전기 벨, 전기 모터, 변압기, 전자기 릴레이 및 기타 여러 장치에 사용됩니다.

다양한 메커니즘의 일부로 전자석은 기계 작업 본체의 필요한 병진 운동(회전)을 수행하거나 유지력을 생성하기 위한 드라이브로 사용됩니다. 인양기용 전자석, 클러치 및 브레이크용 전자석, 각종 스타터에 사용되는 전자석, 접촉기, 스위치, 전기계측기 등입니다.

슬라이드 #23

4번째 학생: Walker Magnetics의 CEO인 Brian Thwaites는 세계 최대의 매달린 전자석을 선보이게 된 것을 자랑스럽게 생각합니다. 무게(88톤)는 현재 미국 기네스북에 등재된 것보다 약 22톤이나 더 큽니다. 운반 능력은 약 270톤입니다.

세계에서 가장 큰 전자석은 스위스에서 사용됩니다. 팔각형 전자석은 6400톤의 저탄소강 코어와 1100톤 무게의 알루미늄 코일로 구성되어 있으며, 코일은 168턴으로 구성되어 있으며 프레임에 전기 용접으로 고정되어 있습니다. 코일을 통과하는 30,000A의 전류는 5킬로가우스의 전력을 가진 자기장을 생성합니다. 4층 건물 높이를 넘는 전자석의 크기는 12x12x12m, 총 중량은 7810톤으로 에펠탑을 짓는 것보다 만드는 데 더 많은 금속이 필요했다.

세계에서 가장 무거운 자석은 지름 60m, 무게 3만6000t으로 모스크바 지역 더브나 핵연구소에 설치된 10TeV 싱크로파소트론용으로 제작됐다.

시연: 전자기 전신.

고정(4분).

컴퓨터의 3 명이 사이트에서 "전자석"주제에 대한 "Reshalkin"작업을 수행합니다.
슬라이드 #24

전자석이란 무엇입니까? (철심 코일)

코일의 자기 효과를 높이는 방법은 무엇입니까?

현재의? (코일의 자기 효과는 다음과 같이 향상될 수 있습니다.
코일의 회전 수를 변경하여 코일에 흐르는 전류를 변화시켜 코일에 철 또는 강철 코어를 삽입합니다.)

현재 코일은 어느 방향으로 설치되어 있습니까?
길고 얇은 도체에 매달려 있습니까? 무슨 닮은
자기 바늘이 있습니까?

4. 공장에서 전자석은 어떤 용도로 사용됩니까?

실용적인 부분(12분).

슬라이드 #25

실험실 작업입니다.

실험실 작업 No. 8 "의 학생들에 의한 자기 성취전자석 조립 및 작동 테스트, Physics-8 교과서 p.175(저자 A3. Peryshkin, Bustard, 2009).

슬라 25-26호

요약 및 등급.

VI. 숙제.

2. 가정용 연구 프로젝트 "Motor for
분" (각 학생에게 작업 지시가 주어집니다.
집에서, 부록 참조).

프로젝트 "10분 안에 모터"

특히 자신이 이러한 현상의 생성에 참여하는 경우 변화하는 현상을 관찰하는 것은 항상 흥미 롭습니다. 이제 우리는 전원, 자석 및 작은 코일 코일로 구성된 가장 단순한(그러나 실제로 작동하는) 전기 모터를 조립할 것입니다. 이 세트를 전기 모터로 만드는 비밀이 있습니다. 영리하면서도 놀랍도록 단순한 비밀. 필요한 것은 다음과 같습니다.

1.5V 배터리 또는 충전식 배터리;

배터리 접점이 있는 홀더;

에나멜 단열재가있는 1m 와이어 (직경 0.8-1mm);

베어 와이어 0.3미터(직경 0.8-1mm).

회전할 모터 부분인 코일을 감는 것부터 시작하겠습니다. 코일을 충분히 균일하고 둥글게 만들기 위해 AA 배터리와 같은 적절한 원통형 프레임에 코일을 감습니다.

각 끝에 5cm의 와이어를 남겨두고 원통형 프레임에 15-20 바퀴를 감습니다. 실패를 너무 세고 균일하게 감으려고 하지 마십시오. 약간의 자유도가 실패의 모양을 더 잘 유지하는 데 도움이 됩니다.

이제 프레임에서 코일을 조심스럽게 제거하여 결과 모양을 유지하십시오.

그런 다음 와이어의 자유 끝을 회전 주위에 여러 번 감아 모양을 유지하고 새 바인딩 회전이 서로 정확히 반대되도록 합니다.

코일은 다음과 같아야 합니다.

이제 그 비밀, 모터를 작동시키는 기능을 사용할 차례입니다. 이것은 미묘하고 명확하지 않은 기술이며 모터가 작동 중일 때 감지하기가 매우 어렵습니다. 엔진 작동 방식에 대해 많이 알고 있는 사람들도 이 비밀을 발견하고 놀랄 수 있습니다.

실패를 똑바로 잡고 실패의 자유 끝 중 하나를 테이블 가장자리에 놓습니다. 날카로운 칼로 코일(홀더)의 한쪽 끝에서 절연체의 위쪽 절반을 제거하고 아래쪽 절반은 그대로 둡니다. 코일의 다른 쪽 끝과 동일한 작업을 수행하여 와이어의 맨 끝이 코일의 두 자유 끝을 가리키는지 확인합니다.

이 접근 방식의 의미는 무엇입니까? 코일은 베어 와이어로 만들어진 두 개의 홀더에 놓입니다. 이 홀더는 전류가 코일을 통해 코일을 통해 다른 홀더로 흐를 수 있도록 배터리의 다른 끝에 부착됩니다. 그러나 이것은 와이어의 맨 반쪽이 내려져 홀더에 닿을 때만 발생합니다.

이제 코일을 지지해야 합니다. 그것
코일을 지지하고 회전할 수 있도록 하는 와이어 코일일 뿐입니다. 그들은 베어 와이어로 만들어져 있으므로
코일을 지지하는 것 외에도 코일에 전류를 전달해야 하는 방법. 절연되지 않은 프로의 각 조각을 감싸십시오.
작은 손톱 주위에 물 - 우리의 올바른 부분을 얻으십시오.
엔진.

첫 번째 모터의 베이스는 배터리 홀더입니다. 또한 배터리를 장착하면 모터가 흔들리지 않도록 충분히 무거워지기 때문에 적합한 베이스가 될 것입니다. 그림과 같이 5개의 부품을 함께 조립합니다(처음에는 자석 없이). 배터리 위에 자석을 올려놓고 코일을 살짝 밀어주세요...

올바르게 완료되면 릴이 빠르게 회전하기 시작합니다!

처음으로 모든 것이 잘되기를 바랍니다. 그럼에도 불구하고 모터가 작동하지 않으면 모든 전기 연결을 주의 깊게 확인하십시오. 코일이 자유롭게 회전합니까? 자석이 충분히 가깝습니까? 충분하지 않으면 추가 자석을 설치하거나 와이어 홀더를 다듬습니다.

모터가 시동될 때 주의해야 할 점은 전류가 충분히 크기 때문에 배터리가 과열되지 않는다는 것입니다. 코일을 제거하면 회로가 끊어집니다.

다음 물리학 수업에서 반 친구들과 선생님에게 운동 모델을 보여주세요. 급우의 의견과 프로젝트에 대한 교사의 평가가 물리적 장치의 성공적인 설계와 주변 세계에 대한 지식을 위한 인센티브가 되도록 하십시오. 너에게 성공을 기원한다!

연구실 #8

"전자석 조립 및 작동 테스트"

목적:기성품에서 전자석을 조립하고 자기 효과가 의존하는 것을 경험으로 테스트하십시오.

장치 및 재료:세 가지 요소(또는 축전지)의 배터리, 가변 저항, 키, 연결 전선, 나침반, 전자석 조립 부품.

작업 지침

1. 배터리, 코일, 가변 저항 및 키로 전기 회로를 만들고 모든 것을 직렬로 연결합니다. 회로를 닫고 나침반을 사용하여 코일의 자극을 결정하십시오.

나침반 바늘에 대한 코일 자기장의 영향을 무시할 수 있는 거리까지 코일의 축을 따라 나침반을 이동합니다. 코일에 철심을 삽입하고 전자석이 바늘에 미치는 영향을 관찰합니다. 결론을 내립니다.

가변 저항을 사용하여 회로의 전류를 변경하고 전자석이 화살표에 미치는 영향을 관찰합니다. 결론을 내립니다.

조립식 부품에서 아치형 자석을 조립합니다. 전자석의 코일을 서로 직렬로 연결하여 자유 말단에서 반대 자극이 얻어지도록 합니다. 나침반으로 극을 확인하십시오. 나침반을 사용하여 자석의 북극과 남극이 어디인지 확인하십시오.

전자전신의 역사

에 세계에서 전자기 전신기는 1832년 러시아 과학자이자 외교관인 Pavel Lvovich Schilling에 의해 발명되었습니다. 중국과 다른 국가로 출장을 가면서 그는 고속 통신 수단의 필요성을 절실히 느꼈습니다. 전신기에서 그는 자침의 성질을 이용하여 도선에 흐르는 전류의 방향에 따라 한 방향 또는 다른 방향으로 어긋나게 하였다.

Schilling의 장치는 송신기와 수신기의 두 부분으로 구성됩니다. 두 개의 전신 장치가 전도체로 서로 연결되어 있고 전기 배터리에 연결되어 있습니다. 송신기에는 16개의 키가 있었습니다. 흰색 키를 누르면 전류가 한 방향으로 흐르고 검은색 키를 누르면 다른 방향으로 흐릅니다. 이 전류 펄스는 6개의 코일이 있는 수신기의 전선에 도달했습니다. 각 코일 근처에 두 개의 자기 바늘과 작은 디스크가 실에 매달려 있습니다(왼쪽 그림 참조). 디스크의 한 면은 검은색으로, 다른 면은 흰색으로 칠해졌습니다.

코일에 흐르는 전류의 방향에 따라 자침이 한 방향 또는 다른 방향으로 회전하고 신호를 수신한 전신자는 검은색 또는 흰색 원을 보았습니다. 코일에 전류가 공급되지 않으면 디스크가 가장자리로 보입니다. 실링은 그의 장치를 위한 알파벳을 개발했습니다. Schilling의 장치는 1832년에 발명가가 St. Petersburg에 건설한 세계 최초의 전신선에서 겨울 궁전과 일부 장관의 사무실 사이에 작동했습니다.

1837년에 미국의 Samuel Morse는 신호를 기록하는 전신기를 설계했습니다(오른쪽 그림 참조). 1844년에는 모스 장치가 장착된 최초의 전신선이 워싱턴과 볼티모어 사이에 개통되었습니다.

모스(Morse)의 전자기 전신기 및 그가 개발한 신호를 점과 대시 형태로 기록하는 시스템이 널리 사용되었습니다. 그러나 모스 장치에는 심각한 단점이 있었습니다. 전송된 전보를 해독한 다음 기록해야 했습니다. 낮은 전송 속도.

피 세계 최초의 직접 인쇄기는 1850년 러시아 과학자 Boris Semenovich Jacobi에 의해 발명되었습니다. 이 기계에는 이웃 스테이션에 설치된 다른 기계의 휠과 같은 속도로 회전하는 인쇄 휠이 있습니다(아래 그림 참조). 두 바퀴의 가장자리에는 문자, 숫자 및 페인트로 적신 기호가 새겨져 있습니다. 전자석은 차량의 바퀴 아래에 놓이고 전자석의 앵커와 바퀴 사이에는 종이 테이프가 늘어납니다.

예를 들어 문자 "A"를 보내야 합니다. 문자 A가 양쪽 바퀴의 바닥에 있을 때 장치 중 하나에서 키를 누르면 회로가 닫힙니다. 전자석의 전기자는 코어에 끌리고 종이 테이프를 두 장치의 바퀴에 붙였습니다. A라는 글자가 동시에 테이프에 찍혀있었고, 다른 글자를 전송하기 위해서는 원하는 글자가 아래 두 장치의 바퀴에 있는 순간을 “잡아” 키를 눌러야 한다.

Jacobi 장치에서 올바른 전송을 위해 필요한 조건은 무엇입니까? 첫째, 바퀴는 같은 속도로 회전해야 합니다. 두 번째는 두 장치의 바퀴에서 동일한 문자가 항상 공간에서 동일한 위치를 차지해야 한다는 것입니다. 이러한 원칙은 최신 전신 장치 모델에도 사용되었습니다.

많은 발명가들이 전신 통신의 개선에 노력했습니다. 시간당 수만 단어를 주고받는 전신기가 있었지만 복잡하고 번거로웠다. 한때 텔레타이프는 타자기와 같은 키보드가있는 직접 인쇄 전신 장치로 널리 사용되었습니다. 현재 전신 장치는 사용되지 않으며 전화, 셀룰러 및 인터넷 통신으로 대체되었습니다.

설명

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교육 기관의 7-9학년을 위한 물리학 프로그램 프로그램 작성자: E. M. Gutnik, A. V. Peryshkin M.: Bustard. 2007년 교과서(연방 목록에 포함됨)

프로그램

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" "의 주문 번호 201 기초 학교 수업 8에서 물리학을 공부하는 기본 수준을 위한 물리학 작업 프로그램

작업 프로그램

... 물리학. 진단 ~에반복 자료 7 수업. 진단 작업 섹션 1. 전자기 현상 주제 ... 자기 필드 코일와 함께 현재의턴 수에서, 힘에서 현재의안에 릴, 코어의 존재에서; 신청 전자석 ...